第10课《再塑生命的人》同步试卷

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人教部编版七年级上册语文第三单元第10课《再塑生命的人》同步试卷
一、单选题
1.下列划线字的注音，完全正确的一项是（ ???）
A.?绽（zhàn）开? ?_?????????¨???g_ài）? ???嫉（jí）妒??? ??怦（pēng）怦直跳
B.?抚（fǔ）弄??? ???模（mò）仿?? ???档（dàng）案??? 混（hún）为一谈
C.?惭愧（kuì）??? ??搓（cuō）捻?? ??坎坷（niù）??? ?头昏脑涨（zhǎng）
D.?执拗（niù）??? ??企（qǐ）盼??? ??脂（zhī）肪??? ?恍（huǎng）然大悟21世纪教育网版权所有
答案： D
考点：常用字字音，多音字字音
解析：A项，“_??¨??????è?????k_ǎi”；
B项，“模”应读作“mó”；“混”应读“hùn”；
C项，“坷”应读作“kě”；“涨”应读“zhàng”。
D正确。 21教育网
故答案为：D
【点评】本题考查辨析汉字读_é?????è???????????_此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。21cnjy.com
2.下面句子标点符号使用有误的一项是（ ???）
A.?朋友，你可曾在茫茫大雾中航_è??è???????¨é?????_神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。
B.?我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
C.?她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
D.?那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”，“母亲”，“妹妹”，“老师”等。21·cn·jy·com
答案： D
考点：标点符号的正确使用
解析：ABC：正确_???
D??????è??_，句子表示“我”所学会的单词是哪些，这些单词之间为并列关系，应用顿号隔开；
故答案为：D。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
3.请把给出的四句话中表达有歧义的一句找出来（??? ）。
A.?门外传来了急促的敲_é?¨??°????????????_王敢的孩子先跑了出来。
B.?年终总结时，大家都觉得马亮进步很快。
C.?学员们全神贯注地听班主任讲话。
D.?大雪停了，他想马上回到图书馆去。www.21-cn-jy.com
答案： A
考点：再塑生命的人，句式杂糅
解析：A项有歧义，可以理解为是“李云”和“王敢的孩子”，也可以理解为“李云和王敢”的孩子。
【点评】 考查学生对句式杂糅，表意不明的句子的掌握。
4.下列字形完全正确的一项是（? ）。
A.?迷迷糊糊??_??????_?°????_冀冀????? 停滞不前????? 独具慧眼
B.?模模糊糊????? 不求深解????? 宽宏大量????? 出人意料
C.?疲倦不堪????? 混为一谈????? 花团锦蔟????? 蛛丝马迹
D.?美不胜收????? 恍然大悟????? 持之以恒????? 芬芳扑鼻2·1·c·n·j·y
答案： D
考点：形声字字形辨析，再塑生命的人
解析：A．“冀冀_??????????????????_”。B．“深”应为“甚”。C．“蔟”应为“簇”。
【点评】此题考查学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。【来源：21·世纪·教育·网】
5.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（? ）
学习知识要一点一滴，善于积累，?????? ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.?细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。　　　?????B.?能铺出千里路的，是细小的不显眼的石子。　
C.?不显眼的细小的石子，却能铺出千里路。 　???????????D.?千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石予。
答案： A
考点：衔接仿写，再塑生命的人
解析：要做好本题，首先仔细阅读题干所给的情境，从题目设定的情景中选取恰当的一项即可。
【点评】 主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。
6.关于本文，下列说法不正确的一项是（??? ）
A.?本文按照_???é??é???????????_材料，叙事条理清晰。莎莉文老师对海伦的教导由浅入深，海伦对世界的认识也从感性上升到了理性。
B.?莎莉文老师用打比方的方式教导海伦领悟到了“水”的含义。
C.?莎莉文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。
D.?标题用“再塑生命”表达了海伦对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。21·世纪*教育网
答案： B
考点：文章标题及其作用，概括理解文中人物形象，记叙顺序
解析：ACD说法正确。B沙莉文老师通过让海伦亲自感受水的方式，让其领悟到了“水”的含义。
故答案为：B
【点评】本题考_??????????????????_内容的分析能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。
7.下面的情境中，表达得体的一项是（??? ）
【情境】一位盲人准备过_é??è·???????é??è·?_上车很多。你打算去帮助这位盲人，但又不想伤害他的自尊，你这样说：________________________________________________www-2-1-cnjy-com
A.?盲人叔叔，我带您过_é??è·???§???
B_.?你想过马路吗？跟我来！
C.?您好，请问您想过马路是吗？现在刚好是绿灯，我和您一起走吧！
D.?您看，绿灯还没亮，等亮了我们再过马路吧！2-1-c-n-j-y
答案： C
考点：语言得体
解析：A项，称呼不当；
B项，态度不礼貌；
C表达得体。
D项，明知对方是盲人，还要说“您看”，会伤害到对方的自尊。 21*cnjy*com
故答案为：C
【点评】本题考查辨析语言表达是_????????????è?????_。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
8.下列对病句的修改不正确的一项是（??? ）
A.?通过这次活动，使同_??????è?¤è????°???_诵读经典”很重要。（将“重要”改为“必要”。）
B.?在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。（删掉“囊括并”或“并包揽”。）
C.?保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。（将“作为”改为“成为”。）
D.?教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。（将“解决问题”和“深入研究”调换位置。）
答案： A
考点：语序不当，成分残缺，搭配不当，重复啰嗦
解析：A项，应删去“通过”或“使”。
B语义重复，修改正确。
C搭配不当，修改正确。
D语序颠倒，修改正确。 【来源：21cnj*y.co*m】
故答案为：A
【点评】本题考查辨析并修改病句的_è????????è????????_此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
9.下列句子中划线词语使用有误的一项是（??? ）
A.?秋天，我和朋友去爬山，沿_é?????é???????????_美不胜收呀！
B.?听了解说，现场不少小朋友恍然大悟 ， 原来魔术利用的是人类的视错觉原理。
C.?学习科学文化知识要刻苦钻研，深人研究，不求甚解的态度是不可取的。
D.?摆在阳台上的月季开了一朵，花团锦簇 ， 好看极了！【版权所有：21教育】
答案： D
考点：近义成语适用范围对象辨析
解析：D项，花团锦簇：_??????????????¤??·_、十分华丽的形象。该句中月季只开了一朵，不合语境。
A项，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
B项，恍然大悟：顿时醒悟过来。
C项，不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解。
A，B，C三项中的划线词语使用正确。 21教育名师原创作品
故答案为：D
【点评】本题考查对_??·???è???????????_语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
二、现代文阅读
10.阅读下面的文字，回答问题。
我的语文老师
曹文轩
??? ①我特别感激我高中时的语文老师。
??? ②她是南京大学_???é??????????????_一个高高的、身体长得非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中，我千百度地寻找，但是也没有找到过像她这样的一位女性。
??? ③我记得她第一次_è?°???è????°??????_两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。她望着我们，说了一句话：“同学们，什么叫‘语文’？”
??? ④然后她用_?????¤è??è????????_间，给我们阐释什么叫“语文”。其间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
??? ⑤然后她又说：“同学_???????????????é??_吗？一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”
??? ⑥然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
??? ⑦我_è?????è??è?°??????_所有的同学把头转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
??? ⑧大概一个星期之后，她_???è?°???è????°???_那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了！
??? ⑨对我来讲，这个打击是_?·¨?¤§????????????_本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸向水面。
??? ⑩晚上，我回到了学_???????????°??????_的宿舍门口。我记得我不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你进来坐一会儿。”
??? ?然后我就进了她的卧_??¤????????°??????_不知道从哪里弄来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
??? ?她又说：“在这六本_?????????é?????é??_有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
??? ?她说：“才气，有时候是害人的。”
??? ?我记得那一天离_???????????§??¤???_走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
??? ?这就是我的语文老师。
（有删改）
（1）作者回忆了关于语文老师的哪几件事？请简要概括。
（2）分析第?段中画波浪线句子的含意。
才气，有时候是害人的。
（3）根据要求，品析文中画横线的语句。
月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞手法的角度赏析）
（4）文中的语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
答案： （1）_?????????è?????è??_上，她给我们阐释“什么叫‘语文’”，并告诉我们不同季节、一天的不同时间和不同地点的雨是不一样的；对“我”的作文提出批评，并耐心地指出“我”作文中的问题。
（2）“我”最初写作文时非常认真、诚实、朴素，受到每一位语文老师的赞赏，认为“我”“有才气”；当“我”受到夸奖之后，却开始学会卖弄所谓“才气”，作文写得臃肿、夸张。
（3）运用了比喻的修辞手法，将“月色”比作“水”，生动形象地写出了月光的清澈明亮，表达了“我”得到语文老师的教导后轻松、愉悦的心情。
（4）教学方法新颖独特，学生易于接受；认真负责，关爱学生，默默地关注“我”的写作；及时地指出“我”作文中存在的问题，见地深刻而准确；温和友善，面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。
考点：概括文章主要内容，概括理解文中人物形象，理解文章关键语句意思，比喻
解析：（1）梳理文_??????????????????_③—⑦段写第一次语文课上，语文老师给我们阐释什么叫“语文”，并告诉我们雨的不同。⑧—?段写语文老师对“我”的作文提出批评，并给“我”指出改进的方法。据此概括即可。
（2）结合上文内容分析老师说这句话的原因即可。根据上文可知，受到夸奖之后“我”开始卖弄所谓“才气”，写作文时由最初的认真、诚宾、朴素变为臃肿、夸张。
（3）根据“月色如水”可知运用了比喻的修辞，写出了月光的清澈，表达了“我”的愉悦心情。
（4）结合文中有关老师的内容，分点进行概括即可。如她第一次上课不是直接讲课而是给我们阐述什么叫“语文”，可见她教学方法独特。文章重点写了语文老师教育我的一件事，我本来作文较好，以前的语文老师都是表扬我，而这位语文老师却当众批评我，我非常生气并把作文本撕了。晚上我来到他的卧室时还带着怒气，但语文老师不但不生气，反而微笑着把我迎进屋里，并拿着他搜集到的我的作文本，一针见血地指出我的作文存在的问题，并教育我不要浮躁，我最后心悦诚服。据此可以概括为：他是衣蛾认真负责，关爱学生，见地深刻而准确，温和友善的老师。意对即可。 【出处：21教育名师】
故答案为：⑴ 第一次语_???è??????????????_我们阐释“什么叫‘语文’”，并告诉我们不同季节、一天的不同时间和不同地点的雨是不一样的；对“我”的作文提出批评，并耐心地指出“我”作文中的问题。
⑵ “我”最初写作文时非常认真、诚实、朴素，受到每一位语文老师的赞赏，认为“我”“有才气”；当“我”受到夸奖之后，却开始学会卖弄所谓“才气”，作文写得臃肿、夸张。
⑶ 运用了比喻的修辞手法，将“月色”比作“水”，生动形象地写出了月光的清澈明亮，表达了“我”得到语文老师的教导后轻松、愉悦的心情。
⑷ 教学方法新颖独特，学生易于接受；认真负责，关爱学生，默默地关注“我”的写作；及时地指出“我”作文中存在的问题，见地深刻而准确；温和友善，面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。
【点评】⑴本题考_??????????????????_要事件的能力。解答此题，要通读全文，整体感知文本，正确划分层次，从文中找出人物及其主要活动，以“谁做了什么事”的句式来概括，语言一定要简洁。
⑵本题考查赏析散文句子内涵的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。
⑶本题考查从修辞角度赏析语言的能力。首先判断运用了什么修辞手法，然后分析运用这种修辞突出了人物或景物什么特点，表现了作者什么感情等。
⑷本题考查对人物形象的把握能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
11.阅读下文，回答问题。
美女老师谭小唯
漠漠
??? 当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候，教室里一下子就炸开了锅。
??? 自我介绍时，外号冬瓜的男生殳文骅站起来，用手指指自己的喉咙，然后走上讲台写下了他的大名。
??? “这……”谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。大家知道，她一定是因认不出冬瓜的姓而尴尬。
??? “对不起，我刚接到任务就来教室了，没来得及查字典……只能先让你们做一回我的老师了。”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了个躬。21*cnjy*com
??? 当老师的会脸红，这是同学们第一次发现。而且，大家还发现，脸红起来的谭小唯真的很漂亮。
??? 没用几天_????????????????¤?_数都被谭小唯驯服了。曾小龙却坚决不投降。周五上午，曾小龙故意迟到，谭小唯却没有生气。她微笑着说：“曾小龙，你可以告诉大家你迟到的原因吗？”
??? 曾小_é??è?°??°??§??????_，说：“因为早上我做了个梦，梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你们该怎么办？于是就躺下接着睡了……”
??? “你太有才了！没想到你这么有幽默细胞。”谭小唯竟然“扑哧”一声又笑起来，“够义气，你这个朋友我交定了！”
??? 曾小龙愣了 ， 他已经做好了挨批评和顶嘴的准备，就是没想到老师会说这么一句话。从此，值日本里再也没有曾小龙的不良记录了。
??? “连曾小龙也被收买了_???????????·???è??_唠叨，一边站起身，试图打开最上面那扇平时封死的玻璃窗。只听“唉哟”一声惨叫，其中还夹杂着“刺啦”的玻璃碎掉的声音。刹那间，林康手臂上的鲜血喷了出来。
??? 谭小唯立刻赶来把林康送到了医院。
??? “小姐，这孩子得立即手术！快去办手续吧！”医生说。
??? “你们先做手术行不？我马上去办手续。”谭小唯说。
??? “不行啊，我们得照规矩……”
??? “什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情，我跟你们没完！”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯歇斯底里地大吼起来。
??? “好，那就先急救，家属签字！你是孩子家属吗？”医生终于妥协了。
??? “好，我来！我是……他姐姐。”谭小唯松了口气。
??? “不对啊，姑娘你等等，这孩子姓林，可你姓谭啊！”医生突然发现了问题。
??? “我……是他老师，我签也行，再等家长怕来不及了。求求您了医生！”谭小唯一急，竟“哇”的一声哭了起来。
??? 林康的眼睛湿润了 ， 他说：“小唯姐，我挺得住，您放心……”
??? 后来，经常有人逮着初二（4）班的同学问，谭小唯到底有什么狠招啊，能把你们这群孙猴子驯得服服帖帖的？
??? 所有的同学一律回答：因为，她是我们的姐！
（1）选文围绕谭老师写了三件事，请概括其中的两件事。
第一件事：________。
第二件事：________。
第三件事：救护林康，代签手续。
（2）文中画横线句中的“歇斯底里”的含义是什么？有什么作用？
（3）文中画线句中的“愣”和“湿润”分别表现了人物怎样的心理？
（4）选文中的谭老师是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
（5）哪位老师在你成长中给你留下的印象最深？请简要概括你和老师相处中的一件小事。（100字左右）
答案： （1）不识“殳_??????????????¨???_同学们鞠躬道歉；用理解和宽容驯服曾小龙
（2）表明谭老师对于医生要求先办手续后做手术感到异常激动和愤怒，生动形象地描写了谭老师的焦急和对学生的无私关爱。
（3）曾小龙的“愣”是对谭老师的宽容大量感到意外和吃惊，不敢相信。林康的眼睛“湿润”是被谭老师对自己的关爱深深打动。
（4）①真诚，敢于承认自己的不足。如第一堂课中因为不认识“殳”字，主动向同学们鞠躬道歉。②幽默，善解人意。如面对曾小龙的无理取闹，用幽默和宽容驯服了他。③关心爱护学生。如急忙送林康去医院救治。
（5）略
考点：词语在语境下的含义，概括文章主要内容，概括理解文中人物形象，启发、思考、感悟等开放类型，心理描写
解析：（1）细读文本_??????????????????_时间顺序一共记叙了谭老师与学生之间的三年事，分别是不识“殳”字，主动向同学们鞠躬道歉；用理解和宽容驯服曾小龙；救护林康，代签手续。
（2）“歇斯底里”表现了谭老师内心的激动与愤怒，突出的表现了他对学生的关爱。
（3）结合语境可知，曾小龙愣是因为没有想到老师会用这样的方式来应对他，感到很意外和吃惊。林康眼睛湿润是因为他感受到了老师对他的爱，内心感动，所以才会落泪。
（4）根据她第一堂课中因为不认识“殳”字，主动向同学鞠躬道歉，可知她是一个不虚伪，勇敢的承认自己不足的人。根据她面对曾小龙的无理取闹，用幽默和宽容驯服了他，可知她是一个幽默，善解人意的人。根据她送林康救治，可知她是一个关爱学生的人。
（5）作答时，选择自己与老师之间一件能反映老师对自己的帮助的事表述即可。注意字数的限制。
故答案为：⑴不识“殳”字，主动向同学们鞠躬道歉；用理解和宽容驯服曾小龙；
⑵表明谭老师对于医生要求先办手续后做手术感到异常激动和愤怒，生动形象地描写了谭老师的焦急和对学生的无私关爱；
⑶曾小龙的“愣”是对谭老师的宽容大量感到意外和吃惊，不敢相信。林康的眼睛“湿润”是被谭老师对自己的关爱深深打动；
⑷①真诚，敢于承认自己的不足。如第一堂课中因为不认识“殳”字，主动向同学们鞠躬道歉。②幽默，善解人意。如面对曾小龙的无理取闹，用幽默和宽容驯服了他。③关心爱护学生。如急忙送林康去医院救治；
⑸略。
【点评】⑴本题考查概括事件。概括事件的格式一般谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁；
⑵本题考查分析词语的含义及其表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可；
⑶本题考查揣摩人物心理。作答时，需联系人物当时的处境，结合自己的情感体验分析；
⑷本题考查分析人物形象。本题可以从文中描述老师的相关事情中概括人物形象或特点。同时要注意，结合具体内容分析的时候，应采取概括性的语言，不能照抄原文；
⑸本题考查学生语言表达的能力，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。
三、综合题
12.关注语言运用在教师节来临之际，七年级某班全体同学将举办一次以“难忘帅恩”为主题的活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）假如你是这次活动的主持人，请你为此次活动设计一段开场白。
（2）活动举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话。
小明：李老师，您好！我是小明。
李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？
小明：①________
李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。
小明：②________
李老师：好的，我会在明天上午十点前赶到学校，到时见。
（3）同学们在活动纪念册上给各科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。
致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。
致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
致语文老师：________
答案： （1）懵懂时，老师是_?????§????????????_迷惘时，老师是指路的明灯；伤心时，老师是温暖的港湾。在这丹桂飘香的日子里，让我们共同感谢老师，祝福老师。
（2）李老师，班级要举行“难忘师恩”主题活动，想邀请您来参加可以吗？；活动于明天上午十点举行，到时我们在班里恭候您光临。
（3）诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。
考点：拟定标语、宣传语等，语言得体，语言连贯，语言简明
解析：⑴ 本题要求设计_??????????????????_答题时要注意以下几个方面：①要有称呼和问候语；②要围绕“难忘帅恩”主题展开；③要引出活动向下进行的话；④语言要有感染力。符合以上几个要求即可。
⑵①根据老师的问语确定答语，这里李老师问的是“有什么事”因此要告知老师邀请的目的：班级要举行“难忘师恩”主题活动，想邀请李老师参加。
②根据老师的反馈语可知第②处应告知李老师活动的时间和地点。注意语言要简洁、得体，态度要恳切。
⑶ “符合语文学科的特征”，语言精练即可。如：诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。
故答案为：⑴ 懵懂时，老师是智慧_????????????è?·???_时，老师是指路的明灯；伤心时，老师是温暖的港湾。在这丹桂飘香的日子里，让我们共同感谢老师，祝福老师。
⑵1、李老师，班级要举行“难忘师恩”主题活动，想邀请您来参加可以吗？
2、活动于明天上午十点举行，到时我们在班里恭候您光临。
⑶ 1、诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。
【点评】⑴本题要求设计一段开场_??????è???????????_场白的组成，一般应由自我介绍（看情况而定）,活动名称、目的意义，内容简介，活动程序安排，引出活动向下进行的话等几部分组成。
⑵本题考查口语交际能力。可根据人物的对话补充内容，注意语言要简洁、得体。
⑶本题考查语言表达能力。根据题目要求答题，符合语文学科特征，语言准确、精练即可。
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