1.2化学是一门以实验为基础的科学 第二课时（课件22页+视频）

(共22张PPT)
课题2
化学是一门以实验为基础的科学
第2课时
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
人教版
初中化学
导入新课
请同学们深吸一口气，再缓缓地呼出来，吸入的空气与呼出的气体是否一样呢？
学习目标
导入新课
根据人体吸入和呼出气体的探究学习，掌握观察、记录的方法；体验完整的科学探究活动。（重点）
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
讲授新课
人体吸入的空气和呼出的气体的中气体有何不同？
吸入与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量等可能不同。
提出问题：
猜想：
思考：
怎样收集这两种气体呢？比较两种气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的多少？
知识链接
讲授新课
(1)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、
水蒸气等物质
(2)二氧化碳能使燃着的木条熄灭。
(3)氧气能使燃着的木条燃烧更旺。
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，在下述实验中，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳含量越多。
知识链接
讲授新课
2.用排水集气法收集气体：
实验与探究
步骤1：收集两瓶空气样品。
步骤2：用排水法收集人体呼出的气体。
①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口一小部分，然后推动玻璃片将其全部盖好。
②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。
③将塑料软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。（换气时防止倒吸水，集气瓶口冒大气泡说明已集满。）
④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，正放在实验桌上。
呼出气体样品
讲授新课
实验与探究
步骤3：将燃着的小木条分别插入一瓶空气样品和呼出的气体
样品中，观察现象并记录。
空气
讲授新课
实验目的
实验现象
实验结论
氧气含量比较
放入装有空气的集气瓶木条继续燃烧，放入装有呼出气体木条熄灭
吸入的空气中氧气多于呼出气体中的氧气
空气
呼出气体
实验与探究
步骤4：向一瓶空气样品和一瓶呼出的气体样品中，分别滴入
相同滴数的澄清石灰水，并振荡，观察现象。
讲授新课
实验目的
实验现象
实验结论
二氧化碳含量比较
装有空气的无明显现象，装有呼出气体的石灰水变浑浊
吸入空气中的二氧化碳少于呼出气体中的二氧化碳
实验与探究
步骤5：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，对比观察
玻璃片上发生的现象。
讲授新课
实验目的
实验现象
实验结论
水蒸气含量的比较
放在空气中的玻璃片无明显现象，哈气的玻璃片上有一层水雾
吸入空气中的水蒸气少于呼出气体中的水蒸气
归纳与小结
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
现象
结论
氧气
二氧化碳
水蒸气
吸入的空气
呼出的气体
较少
较多
较少
较多
较少
较多
呼出的气体使燃着的小木条熄灭、使澄清石灰水变浑浊、使玻璃片上有水雾，吸入的空气使木条继续燃烧
讲授新课
交流与讨论
收集呼出的气体时，为什么要让吸入肺内的空气在肺中停留一段时间在收集呢？
我们每天每时每刻都在进行呼吸，而呼吸作用消耗了氧气，产生二氧化碳和水蒸气，空气在肺中停留时间越长，气体交换的就越多，呼出气体中含二氧化碳越多，实验现象越明显。
讲授新课
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
课堂小结
二氧化碳：吸入的空气
呼出气体
氧气：吸入的空气
呼出气体
水蒸气：吸入的空气
呼出气体
课
堂
检
测
B
A
C
无明显现象
澄清石灰水
变浑浊
二氧化碳
多
继续燃烧
熄灭
氧气
无明显现象
出现水珠
水蒸气
多
少
B
直击中考
A
无明显现象
少
B
变浑浊
多
多
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