北师大版二年级上册6.1《教室有多长》导学案

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北师大版小学数学二年级上册第六单元第一课时
《教室有多长》导学案
学习目标：
1.经历用不同工具测量教室长度的过程，感受测量方式和测量工具的多样性。
2.通过学生的测量活动，积累测量的活动经验，发展度量意识和能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点：
学会用不同的工具测量物体，掌握正确的测量方法。
教学难点：
学会用不同的工具测量物体。
教学过程：
创设情境，导入新课

教室这是天天伴随我们学习和生活的地方，可是你真正了解我们的教室吗？你知道我们的教室有多长吗？
探究新知
1.想一想，可以用什么工具来测量教室的长度？
2.怎么量教室的长度呢？
我的方法是：
（1）看看有（ ）长。
（2）看一看有（ ）长。
（3）看看有（ ）长。
……
2.小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。
（1）合作要求：
①学生6人一小组，各组选择一种测量工具测量。
②在教室里和教室外的走廊处分组从两个不同方向测量。
③小组分工明确，并完成下表。
（2）交流一下各小组的测量过程及结果。
3.说一说量的过程中注意什么吗？
（1）要做好（ ）。
（2）要一个（ ）着一个摆放，放平放正。
（3）还有吗？
随堂检测
看一看，估一估。
回形针大约有（ ）个长。
铅笔大约有（ ）个长。
小刀大约有（ ）个长。
看图回答问题。
绳子大约有（ ）个长。
绳子大约有（ ）根小棒长。
3.大约有（ ）个长。
大约有（ ）个长。
4.用和估一估。
大约有（ ）个长。
大约有（ ）个长。
【答案】
1.2；5；4。
2.6；3。
3.3；5。
4.6；2。
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