初中语文部编版九年级上册同步作业 5 我看含答案

5 我看
1.下列加粗字的读音有误的一项是( )
A.枉然(wǎng) 揉过(róu)杂糅(róu)
B.忧戚(qì)红晕(yùn)头晕(yūn)
C.飘逸(yì)谐奏(xié)楷书(kǎi)
D.翅翼(yì)摇曳(yè)拖拽(zhuài)
2.下列各项中词语书写有误的一项是(?? )
A.低首???? 平展???? 翅翼???? 沉醉
B.凝望???? 逝去???? 忧戚???? 枉然
C.勃发???? 哲人???? 热望???? 咏赞
D.坦荡???? 漫游???? 流盼???? 摇拽
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是(?? )
A.我看它们低首又低首,/也许远水荡起了一片绿潮。
B.去吧,去吧,哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游。
C.像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。
D.哦,让我的呼吸与自然合流!
4.下列各句中没有语病的一项是(?? )
A.我市启动市级公费定向师范生培养,今年首批招收320人。
B.只有沿线的拆迁工作能顺利进行,是沿江风光带顺利施工的条件之一。
C.为了防止交通事故的发生,我校加强了交通安全的教育和管理。
D.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。
5.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是(???)
???______________云霞升起来了,从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞,林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候,肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像在雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪,呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛,或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动,却隐藏不住那累累的硕果。
A.①③⑥⑤②④???????????????????????B.①④⑥③⑤②
C.①④②⑥③⑤???????????????????????D.①②④⑥⑤③
6.昼夜平分的岁月、四时更迭的季节,无形地运行着,犹如流云逝水,去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然,走进四季的怀抱,感受大自然的情怀。
（1）【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景,选择你最喜欢的一幅,描绘一下你的感受。
（2）【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美:________________________________________。
夏之韵:________________________________________。
秋之魂:________________________________________。
冬之味:________________________________________。
7.我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮;
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里,
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
我枉然在你的心胸里描画!
哦!多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望,
曾向你舒出咏赞的叹息,
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;
哦,让我的呼吸与自然合流!
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
（1）下列对诗歌鉴赏不准确的一项是(???)
A.《我看》这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
B.《我看》的前两节用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳落照图。
C.《我看》的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。
D.本诗的最后一节,"像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳"运用排比的修辞手法,表达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。
（2）指出下列各句运用的修辞手法,并分析其作用
①我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。
②去吧,去吧,哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游。
③让欢笑和哀愁洒向我心里,/像季节燃起花朵又把它吹熄。
（3）诗歌的最后一节,诗人因自然的激发而生出怎样的愿望?
8.体裁：散文 作者：从维熙
选篇理由：《我看》通过描绘风景来表达自己对人生的思考。《秋山寻野》写作者在一个秋日走进大山，寻觅山间的各种野趣：山间的野花、小溪、红叶、野果、南飞的大雁等。这些美好的事物同样触发了作者的感情——对大自然的热爱。
秋山寻野
从维熙
①那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出了乡院，信步朝村外走去，秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有……”
②我说：“就这么办吧，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。”
③车子大约开了一个时辰，在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。
④进山后，一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游客，如过江之鲫。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜。我则像一只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀
⑤环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻觅野趣的“情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。
⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
⑦远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花斑石子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。这时才发现，刚才看见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。
⑧静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧嚣的城市，无法找到你的身影，在这寂静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪，情不自禁地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼嘁出的童真：
南来的雁，
北来的雁，
在我篮里下窝蛋……
⑨此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影，一直消失在长天之角，眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。
⑩遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐趣了
?出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？”我立刻向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的逍遥游呢……
（有删改）
（1）“秋山寻野”中的“野”，包含了哪两个方面的内容？
（2）在进山寻野的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？
受骗上当—（ ）—（ ）—（ ）—沁人心脾
（3）品析语言。
①静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。（从词语运用的角度）
②闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。（从描写方法的角度）
（4）文中引用了童谣和陶渊明“巷巾滤酒”的材料，有什么作用？
（5）请对文章的第④段进行简要的分析和评价。
9.读下面的诗句，完成题目。
我听见回声，来自山谷和心间
以寂mò__①___的镰刀收割空旷的灵魂
不断地重复决绝，又重复幸福
终有绿洲摇yè__②___在沙漠
我相信自己
生来如同璀璨的夏日之花
不凋不败，妖冶如火
承受心跳的负荷和呼吸的累赘
乐此不pí__③___
选自《泰戈尔诗选》）
（1）加粗字“荷”的正确读音是（ ）
A.hé B. hè
（2）根据拼音写出相应的字。
①寂mò（ ） ②摇yè（ ） ③乐此不pí（ ）
10.《我看》这首诗先细致地描写所看到的景象,然后借景抒情,表达了内心的热望。请尝试运用借景抒情的手法,写一段主旨鲜明的文字。(300字左右)
答案以及解析
1.答案：B
解析：“忧戚”的“戚”应读“qī”。
2.答案：D
解析：
3.答案：D
解析：
4.答案：C
解析：A项,“启动”缺少宾语,可在“培养”后加上“项目”;
B项,关联词语使用错误,可去掉“只有”;
C项,正确;
D项,“是因为……的原因”句式杂糅,可删去“的原因”。
5.答案：C
解析：
6.答案：（1）【示例一】我最喜欢图一,春天是万物萌发的季节,暖阳升起,小草破土而出,这一切让寒冷的人感到温暖,让绝望的人看到希望。
【示例二】我最喜欢图四,冬天是一年四季中最肃静的一个季节,白雪覆盖大地,整个世界银装素裹,一切丑的东西瞬间变得那样洁白、纯净,给人一种心灵的慰藉。
（2）春之美:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
夏之韵:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
秋之魂:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
冬之味:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
解析：
7.答案：（1）A;（2）①本句运用了拟人的修辞手法。晚霞沉醉了凝望它的大地,不说“染红了”大地，而说“沉醉了凝望它的”大地。自然和谐,融为一体。
②本句运用了反复、拟人的修辞手法,强烈地表达出诗人对人生的感慨。
③本句运用了比喻和拟人的修辞手法。把欢笑与哀愁比喻成花开花谢,形象生动地表现出欢笑与哀愁都是生命的一部分,也如同花朵一样开了又谢的哲理。由“吹熄”一词可知，句中将季节拟人化,形象地将花开花落的瞬间展现在读者面前。
（3）尽管人的生命在大自然面前渺小无比,然而诗人还是要活出精彩，要如鸟、如云、如树活得自由自在。
解析：（1）本题考查鉴赏诗歌的能力。本诗表现出了诗人对春天的喜爱和赞美之情,但主要是通过对春景的描绘,表达自己对人生的思辨性理解。
（2）本题考查辨识和赏析修辞手法的能力。需要在把握修辞手法作用的基础上,结合具体的语境作答。
（3）本题考查理解诗歌主题的能力。需要在理解全诗的基础上作答。尽管人的生命在大自然面前渺小无比,然而诗人并没有陷入伤感之中。热爱生活、忠于生命,让诗人唱出了“去吧,去吧,哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游”这样浪漫、潇洒的旋律。诗人要活出精彩,要如鸟、如云、如树,活得自由自在。
8.答案：（1）①非人工栽培或驯化的纯自然的享物;②脱离喧嚣世俗的自由与快乐。
（2）非常得意; 心旷神怡; 一往情深;
（3）①句子运用“久久”与“匆匆”两个叠词,描述生动、口语化表现出作者对山间空旷、幽静与山间自然纯正事物的喜爱。②这个句子是对作者的动作描写,以“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词,表现作者身处山野的自由与随意,表现作者对这种生活的向往与喜爱。
（4）童谣表现出儿童的纯真,陶渊明的“巷巾滤酒”表现其为人的纯朴、真实。丰富了文章内容,同时突出了作者对童年生活的怀念,对纯真、自由生活的热爱与向往。
（5）此段运用对比的手法,将“我”与众游客进行对比突出“我”与众不同的人生态度,为下文对陶渊明的生活态度的赞美以及对文章主旨的表现做铺垫。
解析：（1）本题考查理解概括文章内容的能力。全文写作者在秋日进山的所见所感,从其所见的事物,如山间的野花、小溪、红叶、野果、南飞的大雁等,可以看出这里的“野”,指非人工栽培或驯化的纯自然的事物。再根据文章的⑧至⑩段,从在山中最深的感受“静”,以及边喝酒边想起陶渊明的“在桃花源的山中……以求其纯”,可以看出这里的“野”也指脱离世俗喧器的自由与快乐。
（2）本题考查梳理作者情感的能力。可按行文顺序,找出表现作者情感的相关句子,从中提取关键词作答。“进山后,一开始我觉得有点受骗上当的感觉”是作者刚一进山时的感受;“这个发现使我非常得意”“更令人心旷神怡的是,我听到了潺潺流水之声”,此时“我”由得意而变得“心旷神怡”;“仍然激起自己对大自然的一往情深”,可用“一往情深”作答;最后在文末交代“我立刻向他表示了谢意,这真是一次沁人心脾的逍遥游呢”。
（3）①本题考查赏析词语的能力。加点词都属于叠词,要从叠词的表达效果分析。“久久”突出时间长,表现出山野的幽静;“匆匆”表现出秋日大雁的飞行速度快,引出下文对其天籁之声的描绘。运用叠词,更能表现出作者内心的喜爱之情。②本题考查赏析句子的能力。先正确判断描写方法,该句是对作者的动作描写。“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词,写出作者在自然之境独饮的随意与快乐,表现出作者对这种生活的热爱。
（4）本题考查分析引用作用的能力。根据童谣内容以及“我和小伙伴们仰望雁阵时,呼喊出的童真”可知,引用童谣是为了突出儿童的纯真,表现作者对童年生活、对这份纯真的怀念。引用陶渊明的故事,表现出陶渊明为人的纯朴,道出了作者的生活态度与追求。
（5）本题考查分析和评价重要语段的能力。文章第④段先写游客多,而“景区示意牌上写明,前面山腰有个大瀑布,游客们自然趋之若鹜”,可见游客们多喜爱壮观美丽、已被开发完备的景点。再写“我则像一只离了群的孤雁,沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀”,以鲜明的对比,表现出“我”与众游客的不同,为后文表现文章的中心做铺垫。
9.答案：（1）B; （2）①寞; ②曳; ③疲
解析：
10.答案：?? 我蹲下身,细细观察——它的叶子不仅颜色好看,形状也很特别,像一个桃形。叶片上还有晶莹的水滴,摇摇欲坠地缀在上面,仿佛就要滚落下来。顺着枝叶往下看,我惊呆了——水池旁已经剥落了油漆的墙的缝隙,正是这株山芋的出生地。它那嫩绿、纤弱的枝条正费力地从砖缝中挤出来,默默地述说着它那顽强的生命。更加不可思议的是,它的生长曲线怪异地呈“S”形。循着它曲美的身躯,我发现原来那是它在竭力逃脱阴暗的角落,努力向着阳光照耀的地方生长的轨迹。
?? 站起身,再次凝视那株山芋,我不禁震撼了——一株山芋,竟然在如此恶劣的环境中活得那么蓬勃,它遇到了阻碍它生长的砖块,毫不退缩,反而勇敢地战胜它;出生地缺乏供它生存的阳光,它毫不丧气,反而去积极地追寻阳光。它没有抱怨造物主的不公,也不会自怨自艾,放弃自己的生活,而是积极地战胜困难,顽强生长,这真是一株美丽的山芋。?
解析：