1.1 地球上的水 课件(共44张PPT)

地球上的水

NO.1 水的分布
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思考与讨论
“机遇号”火星探测器在干什么？
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思考与讨论
结合你的生活经验，举例说明地球上的水都存在于哪里？
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思考与讨论
结合你的生活经验，举例说明地球上的水都存在于哪里？
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浩瀚无际的大海、奔腾不息的江河、缓缓流淌的小溪、晶莹剔透的冰川……我们的周围充满了水。
一、水的分布
地球区别于其他星星的主要特征之一：有丰富的水
你能根据下列标准，将地球上的水进行分类吗？
根据水的分布空间 根据水的状态不同
根据水中所含成分不同
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一、水的分布
地球区别于其他星星的主要特征之一：有丰富的水
你能根据下列标准，将地球上的水进行分类吗？
根据水的分布空间 根据水的状态不同
根据水中所含成分不同
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水
海洋水
陆地水
大气水
水
固态水
液态水
气态水
生物水
水
海洋咸水
陆地淡水
陆地咸水
一、水的分布
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地球上的水的总储量约为1.386×1018 米3
其他水体占总水量的比例很小，但水体的种类较多，并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
能被我们人类直接利用的水是河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水。
一、水的分布
陆地淡水

咸水
97.47%
淡水2.53%
可利用的淡水0.3%
地球不缺水，但缺的是淡水！
不易利用的淡水99.7%
二、地球上的水
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水天一色的海水
碧波荡漾的湖水
神秘莫测的地下暗河
晶莹剔透的冰川
碧波连天的咸水湖
思考与讨论
你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗？
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思考与讨论
你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗？
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雨、雪、雹、露、云、雾；湿衣服晒干、各种蒸发现象；盐“发潮”；冰箱制冷时，冷冻室内有霜；从冰箱拿出一杯饮料，饮料瓶身有很多水珠。
针对练习
1．地球上含水量最多的是（ ）
A.淡水 B.海洋水 C.冰川水 D.河水
2．下列有关地球水体储量由大到小的排列，正确的是（　　）
A.海洋水、河流水、地下淡水
B.上壤水、湖泊淡水、大气水
C.海洋水、冰川水、地下淡水
D.地下淡水、河流水、湖泊淡水
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针对练习
3．看世界水储量示意图，完成下列各题。
（1）在图 1—1 所示的水圈的各种水体中，下列字母代表的水体类型分别是：
A、_______，B、_______，C、_______，E、_______；
（2）在上述各种水体中，____________为水圈的主体，______________为陆地淡水的主体。
（3）在图中F所代表的各种水体中数量最少的是______， 最多的是_________。
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NO.2 水循环
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思考与讨论
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生活中水洒到桌子上，过一会就消失了，那么水去哪里了？这样子下去地球的水是不是会越来越少？
思考与讨论
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生活中水洒到桌子上，过一会就消失了，那么水去哪里了？这样子下去地球的水是不是会越来越少？
水蒸发变成了水蒸气跑到大气中了，水不会越来越少，蒸发到空气中，空气中水汽越来越多最终变成云，然后会变成雨雪重新降下来！
思考：分布在地球各处的水处于无规则运动和相互转化之中。那么，这种运动和转化是怎样进行的呢？
一、水循环
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分布在地球各处的水处于无规则运动和相互转化之中。那么，这种运动和转化是怎样进行的呢？
一、水循环
水的循环
冷却凝结成云
降水
蒸发
地下径流
地表径流
下 渗
植物
蒸腾
降水
降水
降水
蒸发
蒸发
水汽输送
径流：陆地上接受降水后，沿地表或地下运动的水流
一、水循环环节
水循环是自然界中的水周而复始连续运动的过程。它的环节包括：蒸发（蒸腾）、水汽输送、 降水、下渗、地表径流和地下径流等
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水循环是指自然界中的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
水循环的成因
内因：水的物理属性，即水随着温度的变化，会以固态、液态、气态三种形式出现，因而使 水分在循环过程中的转移、交换成为可能；
外因：太阳的辐射和地心引力。其中蒸发需要热量，是太阳辐射提供的，降水需要向下的力，是由地心引力提供的。
二、水循环的成因
水循环的类型：
三、水循环类型
（1）海陆间循环：海洋—大气—陆地
（2）海上内循环：海洋—大气—海洋
（3）陆上内循环：陆地—大气—陆地

三、水循环类型

三、水循环类型
更新周期
地球上主要水体的平均更新周期
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{284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}水体名称
更新周期
大气水
9?11天
河水
11?18天
湖泊淡水
10?100年
地下水
100?1000年
海洋水
约5000年
冰川
约10000年
水循环的意义：（1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；
（2）通过水循环，海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。
四、水循环的意义
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四、水循环的意义
分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
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水资源越丰富的地区，水循环越剧烈，比如沿海地区比内陆地区水循环剧烈，我国南方地区比北方地区水循环活跃
五、改造水循环的步骤
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程。
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修建水库
植树造林
跨流域调水
针对练习
1．读水循环示意图，回答问题。
（1）图中字母代表的水循环各环节是：A______ B______ C______ D______
（2）图中A→B→C→D所代表的水循环类型是______，该循环发生的领域是______和______ 之间，它可以促进______（陆地、海洋）水的不断地补充和更新。
（3）在水循环各环节中，人类能够施加影响最多的主要是______ （填数码），人们可以通过修建______ 来调节水资源的季节分布不均，从而满足人类对水资源的需求。最能代表我国夏季东南风的环节是______（填数码）
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NO.3 水资源的分布
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思考与讨论
观察地图，看看我国哪些地区水资源丰富，哪些地区水资源匮乏？
思考与讨论
观察地图，看看我国哪些地区水资源丰富，哪些地区水资源匮乏？
总量上水资源多，但是人均少，南方多，北方少，东多西少。
我国水资源的现况：
1. 我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世界第六位。
我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
我国水资源分布的特点：
在时间和空间的分配上很不均匀：
从空间分布看：南多北少，东多西少。
从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显。
一、水资源的分布
一、水资源的分布
解决水资源不足的途径：
（1）控制人口
（2）跨流域调水，如南水北调（空间分布不均）
（3）修水库 （季节变化大）
（4）节约用水 （用水量大）
（5）防止污染
（6）解决污染
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南水北调
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“南水北调”即“南水北调工程”，是中华人民共和国的战略性工程，分东、中、西三条线路，东线工程起点位于江苏扬州江都水利枢纽；中线工程起点位于汉江中上游丹江口水库，供水区域为河南，河北，北京，天津四个省（市）。 [1]
工程方案构想始于1952年 [2] 国家主席毛泽东视察黄河时提出。自此，在历经分析比较50多种方案后，调水方案获得一大批富有价值的成果。南水北调工程规划区涉及人口4.38亿人，调水规模448亿立方米。 [3] 工程规划的东、中、西线干线总长度达4350公里。 东、中线一期工程干线总长为2899公里，沿线六省市一级配套支渠约2700公里。
NO.4 水与生命
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一、水与生命
我知道水与人，动物，植物之间的关系
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人需要动物，动物需要水
动物要喝水
人喝水
植物需要水
动物需要植物，植物需要水
人需要植物，植物需要水
思考与讨论
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如果没有水，世界将会是什么样的？
一、水与生命
水是生命之源，同时也是万病之因。人体内70～80％为水，如：
血液中的水：90％ 肌肉中的水：70％
肺与心脏中的水:80％ 大脑中的水：75％
骨头中的水：22％
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一、水与生命
1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约900克。
1000克重的一条鱼体内含水约800克。
体重100千克的成年人体内含水约70千克
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二、水是植物的重要组成部分
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干旱地区生长的猴面包树
植物通过根系吸收水分。水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：
A.光合作用需要水分。
B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。
C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。
二、水是植物的重要组成部分
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为了适应缺水的环境， 仙人掌（如 图1-7）具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量？
二、水是植物的重要组成部分
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为了适应缺水的环境， 仙人掌（如 图1-7）具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量？
针状叶、肉质茎、根系发达。
长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
三、水对环境的影响
水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物
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