北师大版二年级上册7.2《分苹果》导学案

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北师大版小学数学二年级上册第七单元第二课时
《分苹果》导学案
学习目标：
1.通过亲自动手分实物，学会两种方式进行平均分：把一些东西平均分成几份，求每份是多少；把一些东西每几个分一份，求分成了几份。
2.通过“分一分”的活动，培养学生的动手能力，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳的思维能力。
3.感受“平均分”在生活中的作用，体验数学与生活之间的紧密联系。
教学重点：
理解并掌握按指定份数和按每份的个数分的方法。
教学难点：
体验平均分方法的多样性，经历按指定份数分和按每份的个数分的过程。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.8个○分成两份，哪个是平均分？在后面的（ ）里打“√”。
（1）○ ○○○○○○○ （ ）
（2）○○ ○○○○○○ （ ）
（3）○○○ ○○○○○ （ ）
（4）○○○○ ○○○○ （ ）
2.把下面的苹果分一分。
（1）平均分给2个小朋友，每人分（ ）个。
（2）平均分给5个小朋友，每人分（ ）个。
探究新知
我们来分苹果吧！用○代表苹果分一分。
1.分成3堆，每一堆一样多，可以怎样分？
（1）我（ ）个（ ）个地分。
（2）我（ ）个（ ）个地分。
（3）尝试分一分。
（4）观察分的结果，你发现了什么？
我发现：按指定份数分苹果，分法虽（ ），但结果是（ ）的。
2.每袋装4个，需要装几袋？
（1）分一分，画一画。
我（ ）个摆一堆。
（2）说说为什么4个摆一堆？
3.说一说，两次分苹果有什么相同和不同的地方？
（1）相同点
①都是（ ）分的。
②分完后，每份的个数都是（ ）多的。
（2）不同点
采取分的方法（ ）。
三、随堂检测
1.填一填。
（1）
8个，每（ ）个分一份，可以分成（ ）份。
12个，每（ ）个分一份，可以分成（ ）份。
2.圈一圈，填一填。
（1）
8个橘子，每4个分成一份，可以分成（ ）份。
（2）
8个橘子，每2个分成一份，可以分成（ ）份。
3.
（1）一共有多少个苹果？
（2）每个盘子装4个苹果，需要几个盘子？
4.排一排，分一分。
16只，每几只分一份，正好分完，有几种不同的分法？（请画出不同的分法，可以用其他图形代替小鸡）
【答案】
（1）2 5
（2）4 3
（1） 2
（2） 4
3.（1）2×8=16（个）
（2）4个
第一种：
第二种：
第三种：
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