第14课《走一步，再走一步》同步试卷

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人教部编版七年级上册语文第四单元第14课《走一步，再走一步》同步试卷
一、单选题
1.下列词语中，划线字的注音无误的一项是（??? ）
A.?酷（kù）热??? ???厌倦（juàn）?? ??灼（zhuó）人??? ?附和（hé）
B.?呻（shēn）吟?? ??抽噎（yē）??? ???犹豫（yù）??? ???闪烁（shuò）
C.?突兀（wù）??? ???边缘（yuán）?? ??怦（pīng）怦?? ??严禁（jìn）
D.?滑稽（jì）?? ????嘲笑（cháo）?? ??晕眩（xuàn）?? ??挪（nuó）动21教育网
答案： B
考点：常用字字音，多音字字音，形近字字音
解析：A“和”应读“hè”；
C“怦”应读“pēng”；
D“稽”应读“jī”。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。www.21-cn-jy.com
2.下列词语中，书写无误的一项是（ ???）
A.?凌乱 ???冷不妨 ???天旋地转 ???犹豫不决?????????????????B.?雀班? ??成就感? ??神情恍惚 ???惊慌失措
C.?畏惧 ???矮树丛? ??气喘吁吁 ???畏缩不前?????????????????D.?既使 ???臭椿树? ??变化莫测? ??良辰美景
答案： C
考点：同音字字形辨析，音形相近字字形辨析
解析：A项，冷不妨——冷不防；
B项，雀班——雀斑；
C项，没有错误；
D项，既使——即使。 2·1·c·n·j·y
故答案为：C
【点评】本题考查_è?¨????????????è??_力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ???）
A.?每一个热爱祖国的青_???????°????é?????_望自己成为有用的人才。
B.?学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C.?在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
D.?一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。【来源：21·世纪·教育·网】
答案： C
考点：语序不当，成分残缺，不合逻辑
解析：_Aé?????è????????_当，可将“将来”移到“成为”前面。
B项，缺少宾语，可在句末加“的意识”。
D项，不合逻辑，可改为“一个城市居民素养的高低是衡量过座城市文明程度的重要标准”。
故答案为：C
【点评】本题考_?????????è?¨??????_修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。21·世纪*教育网
4.下列各句中，划线词语使用不正确的一项是（??? ）
A.?王强小心翼翼地走过独木_?????????????·±?·±_舒了口气。
B.?大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.?班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。
D.?我们班的同学来自市内不同小学，大家的英语口语水平参差不齐。www-2-1-cnjy-com
答案： B
考点：褒贬色彩辨析，常见易混成语辨析
解析：A_é??????°??????????_：原形容严肃谦敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。使用正确。
B项，随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。这是一个贬义词，不能用在此语境。
C项，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。使用正确。
D项，参差不齐：长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语_?????????è????¨???_注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。2-1-c-n-j-y
5.下列关于《走一步，再走一步》一文的说法，错误的一项是（? ??）
A.?文中瘦弱胆怯的“我”，在父_??????é????±??????_助下成功战胜了恐惧，走下了悬崖。
B.?文中小伙伴的行为是“我”陷入困境的原因，所以作者间接批评了美国社会存在的人情冷漠的现象。
C.?父亲眼看孩子在悬崖岩脊上下不来，却并不上去救孩子，既有客观原因，又有主观原因。主观方面，因为父亲深知，孩子只有依靠自己一步步走下悬崖，才能真正获得成长。
D.?文章叙述详略得当，开头简单交代“我”的身体状况，为下文埋下伏笔；中间详细描写攀爬悬崖和爬下悬崖的过程；末尾点题，升华文章主题。【来源：21cnj*y.co*m】
答案： B
考点：文章开头及其作用，文章结尾及其作用，概括文章主要内容，理解文章关键语句意思
解析：“ACD说法正确_???
_Bé?????_我”陷入困境，一方面是因为“我”身体病弱，母亲一直警告“我”不要冒险，但更重要的是“我”心理方而的原因：胆怯、不敢冒险。 21教育名师原创作品
故答案为：B
【点评】本题考查对文_???????????????è??_力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特定，四是要分析文章的写作顺序及表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
二、填空题
6.指出下列句子所运用的描写方法_???
??????è?????_，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。________
②这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。________
③他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”________
④突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。________
答案：景物描写；心理描写；语言描写；动作描写
考点：走一步，再走一步
解析：考查描写的类型_????????????é?????_星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊”是景物描写。“这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到……”是心理活动，因此是心理描写。“要吃晚饭了”是语言描写。“迈出”“踩到”“扑进”是动作描写。
故答案为：（1）景物描写 （2）心理描写 （3）语言描写 （4）动作描写
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。①外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。②语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。③动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。④心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。⑤细节描写——对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作，神情、物件，环境等在内的一些细小环节的细致描写。
7.在横线上填_?????°????????????_符号。
①内德嘲笑说________“你可以留下来，如果你想的话。”
②“喂，等等我。”我哑着嗓子说________
③“听我说，”爸爸继续说________“不要想有多远……” 21*cnjy*com
答案：：；。；，
考点：句号，逗号，冒号，走一步，再走一步
解析：_???é??è?????_学生对标点符号的了解掌握情况，①“内德嘲笑说”后面是他的原话，所以应该用冒号。②“我哑着嗓子说”，此句说的话已经显示在前面，所以句末应该加句号。③前后都有“爸爸”说的话，所以“说”的后面只能用逗号。此处如果用冒号，会认为只有后面是他说的。
故答案为：①：②。③，
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
8.将下列句子_??????????????????_成一段意思连贯的话。（填序号）
①迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎样的缝隙与机会，才导致这糟糕局面的出现。
②而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很快地沉没下去。
③在逆境的压力下检查自己的弱点、缺点、失误、舛错是痛苦的、难堪的——然而必须迈出这一步。
④面对逆境，要勇于自省。
⑤逆境的出现，虽不一定有自我招引的因素，但大多数情况下，总与自我的弱点、缺点、失误、舛错相连。
序号依次是________
答案：④⑤③①②
考点：走一步，再走一步
解析：解_?????¤?±?é?????é??_先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。综合各项，了解其是一段议论性文字，可按照提高问题、分析问题、总结问题的方法和逻辑顺序来排句序。④句提出如何面对逆境的问题，放在首位。以下分析问题按逻辑顺序来排列，⑤分析逆境出现的原因，③句承接前句中“弱点、缺点、失误、舛错”而说逆境带给人的感受，①②句承接前句“必须迈出这一步”从正反两面说理。
故答案为：④⑤③①②?
【点评】本题考查学生运用语言、排列句子顺序的能力，属于排序题。
三、现代文阅读
9.阅读课文选段，回答问题。
??? ①时_é????¨????????°è??_去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静 ， 我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
??? ②暮色_????????????é?????_星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
??? ③爸爸远远地站在悬崖脚_??????è????·???è??_看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
??? ④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的!”我大哭着说。
??? ⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
??? ⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
??? ⑦“听我说_??????????????§???_说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
??? ⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
??? ⑨“好_????????°??¨è??è??_身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
??? ⑩这_???è?·??????è?????_到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
??? ?就这样_??????????????????_一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
??? ?突然，我向下迈出_??????????????????_然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。21*cnjy*com
??? ?此后，_??????????????????_多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（1）第①段中的画线句是什么描写？有什么作用？
（2）第②段杰里的出现有什么作用？
（3）第③段中爸爸为什么在如此危急的时刻还用非常正常、安慰的口吻说话？
（4）父亲说“不要想有多远，有多困难”，为什么？
（5）“当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。”句中“悬崖上的那一课”指什么？
（6）如何理解“_??????é??è???·±???_要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”这句话？
答案： （1）环境_??????????????????_夜晚来临时的寂静，烘托出“我”身处绝境时的紧张害怕的心理。
（2）照应上文“杰里看起来很担心”，说明了杰里善良懂事。
（3）因为爸爸非常清楚“我”的处境的危险，他这样做是为了减轻“我”的恐惧感，表现了爸爸对“我”的爱和鼓励。
（4）如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心，这是父亲在教“我”如何战胜困难。
（5）无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
（6）战胜困难的关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
考点：走一步，再走一步，理解文章关键语句意思，自然环境描写，体会作者情感态度
解析：（1）考查描写方_???????±??????????_表达效果。“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静”，此句是典型的环境描写。作用：渲染了夜晚来临时的寂静，烘托出“我”身处绝境时的紧张害怕的心理。答作用时不要忽略对人物心理的意义。
（2）考查情节的作用。第②段杰里的出现，内容上：说明了杰里善良懂事。结构上：照应上文“杰里看起来很担心”。使文章结构严谨，浑然一体。
（3）考查人物语言描写的作用。第③段中爸爸在如此危急的时刻还用非常正常和安慰的口吻说话，这是因为爸爸非常清楚“我”的处境的危险，他这样做是为了减轻“我”的恐惧感。从人物性格和形象上讲，表现了爸爸对“我”的鼓励，突出了爸爸对“我”的爱。
（4）考查对重要语句含意的把握。“不要想有多远，有多困难”，这是“爸爸”鼓励“我”的话。意思是：如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心。这是父亲在教“我”如何战胜困难。此题可根据具体语境来解释父亲的话的内涵。
（5）考查重要情节的内容。“悬崖上的那一课”指无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步、一小步，困难就不大了。对“那一课”是理解最好要读好上文，“悬崖上的那一课”对成长中的“我”太重要了。
（6）欣赏文句。“迈出一小步，再一小步”，这是告诉我们战胜困难的关键是化整为零。“就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”，这句话告诉我们，只要一步一步坚持不懈地走下去，就能实现自己的理想。
故答案为：（1）环境描写。渲染了夜晚来临时的寂静，烘托出“我”身处绝境时的紧张害怕的心理。
（2）照应上文“杰里看起来很担心”，说明了杰里善良懂事。
（3）因为爸爸非常清楚“我”的处境的危险，他这样做是为了减轻“我”的恐惧感，表现了爸爸对“我”的爱和鼓励。
（4）如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心，这是父亲在教“我”如何战胜困难。
（5）无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
（6）战胜困难的关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
【点评】记叙文阅读答题包_????????????è?????_文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
10.阅读下面的文字，回答问题。
藏起来的右手
祝师基
??? 站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。
??? 好几次，我在这里_???????????±??????_候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”
??? 对我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人多了，他才回答说：“我要试着用一只手来生活。”我越发感到纳闷：两只手好好的，干吗只用一只手？
??? 时间久了，我知道了更_?¤???????è????¨???_事。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃饭，用左手扫地，用左手写字……大家为此都很惊奇，领导说这样会影响工作，一气之下便解雇了他。
??? 后来，老杨开了_?????????è?§??????_他仍然用一只手搬货、盘货，用一只手给顾客递货，甚至在家也用一只手做饭、洗衣服。时间久了，大家都以为他是残疾人。
??? 在打听到老杨的_???è?§????????????_后，我悄悄过去看了他。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落极了，丝毫看不出任何的不方便。望着老杨那用一只手挥洒自如忙碌的身影，我更加纳闷了：这到底是什么原因使他只用一只手？
??? 日子像水_?????·??????????·?_。我和老杨依旧经常见面，也越来越熟。一天，我们在山上拍照。结束之际，我提议：“找个地方去喝几杯，如何？”老杨一听，笑着说：“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你的大饱口福。”
??? 当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来。果然，色香味俱佳。不过，很快我就发现了异样情况：老杨儿子的右臂竟是空的！
??? 几杯酒下肚后，_è????¨??????è?????_真相：两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手。那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子一样，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子。
??? 说话间，只见老杨的儿子_??¨?·?????????????_一道菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我今天学炒的菜，你尝尝。”望着儿子炒的菜，老杨显出很吃惊的样子，渐渐地眼里蓄满了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底下最美味的佳肴。
??? 这时，儿子用_?·????????????????_倒了一杯酒，并拭去父亲眼角的泪水，说：“爸，我能用一只手生活了。你能，我也能。”老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说：“孩子，一只手也能好好生活。”
??? 望着紧紧抱在一起的父子俩，我的眼窝子也湿润了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的希望啊！
（选自《思维与智慧》，有删改）
（1）“我”是文章中的线索人物，请抓住“我”的情感变化，仿照示例，在横线处依次填写相应的内容。
纳闷好奇——________——更加纳闷——大吃一惊——________
（2）从记叙顺序来看，第四，五段属于________，作用是________。
（3）本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
（4）文中的老杨是怎样的一个人？请结合相关事例作答。
（5）结合全文，谈谈你对题目“藏起来的右手”的理解。
答案： （_1???è????????é?·_；深受感动
（2）插叙；交代老杨过往的事情，丰富了人物形象，突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫
（3）我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？” 21·cn·jy·com
作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。
（4）老杨是一个热爱生活、言传_è??????????±????·±_切的人。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。
（5）一方面是指为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻画出老杨对儿子真挚而深沉的爱，体现了老杨的一番苦心。 21cnjy.com
考点：文章标题及其作用，概括理解文中人物形象，分析人物行为思想变化原因，设置悬念，文章结构方式，记叙顺序
解析：（1）结合文中_è????¨???è??è¨????_行为等分析“我”的情感变化，当“我”看到老杨不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里，我对此非常纳闷好奇；当我听到老杨说的“我要试着用一只手来生活”话，时我对此越发纳闷；当我在老杨家吃饭，听到老杨的儿子说出老杨藏起右手的原因时，我深受感动。
⑵结合全文内容和写作顺序分析，全文是按照时间顺序写的，写我和老杨有陌生到熟悉甚至到他家吃饭的事，第四段和第五段插入了老杨因只用一只手工作而被辞退的事以及他开杂货店的事，这些事件让读者对老杨有了更深入更全面的了解，从而更突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫。
⑶ 结合文章内容分析，老杨本老两只手好好的，为什么要用一只手做事，用一只手摄影，用一只手工作，用一只手盘货等都是悬念，都起到激发读者的阅读兴趣，推动情节发展的作用。从中举出一例并分析其作用即可，如：我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。
⑷ 结合文中老杨的语言、动作、神情等分析老杨这个人物形象。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。据此分析答题即可。
⑸结合文章内容分析标题的含义，这篇文章前面用了不少篇幅设置悬：老杨为什么两只手好好的，而要用一只手？这样不是故意给自己制造不方便吗？文章最后解开了这个悬念，原来他这样做，是为了给儿子活下去的希望啊！由此我们体会到了老杨对儿子真挚的爱，体会到了老杨的一番苦心。据此分析答题，意对即可。
故答案为：⑴越_??????é?·??_?·±_受感动
⑵插叙? 交代老杨过往的事情，丰富了人物形象，突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫
⑶ 我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？
作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。
⑷ 老杨是一个热爱生活、言传身教、爱子深切的人。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。
⑸ 一方面是指为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻画出老杨对儿子真挚而深沉的爱，体现了老杨的一番苦心。【版权所有：21教育】
【点评】⑴本_é??è??????????????_情感的理解概括能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；然后细读文中的相关语段，结合人物的动作、行为等理解并概括“我”的情感变化。
⑵本题考查理解插叙作用的能力。插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托的作用；②使文章脉络清晰；③推动情节发展，更好的突出人物的性格；④ 丰富文章内容，使情节更加完整；⑤?让文章结构富有变化，避免平铺直叙；⑥使结构紧凑。 做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析插叙的作用。
⑶本题考查揣摩文章创作技巧的能力。悬念的作用有：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；突出了（文章中心、主人公的形象等等）；达到震撼人心的效果。
⑷本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
⑸此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
四、综合题
11.学完《走一步，再走一步》，班上拟在周五下午自习课召开“怎样面对困难”的主题班会，请你积极参与。
（1）请为这次班会拟写一条富有感染力的宣传语。
（2）请你围绕班会主题策划三个活动栏目。
栏目一：________
栏目二：________
栏目三：________
（3）假如让你去邀请语文老师来参加班会，你怎么说？把你要说的话写在下面。
（4）班上同学在班_??§è??????°±??????_爸爸的做法展开了讨论，有人认为父亲应该直接爬上悬崖把孩子抱下来，有人认为父亲引导孩子爬下悬崖的做法更值得赞赏。你的看法如何？请跟帖。
答案： （1）示例一：相信自己，笑对困难。
示例二：困难似弹簧，你弱它就强。
（2）解读“困难”；讲名人_????????°é????????_事；出谋划策迎困难
（3）×老师，您好，咱们班星期五下午自习课要召开“怎样面对困难”的主题班会，想请您去参加，您有时间吗？
（4）示例一：我赞赏文中父亲的做法。他具体指导儿子每一步应踏在哪儿，最终引导儿子成功地爬下悬崖。这使儿子产生了自己战胜困难的信心和成就感，为儿子以后的人生积累了经验。
示例二：我不赞成文中父亲的做法。_??????è???°???????_一直病弱，到了暮色苍茫的时候，还一个人待在悬崖上，这会让他受到惊吓，对心灵造成伤害，父亲应该想办法上去把儿子抱下来，而不是让他在极度恐惧下再爬下悬崖，这对儿子来说是困难且危险的行为。21世纪教育网版权所有
考点：活动设计，见解表述，拟定标语、宣传语等，语言得体，语言连贯
解析：（1）本题要求_??????????????????_标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题。如：相信自己，笑对困难。
（2）设计活动栏目时要围绕班会主题设计，要具有可操作性，要尽量让更过的同学参与，要有一定的意义等。没有同意答案，只要符合上述要求即可。如“”解读“困难”；讲名人克服困难的故事；出谋划策迎困难。
（3）邀请语言首先要有称呼和礼貌性的问好，如： ×老师，您好；接着要把邀请的事由及时间说清楚。如： 咱们班星期五下午自习课要召开“怎样面对困难”的主题班会，想请您去参加；最后要语气要委婉，如： 您有时间吗？ 或行吗？
（4）本题要求表达自己的看法，此题赞同不赞同皆可，关键是要结合文章内容和主旨从不同的侧面阐述理由，理由要充分，要能说服人，要文从字顺。 【出处：21教育名师】
故答案为：⑴__?¤?????????????_信自己，笑对困难。示例二：困难似弹簧，你弱它就强。
⑵解读“困难”? 讲名人克服困难的故事? 出谋划策迎困难
⑶ ×老师，您好，咱们班星期五下午自习课要召开“怎样面对困难”的主题班会，想请您去参加，您有时间吗？
⑷ 示例一：我赞赏文中父亲的做法。他具体指导儿子每一步应踏在哪儿，最终引导儿子成功地爬下悬崖。这使儿子产生了自己战胜困难的信心和成就感，为儿子以后的人生积累了经验。
示例二：我不赞成文中父亲的做法。儿子还小，且一直病弱，到了暮色苍茫的时候，还一个人待在悬崖上，这会让他受到惊吓，对心灵造成伤害，父亲应该想办法上去把儿子抱下来，而不是让他在极度恐惧下再爬下悬崖，这对儿子来说是困难且危险的行为。
【点评】⑴本题考查拟写_?????????è?????è??_力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。
⑵本题考查学生对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
⑶本题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
⑷本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。

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