统编版二年级下册语文课文2 语文园地二 教案

二语 备课组 时间： 2 月 28 日 中心发言人：
课 题： 语文园地二 第 1 课时 总计第 节
教学
目标
1. 认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称，能结合生活实际选择职业词语练习说话。。
2. 能照样子把自己喜欢的景物写一写。
3. 体会词语在句子中的意思。
教学
重难
点
1. 仿写自己喜欢的景物。
2. 能准确理解词语在不同语境中的不同含义，联系学过的词语在不同句子中的不同意思。
教学过程：
一、识字加油站?
（一）谈话导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简单地介绍一下。（指名说，同学之间相互交流）
（二）学习有关职业的生字词
1. 出示生字词，多种形式认读生字词，检查学生的认读情况。
2. 引导学生重点识记生字“魔、建、演”。
3. 指名给生字扩词。
4. 结合图片，看图理解词语的意思。
5. 以身边的人为例，选择一种职业说一句话。PPT2-PPT3
【设计意图：引导学生充分结合生活实际认读生字词、识记生字，学会在生活中识字，学会运用生字词表达生活。】
二、字词句运用
（一）照样子说一说，写一写喜欢的景物
1. 学生自由读短文，说说短文写了哪些景物？有什么特点？运用了什么修辞手法？
2. 学生汇报，师板书。（田野—绿；云—雪白；大树—粗壮）师介绍诗歌格式特点：景物 样子
3. 你喜欢哪些景物？为什么喜欢它？请同学来说一说。
4. 指名说自己喜欢的景物，引导学生说“……像……”的句子。 （提示：鲜花—蝴蝶 ?小河—飘带 ?月亮—白玉盘……）
5. 学生动笔试一试，师展示评价。PPT4-PPT5 ?? ?
【设计意图：引导学生在观察和充分说话的基础上仿写诗歌，循序渐进，学生容易接受、上手。】
（二）读句子，体会加点词的意思。
1. 出示句子，学生自由读句子。读准字音，读通句子。
2. 这两句话带点的词语意思相同吗？分别是什么意思？学生自由读句子，边读边思考问题。
3. 指名说说自己的理解，教师讲解。
特别：第一句中“特别”强调“很、十分、非常”；第二句中的“特别”强调“与众不同”。 ? ?
经过：第一个经过是“花费、集结”的意思；第二个经过是“路过、走过”的意思。
4. 小结：同一个词语，在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同，理解词语的意思，必须把它放进语言环境里，才能理解得更准确。
5. 拓展：你还知道哪些词语在不同的句子中有不同的意思呢？学生自由说。PPT6-PPT8?? ?
教后思考：