北师大版一年级上册7.1《古人计数》导学案

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北师大版小学数学一年级上册第七单元第一课时
《古人计数》导学案
学习目标：
1.会认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。
2.在具体的操作活动中，培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。
3.感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
会认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序。
教学难点：
初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.数一数，填一填。

2.连一连。
3.看一看，说一说。
古人用（ ）计数。
3个石子表示（ ）只羊。
探究新知
1.用代表，摆一摆，数一数。
数一数。
（2）比10多1是（ ）。
（3）比10多2是（ ）。
比10多3是（ ）。
……
2.捆一捆，认一认。
一共有（ ）根小棒，一根一根的数，数了（ ）次。
一根小棒是1个一，那么10根小棒就是（ ）个一。
（2）想一想：有什么办法可以一目了然就能看出有多少根小棒呢？
这一捆是（ ）根，一捆小棒是（ ）个十。
（3）这是计数器，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
（4）你能在计数器上拨出10吗？在图中画出来。
（5）再添一根小棒是（ ）根小棒。
1捆代表（ ）个十，1根代表（ ）个一，合起来就是（ ）。
算式是：_________________
在计数器上拨出11，在十位拨（ ）颗珠子，在个位拨（ ）颗珠子。（画出来）
思考：这两个珠子表示的意义一样吗？
个位上拨1颗珠子代表（ ）个一，在十位上拨1颗珠子代表（ ）个十。
3.做一做，说一说
（1）
（ ）个十，（ ）个一，是（ ）。
算式是：_________________
在计数器上拨出19，在十位拨（ ）颗珠子，在个位拨（ ）颗珠子。（画出来）
（2）给19根小棒再添上1根是（ ）根。
→
（ ）个十，是（ ）。
算式是：_________________
19再添上1颗珠子，怎么做呢？
去掉个位上的（ ）颗珠子，在十位上拨（ ）颗珠子。
4.试一试
（1）读一读

①顺着读一读。
②倒着读一读。
（2）比一比，谁大？谁小？
思考：你能用什么方法比较？
方法一：
方法二：
（3）古人是这样表示12的，你能用这样的方式表示13吗？
课件出示：
①我发现：一个大石子表（ ）个（ ），2个小石子表示（ ）个（ ）。
一条表示（ ）个（ ），2条表示（ ）个（ ）。
②在上图中画一画。
三、随堂测试
1.看图写数。

（ ） （ ） （ ） （ ）
2.画珠子。
3.看图写数，再比较大小。

（ ）○（ ） （ ）○（ ）
上面这些数中，大于10小于20的数是___________。
4.填一填。
（1）15这个数，个位上是（ ），十位上是（ ）。
（2）10里面有（ ）个十，再加上（ ）个十是20。
（3）14后面的第3个数是（ ），前面的第3个数是（ ）。
（4）20里面有（ ）个十，15里面有（ ）个十和（ ）个一。
【答案】
1.17 18 17 20
2.
3.13＜17 12＜20
13 17 12
4.（1）5 1
（2）1 1
（3）17 11
（4）2 1 5
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