中小学教育资源及组卷应用平台
北师大版小学数学一年级上册第七单元第四课时
《有几棵树》导学案
学习目标：
1.创设具体的情境，探究8加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。
2.通过学生的自主探究活动，感知计算方法的多样性，培养学生的动手操作能力，初步的观察、比较能力。
3.感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握8加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。
教学难点：
能利用以前学习的知识探究8加几的进位加法的计算方法。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.圈一圈，算一算。
2.放鞭炮。
探究新知
1.一共有几棵？
（1）从图中，我知道小河的左边有（
）棵树，右边有（
）棵树。
（2）应该怎样列式呢？
用小棒摆一摆。
（1）从（
）根里面拿出（
）根，与（
）根凑成10根。（圈一圈）
先算（
）+（
）=（
），再算（
）+（
）=（
）。
（2）还可以从（
）根里面拿出（
），与（
）根凑成10根。（圈一圈）
先算（
）+（
）=（
），再算（
）+（
）=（
）。
2.用下面的方法计算8+6=□，你能看懂吗？
从8接着往后数（
）个数，（
），（
），（
），（
），（
），（
）。
从8接着往后数（
）个数是（
），再接着往后数（
）个数是（
）。
3.圈一圈，算一算
思考：观察8加几的结果，你发现了什么？
我发现：8加几的结果，十位上是（
），个位比小数少（
）。
三、随堂测试
1.连一连，对号停车。
先圈出10条，然后再算一算。
（条）
（片）
3.他们两人一共吃了多少个？
（元）
4.原来有（
）只小鸡，又来了（
）只，现在一共有（
）只。
（只）
【答案】
1.
2.
7+8=15（条）
6+8=14（片）
3.8+8=16（元）
4.8
3
11
8+3=11（只）
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
北师大版小学数学一年级上册第七单元第四课时
《有几棵树》教学设计
课题
有几棵树
单元
第七单元
学科
数学
年级
一年级
学习目标
1.创设具体的情境，探究8加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。2.通过学生的自主探究活动，感知计算方法的多样性，培养学生的动手操作能力，初步的观察、比较能力。3.感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
重点
掌握8加几的进位加法的计算方法，并能正确计算。
难点
能利用以前学习的知识探究8加几的进位加法的计算方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知
1.圈一圈，算一算。
2.放鞭炮。
二、导入新课师：我们生活在在一个非常美丽的地球上，有绿绿的树，蓝蓝的天……课件出示：
师：为了让天更蓝，水更绿，人们将每年的3月12日定为植树节。你们看，学校也组织了一次有意义的植树节。
学生独自完成，然后集体订正。
通过复习检查学生掌握知识的情况，同时为探究新知做准备。
讲授新课
一、获取信息师：这是淘气班上的小朋友们植的树。课件出示：师：从图中，你知道了什么？反馈：小河的左边有8棵树，右边有6棵树。师：真不错！你能提出一个用加法解决的问题吗？二、解决问题师：要想知道一共有几棵树，应该怎样列式呢？师：怎样计算8+6呢？用课前准备的小棒摆一摆。抽生展示并汇报：从6根里面拿出2根，与8根凑成10根。8+2=1010+4=14从8根里面拿出4根，与6根凑成10根。6+4=1010+4=14……师：大家的表现真不错！淘气和笑笑也用了不同的方法计算，你能看懂吗？课件出示：反馈：从8接着往后数6个数，9，10，11，12，13，14。师：说得真好！下面这幅图呢？课件出示：反馈：从8接着往后数2个数是10，再接着往后数4个数是14。师：大家的表现真棒！现在你能利用学习的方法圈一圈，算一算吗？三、圈一圈，算一算课件出示：师：大家看看这些8加几的结果，你发现了什么？引导学生得出：8加几的结果，十位上是1，个位比小数少2。
学生根据图中的信息自由说说。
学生独自思考，然后回答：一共有几棵树？
学生：8+6。
学生分组摆一摆，然后交流算法。。
学生独自观察，然后根据自己的认识自由说说。
学生独自观察，然后自由说说。
学生独自完成，然后集体交流展示。
学生独自观察，然后集体交流。
创设具体的情景，引导学生通过看一看、说一说发现数学信息并提出简单的数学问题，培养学生的问题意识。借助小棒摆一摆、算一算，引导学生将实际操作与算理结合起来，有利于更好的掌握算法，明确算理。通过本环节的学习，让学生感受算法的多样性，同时体验算法的共通性。利用圈一圈、算一算环节的联系，引导学生应用已有的知识、经验和方法解决问题，在学习数学的过程中，获得成功的体验。
巩固练习
1.算一算。2.看图列式。
3.现在一共有多少只？4.猜一猜的后面是几？
设计不同类型的练习，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生解决问题的能力。
课堂小结
这节课你学会了什么？反馈：我会用“凑十法”计算8加几了。我还知道8加几的结果，十位上是1，个位比小数少2。……
学生自由说说。
利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书
有几棵树
——8加几8
+
6
=14
①8
+
2
=10
10
+
4
=14②6
+
4
=10
10
+
4
=14
简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
