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1．理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。
2．学习小说的细节描写、心理描写对表现人物性格的作用。
3．在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。
学习目标
曹文轩，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事……
曾经获得“宋庆龄文学奖金奖”的《草房子》，可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。
乱窜（ ） 给予（ ）
戳破（ ） 万顷（ ）
掺杂（ ） 觅食（ ）
撩逗（ ） 纯粹（ ）
cuàn
jǐ
chuō
qǐnɡ
chān
mì
liáo
cuì
解释下面
词语的意思
1.置之不理：
2.日甚一日：
3.歇斯底里：
4.一落千丈：
放在一边不理睬。
一天比一天严重。
形容情绪异常激动，举止失常。
形容下降得很厉害。
速读课文，整体感知
杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？
提示：框出文本中描写杜小康心理活动的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。
走进主人公“孤独之旅”的心路
出发时
杜小康的心理轨迹
到达芦荡
安顿之后
时间久了
雨后天晴
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
感到茫然(害怕)
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。
感到胆怯
但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。
依然恐慌
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
感到孤独
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
面对孤独
习惯孤独
不再恐慌
他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
（委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟成长真谛之泪）
长大
坚强
成 熟
刚刚出发时：
到达芦荡时：
成
长
之
旅
心理变化过程：
芦荡安顿后：
住段时间后：
雨后天晴时：
不成熟
杜小康
茫然恐惧
害怕胆怯
孤独单调
不再忽然地恐慌
坚强
人物：杜小康
情节 ：
开端：交代背景
发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家
高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子
结局：鸭子长大了，杜小康也“长大”
恐惧忍受
孤独
面对习惯孤独
战胜享受孤独
贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么
1.失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。
2.放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧（对环境 前途）。
孤独的内涵
1、环境孤独 2、生活孤独
3、情感孤独 4、生命孤独
（面对 灾难的无助对未来的恐惧）
“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。
鸭群
找出本文的环境描写
芦苇荡
暴风雨
鸭
群
临睡时心理动作和神态
呈扇面形奋力向前推进[被赶着]
真正的鸭
[无家的漂流者]
[团团围住小船]
[插 拔 重新放]
羽毛：鲜亮 稠密
公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎
[恐惧]
[不情愿]
一路觅食，有时朝天空叫几声
[漂亮]
[长大]
[寂寞]
衬托
杜
小
康
鸭 群
无家的飘游者——长成真正的鸭
其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程.
芦苇荡
如绿色的浪潮直涌到天边
如万重大山围住了小船
青森森一片 浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
芦叶边飞着无数萤火虫
宁静
美好
广阔
无边
暴雨之后---见证了人物心理变化的过程
烘托
胆怯
反衬
恐慌
暴风雨
可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗，成长的环境，
造就勇气和坚强的性格
渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。
环境描写的作用
不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了.
艺术特色
环境描写：烘托人物的内心世界，推动情节发展
细节描写：对文章主题推波助澜：
明线和暗线交织：
明线：养鸭的过程；
暗线：主人公心灵成长的过程。
芦荡
鸭群
风雨
景物
描写
孤独
成长
烘托
杜小康因家道中落,被迫辍学,请根据小说内容,合理设计小康的未来!
小康前途 你来设计
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。
人的力量是无穷的。
战胜自然，战胜自我。
小说告诉我们：
人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在
孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。
课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。
小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长
感。
世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。
最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。
最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。
最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。
我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。
那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。
孤独是灵魂的舞蹈！
生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有……在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示
送几句名言
苦难是人生的老师
—— 巴尔扎克
好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。
—— 马里欧特
在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。
—— 怀特曼
生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。
——爱迪生
