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岭南版美术
八年级上册
第七课《图形
联想
创意》教学设计
课题
图形
联想
创意
单元
第四单元
学科
美术
年级
八年级上册
学习目标
了解绿色的含义和图形意义
欣赏联想图形作品并学习图形创意表达方式以“绿色之梦”为主题尝试图形联想设计构图
重点
欣赏联想图形作品及学习图形创意表达方式
难点
尝试“绿色之梦”为主题尝试图形联想设计构图
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
本堂课开始新单元的学习。绿色的梦含：图形
联想
创意
和
地球
绿洲
家园
课程内容学习。学习目标了解绿色的含义了解图形意义
学习图形创意的表达方式学习以异中求同或同中求异的设计思路进行联想并构图思考交流
请思考你认为的绿色代表什么？在日常生活中是否有见过有图形的事物？请举例相互之间说说。
了解本单元所包含的课程内容了解本节课的学习目标及内容思考交流回答问题
讲解本单元学习课程内容有助于学生了解本单元学习内容及其学习目标抛出问题引导学生主动去思考问题的答案
讲授新课
绿色是自然界中最常见的颜色，绿色代表自然，生命，成长，希望，青春等等。本节课主要绿色讲的是生命与自然。图形，特定思想意识支配下多种视觉元素组合下蓄意可刻画和表达的形式。
在日常生活中，只要仔细观察我们就能从云彩、阴影、墨点，痕迹和纹理等等上看出不同的形象来。同学们在日常生活中有发现到吗？艺术家都是通过观察运用同中求异、异中求同的设计思路进行图形联想创作来表达视觉形象效果的。
欣赏联想图形图片除了运用求同存异，异中求同的设计思路外，还可以运用改变正常比例，观察视点，局部想象重组等表现手法进行塑造或重构图形的。
图片
了解绿色含义及所代表的意义了解图形的含义了解图形联想创作的表达视觉效果及方式欣赏联想图形
讲解绿色所代表的含义及图形的意义讲解图形联想创作以同中求异、异中求同的设计思路进行图形联想创作，及其他创作方式，引导学生用不同方式去联想及创作图形作品
拓展提高
左图为鞋的联想，同中求异，以鞋为视觉元素进行图形联想的创作出的作品。整个图形利用了鞋的形态，添加修饰和创意变化，完成的一组新的形象作品。观察与思考请观察以下图形是由什么相同因素创作组合成的？图片
观察图形的主要视觉元素及整个图形的形象是怎么构成的
培养学生观察能力，主动去观察图形并思考图形的主要视觉元素是什么及是如何构成整个图形的
课堂练习
请以“绿色之梦”为主题，请将不同的树叶，手形，水龙头进行图形联想设计构图。比一比谁联想的创意图形最多。
尝试联想设计构图
培养学生的联想设计思路并完成联想图形作品
学生作品
图片
欣赏作品
目的让学生观察别的学生时如何联想构图的
课堂总结
回顾下本节中你们都收获了什么？
本节课我们学习了图形异中求同，同中求异的设计思路及其创意表现方法，欣赏联想图形作品并尝试设计一幅联想图形作品。
下节课我们将继续学习绿色的梦课程内容，提前做准备。
回顾本节课的学习及收获了什么
培养学生回顾及总结本节课的学习内容。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第七课：图形
联想
创意
岭南版美术
八年级上册
新知导入
本堂课开始新单元的学习。
图形
联想
创意
地球
绿洲
家园
绿色的梦
学习目标
了解绿色的含义
了解图形意义
学习图形创意的表达方式
学习以异中求同或同中求异的设计思路进行联想并构图
思考交流
请思考你认为的绿色代表什么？在日常生活中是否有见过有图形的事物？请举例相互之间说说。
新知讲解
绿色是自然界中最常见的颜色，绿色代表自然，生命，成长，希望，青春等等。本节课主要绿色讲的是生命与自然。
图形，特定思想意识支配下多种视觉元素组合下蓄意可刻画和表达的形式。
在日常生活中，只要仔细观察我们就能从云彩、阴影、墨点，痕迹和纹理等等上看出不同的形象来。同学们在日常生活中有发现到吗？
艺术家都是通过观察运用同中求异、异中求同的设计思路进行图形联想创作来表达视觉形象效果的。
欣赏联想图形
除了运用求同存异，异中求同的设计思路外，还可以运用改变正常比例，观察视点，局部想象重组等表现手法进行塑造或重构图形的。
拓展提高
左图为鞋的联想，同中求异，以鞋为视觉元素进行图形联想的创作出的作品。
整个图形利用了鞋的形态，添加修饰和创意变化，完成的一组新的形象作品。
观察与思考
请观察以下图形是由什么相同因素创作组合成的？
课堂练习
请以“绿色之梦”为主题，请将不同的树叶，手形，水龙头进行图形联想设计构图。比一比谁联想的创意图形最多。
学生作品
课堂总结
回顾下本节中你们都收获了什么？
本节课我们学习了图形异中求同，同中求异的设计思路及其创意表现方法，欣赏联想图形作品并尝试设计一幅联想图形作品。
下节课我们将继续学习绿色的梦课程内容，提前做准备。
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