(共8张PPT)
“人最宝贵的是生命。他给与我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。”以上这段话，大家知道是谁说的么？
前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
作者简介
尼·奥斯特洛夫斯基，1904～1936，苏联俄罗斯作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁便开始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争。1923年到1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工作，1924年加入共产党。由于他长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害，到1927年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。同年底，他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事”（即《暴风雨所诞生的》）。不幸的是，唯一一份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷的打击并没有挫败他的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病作斗争。1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1934年，奥斯特洛夫斯基被吸收为苏联作家协会会员。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
《钢铁是怎样炼成的》故事简介
保尔·柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。他憎恨那些斯压榨人的饭店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。 在一次钓鱼的时候，保尔结识了林务官的女儿冬妮娅。 一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈，为迎接白匪头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，纵身跳进了花园。由于上次钓鱼时，保尔解救过冬妮娅，加上她又喜欢他“热情和倔强”的性格，他的到来让她很高兴。保尔也觉得冬妮娅跟别的富家女孩不一样，他们都感受到了朦胧的爱情。为了避难，他答应了冬妮娅的请求，住了下来。几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔青，他把弟弟送到喀察丁参加了红军。 保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭拢和疾病的威胁。
感知课文
听课文录音，弄懂字音。
侮蔑 miè 栅栏 zhà
踌躇 chóu chù 挑剔 tì
黝黑 yǒu 发窘 jiǒng 难堪 kān
根据对课文内容的理解完成下列任务
文章自然分成两部分。首先叙述保尔对冬妮亚_______ 的复杂心理，接着写保尔第一次到______家里的情景。保尔被冬妮亚领进自己家的花园，并参观了_______，谈论着_____。冬妮亚把保尔介绍给________，最后又带他来到了_________。在热情、友好的冬妮亚面前，保尔的心由“_____”到“_____”进而“_________”。“他们都十分快乐，十分满足。”当冬妮亚把保尔那野人似的头发梳理的整整齐齐，并用挑剔的眼神看了看他__________________时，敏感的保尔感到了惭愧。接着下来，当保尔以崭新的形象发窘地站在冬妮亚面前，他们已经成为知心朋友。保尔把__________告诉了冬妮亚。至此，两颗少年的心已无所猜忌、相容相悦。由此，我们可以捋出文章是以______________________为线索组织材料的。
既爱慕又疑惧
冬妮亚
她家的图书室
书籍
自己的母亲
自己的房间
戒备
兴奋
非常高兴
他最大的秘密
保尔和冬妮亚之间感情的发展变化
思考
保尔最初不肯到冬妮亚家屋子里的原因是什么？
第二次去见冬妮亚的时候，保尔刻意打扮了自己，请你给保尔的行为找一个合适的理由。
明确
他的出身和经历使他仇视有钱人，尽管他觉得冬妮亚和别人不一样，但仍无法摆脱这种心理。另外，他衣着寒酸邋遢，他认为冬妮亚的父亲会责怪女儿让这样一个男孩子到自己家来。
保尔刻意打扮自己，这是因为他喜欢冬妮亚，想给她留下更好的印象
课后思考
选文以出色的细节描写刻画了个性鲜明的人物形象，请根据提示的相关片段，品味人物形象：
1、花园初次见面；
2、图书室谈话；
3、第二次相会。(共16张PPT)
《我为少男少女们歌唱》
教学课件
作者：何其芳
何其芳（1912—1977），现代诗人、散文家、文艺理论家。原名何永芳。四川万县人。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，受到文坛注意。他的散文集《画梦录》出版后，获《大公报》文艺奖金。
作家简介
写作背景：
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使诗人感到中国的希望。诗人全身心地投入到这一全新的火热的革命生活中，他观察着，感受着，激动着，并受到了毛主席的亲切接见。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。
何其芳
奔赴延安的青年们
爱国青年奔赴延安
延安窑洞
朗读体会：
1．注意把握节奏，读准重音。
2．语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排比性的诗句，要读得有气势一些。
3．朗读过程中要仔细体会作者对延安革命生活和革命青年的热爱赞美之情。
我为/少男少女们/歌唱。
我/歌唱早晨，
我/歌唱希望，
我/歌唱那些/属于未来的/事物，
我歌唱／正在生长的／力量。
我的歌啊，
你飞吧，
飞到／年轻人的/心中
去找/你停留的／地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的
快乐/或者/好的思想，
都变成声音/飞到／四面八方去吧，
不管/它像/一阵微风
或者／一片阳光
轻轻地/从我琴弦上
失掉了／成年的／忧伤，
我重新/变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活/我又充满了/梦想，充满了/希望。
我为少男少女们歌唱—何其芳
1．诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，歌唱了五种事物，这些事物具有怎样的共同点？
思考：
都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。
2．题目"我为少男少女们歌唱"里的少男少女有什么更为深广的含义？
这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
3．诗的第三节揭示了"我"的歌声的内容和来源，结合写作背景，说一说这种歌声的内容和来源是什么？
"快乐或者好的思想"，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新的事物新的快乐新的思想。
4．诗的第三节是写自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下发生一些大的变化，它在诗中起什么作用？
通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物新快乐新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。
我为少男少女们歌唱
早 晨
歌唱的对象 希 望 生机
（第1节） 属于未来的事物 勃勃
正在生长的力量
飞到年轻人的心中
歌声在飞扬 飞到四面八方 热情
（ 第2、3节） 像一阵微风 洋溢
像一片阳光
失掉忧伤
歌声的变化 变得年轻 充满
（第4节） 充满梦想 活力
充满希望
我为少男少女们歌唱
何其芳
飞到年轻人心中；使“我”也失掉忧伤变得年轻
诗人的歌声、快乐和思想长上了翅膀
希望少男少女和诗人一起，去赞美并迎接新生活新世界
雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇
双桅船 ■舒 婷
是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里 1979年8月 (选自《双桅船》，上海文艺出版社1982年版)
反复朗读，有能力的同学可以背诵。
认真体会诗歌所表达的热爱新生活的激情。
作业：
插上你奋飞的翅膀,为自己,为明天而歌唱吧!(共15张PPT)
青年
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。（毛泽东语）
作者档案
池田大作：日本作家、学者。生于1928年1月2日。他长期致力于中日两国人民的友好往来，为促进中日两国人民友好做出了巨大的贡献。访问中国十余次，并接受过周恩来、邓小平和江泽民等国家领导人的接见。获得中日友好“和平使者”的称号。
著述甚丰：《池田大作诗选》、《池田大作讲演、随笔文集》、《我的释尊观》、《佛教思想源流》等。
美文诵读
这是语录。
这是教诲，是长者的循循善诱，坦诚而理智，客观而中肯。大声地朗读吧，你定会受益匪浅。
把握要点
要点常用一些词语表示出来，快速阅读课文，迅速捕捉各语段中的关键词语。
写作特色
语言 幻灯片 6
内容幻灯片 7
感情幻灯片 8
语言
凝炼简洁 例第二则和第三则
运用修辞 例：不要用那些廉价的从外面买来的
“教养”装饰自己，而应该培育那种发自生命内部
的，在肌肤下闪耀发光的真正的教养。
自然朴实 例：这一原则不管是在就业时，
还是在工作之后，在人生的任何时候都
适用。
内容
富含哲理 引人深思
例：青春，是人生打基础的时代。如果基础
不牢，上面不管建什么都要倒坍。
剖析：把青春放在人生中去思考，把青春时代
打基础比作建筑的基础，通俗而蕴含深刻的哲理。
纵观全文，每一句每一则都是作者对青年的人生
和道德修养以及理想追求的深刻思考之后的经典
启示，闪烁着理性的光辉，体现着作者对青年
的循循善诱，坦诚而理智，令人受益匪浅。
感情
浓郁真挚
例：青年的特点就是有纯真的激情和雄心
壮志，以及为了实现理想而敢于赴汤蹈火
的精神。
剖析：这是作者对亲身经历和感受而发出
的富有哲理性的思考，又是对青年的诚恳
教诲，更是对青年的热情赞美和讴歌。其
实，全文每一则都是对青春的赞美，对
青年的讴歌。
写作特色
语言：凝炼简洁（语录体）
自然朴实
运用修辞
内容：富含哲理
引人深思
感情：浓郁真挚
读出自己
从文章中读出自己熟悉的生活或场景，读出和自己思想感情相通的某一个情节或人物形象，甚至读出触动自己心灵的一个时代或一段历史，这就是欣赏。
读出问题
就是研究，对于一个没有走进去的是提不出任何问题的，问题越多，恰恰就能证明你读懂了，因为你已经在以研究的眼光去看课文，还包括质疑某一段、某一句甚至某一个词。
疑难解析
1我坚信，青春并不仅仅意味着年龄或身体的年轻。
只有终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以
求，才是真正的青春的光彩。
2有一个思想家曾说过：浅薄的知识的外衣，与全身挂满垃圾想站立起来的猿猴没有什么区别。
3艰苦奋斗后的失败，是人生的宝贵财富。
4意识到是为了将来开放出绚丽的花朵而打基础的时代，那么学习工作，一切都是非常有意义的。
剖析：
1只有坚守信念，不断追求，去实现理想才是青春
的真正含义。
2形象而通俗地告诫青年：知识对于青年的重要，
对于一个人道德品质的重要。
3在不断地失败中吸取教训，才能取得成功。
4只有青年时代打好基础，将来才能有所成就。
跃跃欲试
积累重在平时，贵在坚持。请将下面的词语抄写在你的笔记本上，并用其中的部分词语写一段话。
矢志不移 孜孜以求 赴汤蹈火 包罗万象 见异思迁 随心所欲
志存高远 光明磊落 懦弱潦倒
示例：在中华民族遭受帝国主义列强宰割的时代，一大批优秀的爱国青年志存高远，把争取民族独立、解放的重任担在自己的肩上。在艰苦卓绝的斗争中，他们赴汤蹈火、矢志不移，用青春和热血谱写了一曲曲中华民族不屈精神的伟大颂歌。
老师送你一句话：莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》(共8张PPT)
中国少女
教学目标
知识与技能：
了解文章的写作背景及作者的写作意图。
过程与方法：
分析本文在构思方面的独特之处。
情感、态度与价值观：
感悟作者对少女时代的怀念之情，以及在新时代少女身上寄寓的希望。
作者简介
陈丹燕， 1958 年 12 月 18 日出生于北京协和医院。 1966 年在上海上小学。 1972 年在上海上中学，开始写作并开始在《上海少年》上发表少年习作。 1978 年 2 月进入华东师范大学中文系学习。 1982 年毕业于华东师范大学中文系，毕业论文是关于西文儿童幻想文学的研究，《让生活扑进童话：西文现代童话的新倾向》，获全国儿童文学论文优秀论文奖。
感知课文
听课文录音，弄懂字音。
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复习旧知
记叙的顺序
①顺叙：按时间的先后叙述事情起因，经过，结果。如《社戏》戏前波折——赵庄看戏——戏后余波。
好处：条理清晰，层次分明，自然流畅
② 插叙：在记叙的过程中，由于某种需要暂时中断原来的记叙，插入一些与中心有关的内容，然后再接着写原来的事情。
好处：插入的内容对主要情节起补充交代的作用，这样可以使情节更折，内容更充实，人物形象更鲜明，主题更深刻。如《故乡》。（注：插叙的内容不能成为全文的主体，只起补充交代作用。只是一个小情节，一件小事，不能过长。）
③倒叙：通常是把事情的结果提到前面来写，然后再按时间顺序写事情起因、结果。
好处：避免平铺直叙，造成悬念，吸引读者。
（注：倒叙是对整篇文章，整个中心事件而言的。一件事在倒叙之间有“不由得回想起哪件往事”，“这件事已经过去好几年了”，开头——中间追叙——结果）。如《一件珍贵的衬衫》
思考
“我”看到舞动的少女，想到春天挺拔的白杨，两者之间有什么相似的地方？
“我”为什么会升起一阵失望和后悔的情结？
“我”想起以前看过的一幅画，感到一阵颤栗，你能读懂这幅画的含义吗？
“我问：‘真的没人禁止吗？如果有人呢？’”，女孩是怎回答的？
课文最后写道：“我感到了阵心酸，一阵欣慰”，“我”为什么心酸？为什么欣慰？
感悟
中国少女和美国少女的价值观有何不同？
延伸
学了此文你有何感受？(共23张PPT)
梁启超：
近代思想家，别号饮冰室主人，戊戌维新运动领袖之一。
康有为的学生，提倡维新变法，时人合称“康梁”，是中国资产阶级改良主义思想的积极宣传者
不看课文,你能读出句子中停顿、重音、语气吗
考考你
少年中国说
日本人之称我中国也一则曰老大帝国再则曰老大帝国是语也盖袭译欧西人之言也呜呼我中国其果老大矣乎梁启超曰恶是何言是何言吾心目中有一少年中国在
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。
是语也，盖袭译欧西人之言也。
呜呼！我中国其果老大矣乎？
梁启超曰：恶，是何言，是何言！
吾心目中有一少年中国在。
老朽衰败
这
表感叹，有反对的意思
难道果真
沿袭
吾心目中有一少年中国在
论 点
第一段，提出论题
欲言国之老少请先言人之老少老年人常思既往少年人常思将来惟思既往也故生留恋心惟思将来也故生希望心惟留恋也故保守惟希望也故进取惟保守也故永旧惟进取也故日新惟思既往也事事皆其所已经者故惟知照例惟思将来也事事皆其所未经者故常敢破格
欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心，惟思将来也，故生希望心；惟留恋也，故保守，惟希望也，故进取；惟保守也，故永旧，惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。
日渐更新
已然经历过
只，只有
老年人常多忧虑少年人常好行乐惟多忧也故灰心惟行乐也故盛气惟灰心也故怯懦惟盛气也故豪壮惟怯懦也故苟且惟豪壮也故冒险惟苟且也故能灭世界惟冒险也故能造世界老年人常厌事少年人常喜事惟厌事也故常觉一切事无可为者惟好事也故常觉一切事无不可为者
老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也故灰心，惟行乐也故盛气；惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮；惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险；惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。
老年人如夕照少年人如朝阳老年人如瘠牛少年人如乳虎此老年与少年性格不同之大略也梁启超曰人固有之国亦宜然
老年人如夕照，少年人如朝阳；
老年人如瘠牛，少年人如乳虎。
此老年与少年性格不同之大略也，
梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
Jí 瘦弱
大概情形
应该这样
本来
结论：人固有之，国亦宜然。
以人喻国
思既往—留恋—保守—永旧—已经者— 照例
第二段，论证观点
老年人
少年人
歌颂少年人敢于破格，改造世界和勇于作为的精神
思将来—希望—进取—日新—未经者—破格
多忧虑—灰心—怯懦—苟且—灭世界
好行乐—盛气—豪壮—冒险—造世界
常厌事—无可为者—夕照—瘠牛
常喜事—无不可为者—朝阳—乳虎
对比、比喻
造成今日之老大中国者则中国老朽之冤业也制出将来之少年中国者则中国少年之责任也彼老朽者何足道彼与此世界作别之日不远矣而我少年乃新来而与世界为缘使举国之少年而果为少年也则吾中国为未来之国其进步未可量也使举国之少年而亦为老大也则吾中国为过去之国其澌亡可翘足而待也
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；
制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。
彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；
使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。
他们
值得
假使
是
尽
一抬脚就可以来到，极言时间短，轻易
罪过
估量
结为一体
全
少年人
少年英豪
故今日之责任不在他人而全在我少年少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
比
在
称雄
红日初升其道大光河出伏流一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽震惶鹰隼试翼风尘吸张奇花初胎矞矞皇皇干将发硎有作其芒天戴其苍地履其黄纵有千古横有八荒前途似海来日方长美哉我少年中国与天不老壮哉我中国少年与国无疆
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；
潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
磨刀石
顶着
踏着
正
极限，尽头
兴起
收缩扩大
yù
sǔn
比 喻
‘’红日初升”
比作少年中国蒸蒸日上、前程灿烂 。
“河出伏流”
比喻少年中国潜力无穷，进步不可限量。
“潜龙腾渊”
表示少年中国的必然崛起。
“乳虎啸谷”、“鹰隼试翼”
比作少年中国的巨大声威。
“奇花初胎”
比作少年中国的幸福美好生活。
“干将发硎”
比作少年中国初试锋芒，必将奋发有为
第三段，展望前景
对中国少年肩负兴国中国寄予厚望
对少年中国勃勃英姿由衷地赞颂
对少年中国光辉灿烂前程的展望
推 荐 阅 读
《论青年与老年》
——培根
*春节舞台精彩纷呈，许多名家一起登台表演。 ——联袂登台 *多数农民以金丝猴为捕猎对象，主要是陋习使他们这样的。 ——陋习使然 *作为一个普通的书生吴晗与黑暗势力抗争的武器是那么有限。 ——一介书生 *越到老年他的思乡之情越不能控制自己。 ——不能自已 *母校的名声一天比一天大。 ——名声日隆
