统编版二年级下册语文课文7 语文园地八 教案

二语 备课组 时间： 5 月 31 日 中心发言人：
课 题： 语文园地八 第 1 课时 总计第 节
教学
目标
观察“识字加油站”中的生字词，了解一些字做偏旁时笔画的大小、形态发生的变化,利用形声字的构字规律了解字义，识记字形。
掌握一些近义词，丰富学生的词汇积累，会用它们说句子。
会分析例句的特点，仿写句子。
教学
重难
点
1. 积累词语，体会近义词词义的微小区别，用给出的词语说话。
2. 会根据句子的语境想象相关画面，会仿写句子。
教学过程：
一、教学“识字加油站”?
1. 同学们，我们一起看一看“识字加油站”中的这些字词。(PPT2)
2. 谁来给大家读一读这些字词？（指名读）
3. 指名认读(PPT3)(PPT4)(PPT5)(PPT6)
4. 指名说一说这些字做偏旁时发生了哪些变化。(PPT7)
5. 出示生字：钩 铲 梅 柿 源 涨 炬 灿 垮 坟
（1）谁能读一读这些字呀？
（2）说说这几个字的特点。
（3）我们可以用什么方法记住这几个字？（形声字的构字规律识记生字）
6. 如果让你给“钩、铲、梅、柿、源、涨、炬、灿、垮、坟”组词，你能组几个？
（小组交流，指名回答）
7在本上写一写这些词。
【设计意图：引导学生充分结合生活实际认读生字词、识记生字，学会在生活中识字，学会运用生字词表达生活。】
教学“字词句运用”
教师出示课件：(PPT8)
忽然 突然 立刻 马上
逐渐 渐渐 慢慢 徐徐
一瞬间 一眨眼 慢吞吞 慢悠悠
（1）谁来读一读这些词语？（指名朗读）
（2）你发现了什么？（这些词是几组近义词，第一组是表示时间短，表示快的词;第二组是表示时间长，表示慢的词。）(PPT9)
（3）你能用它们中的一两个说句子吗？
（4）同桌互相说一说。
（5）教师引导：说句子时用词要恰当，语句要通顺，符合情理。
2. 课件出示句子
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（因果关系）
（1）读句子。
（2）小组讨论交流：月亮害怕的表现是什么？（慌慌张张）
（3）仿照这个例句补充句子。(PPT10)
课件出示：李明杰 ， 跑进了教室。
（4）教师引导：如果李明杰很着急，你会怎么写？句子要表达得完整通顺，事情要交代得清楚明白。
（5）仿照例句写一个完整的句子。(PPT11)
【设计意图：引导学生分析例句的特点，正确仿写句子。】
三、作业
1. 书写生字并组词
2. 把你喜欢的词语摘抄在小本本上。
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教后思考：