第22课《寓言四则》同步试卷

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人教部编版七年级上册语文第六单元22课《寓言四则》同步试卷
一、单选题
1.下列划线字的字音、字形完全正确的一项是（??? ）
A.?边塞（_s?¨???_????_???爱慕（mù）? ?????喇（lǎ）叭? ??????舍（shì）然
B.?赫（hè）拉 ?????庇（pì）护 ??????添（tiān）头 ?????崩坠（zhuì）
C.?凯（kǎi）歌 ????雕（diāo）像 ????中（zhōng）伤 ????杞（qǐ）人
D.?汲（jí）水 ?????较量（jiào） ????蜘（zhī）蛛 ??????星宿（xiù）21世纪教育网版权所有
答案： D
考点：常用字字音，多音字字音
解析：此题考查常见字的读音和字形。解答此题要注重基础知识的积累。
A．有误，“边塞”中的“塞”的_??????è??é????????_sài”，“舍然”中的舍的读音是“shè”。
B．有误，“庇护”中的“庇”的正确读音是“bì?”。
C．有误，“中伤”中的“中”正确读音是“zhòng?”；
D．正确。
故选：D。
故答案为：D。
【点评】本题要求从读音和字形两个点上判断。拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。21教育网
2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（??? ）
A.?家无井/而出溉汲。????????B.?有/闻而传之者。????????C.?奈何忧/崩坠乎？????????D.?晓之者/亦舍然大喜。
答案： C
考点：文言文断句
解析：C项的_???è??è???????????_“奈何/忧崩坠乎”。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。www.21-cn-jy.com
3.在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（??? ）
??? 中国寓言源远流_é??????????????è??_一样，是古代劳动人民在长期的生产活动中________和________来的。________有文字记录的寓言出现在春秋末年，________距今已有两千五百多年。战国时代是寓言创作的黄金时期，创作数量大，艺术性、思想性都非常高。在《孟子》《庄子》《韩非子》《战国策》等著作中，就有许多我们熟悉的寓言故事，如“滥竽充数”“揠苗助长”等。www-2-1-cnjy-com
可以说，在人类文化发展的初期，寓言对人类有启蒙作用。
A.?发展 ???创造 ???因为 ???所以??????????????????????????????????B.?创造 ???发展 ???不仅 ???而且
C.?发展 ???制造 ???因为 ???所以??????????????????????????????????D.?制造 ???发展 ???不仅 ???而且2-1-c-n-j-y
答案： B
考点：词语的使用（搭配）
解析：创造和发展两个词有自然的先后顺序，不可逆转；后两空有明显的并列意味，所以选：不仅? 而且；故选：B。 21*cnjy*com
故答案为：B。
【_???è???????¤é??è??_查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
4.下列对《杞人忧天》的说法，不正确的一项是（??? ）
A.?《杞人忧天》节选自《列_????·?¤??????????_《列子》旧题为战国时期列御寇著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
B.?寓言中那位晓之者剥天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
C.?文章基本以对话构成，告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。后人常用这个词比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
D.?“天果积气，日月星宿，不当坠耶”，这句话表明杞人的担心是无根据的。【来源：21cnj*y.co*m】
答案： D
考点：作品的基本内容
解析：这句话_è?¨?????????è?????_劝解不但没有消除杞人的忧虑，反而使他更加担心。
故答案为：?D。
【点评】本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。【出处：21教育名师】
5.下列对《穿井得一人》的理解分析，不正确的一项是（ ???）
A.?宋君派人打听这件_??????????????????_太相信穿井得一人的事情。
B.?这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。
C.?寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。
D.?这个寓言故事提醒我们：不要轻易传播未经证实的传闻。【版权所有：21教育】
答案： C
考点：作品的基本内容
解析：“唯一的原因”的说法太绝对。
故答案为：C。
【点评】本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。21教育名师原创作品
6.下列有关《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是（??? ）
A.?《赫耳墨斯和雕像_è?????????????????_人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B.?两则寓言都采用对话形式推进故事发展。
C.?两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D.?《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。21*cnjy*com
答案： B
考点：作品的基本内容
解析：_???è??????????????_》没有采用对话形式推进故事发展，只有对蚊子的语言描写。
故答案为：?B。
【点评】对于教材内的课文，不但要掌握主要内容、中心思想、艺术特色等宏观内容，还要掌握一些细节，加强积累。
7.下列各组句子中，划线字的意思相同的一项是（??? ）
A.?未若柳絮因风起? ????若屈伸呼吸??????????????????????????B.?身亡所寄?? ?????????亡羊补牢
C.?晓之者亦舍然大喜 ???因往晓之????????????????????????????D.?对子骂父??? ????????丁氏对曰
答案： C
考点：一词多义
解析：C项，都是“告知_??????????????????_思。
A项，如，及/你；
B项，无，没有/丢失；
D项，面对，向着/应答，回答。
故答案为：?C。
【点评】本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思。21·世纪*教育网
8.下列句子中，有通假字的一项是（??? ）
A.?常一人居外????????????????????B.?吾穿井得一人????????????????????C.?奈何忧其坏????????????????????D.?其人舍然大喜
答案： D
考点：通假字
解析：“舍_?????????é????????_解除、消除。
故答案为：?D。
【点评】本题考查文言文中的通假字．识别古籍中的通假字，是提高古书阅读能力必须逾越的一关．因此，各类古代汉语教材都列有古音通假一项，并列有一定数量的通假字以帮助读者掌握．而同学们在现阶段要做的，就是在平时的学习过程中，多归纳，多识记。2·1·c·n·j·y
二、文言文阅读
9.阅读下面的文言文，回答问题。
??? 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
??? 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止 ， 奈何忧崩坠乎？”
??? 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
??? 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
??? 其人曰：“奈地坏何？”
??? 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止 ， 奈何忧其坏？”
??? 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①因往晓之________
②终日在天中行止________
③奈何忧其坏________
④其人舍然大喜________
（2）与“杞人忧天”意思相近的成语是________，意思相反的成语是________。
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①只使坠，亦不能有所中伤。
②若躇步跳蹈，终日在地上行止。
（4）这则寓言嘲讽了什么样的人？如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会做怎样的评价？
答案： （1）告知，开导_???è????¨????????¨_；为何，为什么；同“释”，解除、消除
（2）庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）
（3）①即使掉下来，也不会伤害什么。②你踩踏着它，整天都在地上活动。
（4）嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。 【来源：21·世纪·教育·网】
评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。
考点：归纳内容要点，概括文章中心，概括文章给人的启示和道理，常用文言实词
解析：（1）①句意为_????°±????????????_；晓：告知，开导。
②句意为：整天都在空气里活动。行止：行动，活动；
③句意为：如果地陷下去怎么办？奈何：为何，为什么；
④句意为：开导他的人也放了心，也很高兴。舍：同“释”，解除、消除。
（2）本题考查对成语的理解。本文具有讽刺意义。可以寻找词典的解释。庸人自扰， 其意思是指为不必要忧虑的事情而忧虑，从这则寓言中得出意思相近 的成语是“ 庸人自扰 ”。意思相反的成语高枕无忧（乐天安命）。
（3）①句中重点词有：?坠：掉；句意为：即使坠落了，也不会有所伤害。
②句中重点词有：舍：通“释”，释然。句意为：那个人释然后很高兴，开导他的人也释然了很高兴。
（4）“杞人忧天”嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。从积极意义上看，要有忧患意识，防患于未然，对我们来说也很有必要。如20世纪下半期，灾难深重的中华民族终于迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，也为了拯救严重的全球性生态危机，作为21世纪的青少年该忧天忧地了。
故答案为：⑴告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同“释”，解除、消除；
⑵庸人自扰；高枕无忧（乐天安命）；
⑶①即使掉下来，也不会伤害什么。②你踩踏着它，整天都在地上活动；
⑷嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人；
评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。
【点评】⑴本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可；
⑵本题考查对成语的理解。答题时注意成语的积累和理解；
⑶本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；
⑷本题考查对问题的评价能力。解答此题的关键是要结合题意来分析即可。
10.阅读下面的文言文，回答问题。
??? 宋之丁氏，家无井而出溉_?±?__???_???_一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（1）解释下列划线的词语。
①家无井而出溉汲________
②及其家穿井________
③有闻而传之者________
④丁氏对曰________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①国人道之，闻之于宋君。
②得一人之使，非得一人于井中也。
（3）这个故事给了我们什么启示？
答案： （1_???????°??????°???_待，等到；知道、听说；应答，回答
（2）①居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。②（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。
（3）对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易传播未经证实的传闻。
考点：概括文章给人的启示和道理，文言文翻译，常用文言实词
解析：⑴①句意：家_é?????????°???????_需要出门去打水。溉汲：打水浇田；
②句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到；
③句意：有人听了就去传播。闻：知道、听说；
④句意：姓丁的答道。对：应答，回答。
⑵①重点词：道：讲述；闻：使……知道……。翻译：居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。
②重点词：非：不是；于：从。翻译：（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。
⑶本题的答题角度有两个，一是从传播谣言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，传闻是否合情合理；一是从丁氏的角度，与人交流时，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。
故答案为：⑴打水浇田；待，等到；知道、听说；应答，回答；
⑵①居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君（也）知道了这件事。②（我家）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人；
⑶对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易传播未经证实的传闻。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；
⑶本题考查学生对阅读启示的把握能力。解答此类问题，可以在理解文章内容的基础上，把握文章的主题，结合文章主题谈自己的启示。
11.阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
??? 郑人有且置履_è????????è????????_足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（选自《韩非子》）
【乙】
??? 楚人有涉江者，其剑_è??è????????????°?_，遽①契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水球之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？21cnjy.com
（选自《吕氏春秋》）
【注】①遽（jù）：迅速，急忙。
（1）解释下面句子中划线的词语。
①郑人有且置履者________
②先自度其足而置之其坐________
③其剑自舟中坠于水________
④不亦惑乎________
（2）用现代汉语翻译下面句子。
①及反，市罢，遂不得履。
②舟止，从其所契者入水求之。
（3）你认为【甲】文段中“郑人”可笑的地方表现在哪里？
（4）有人说，【乙】文段写的是“蠢人蠢事”，请简要概括这个“蠢人”所做的“蠢事”。
（5）读了【甲】【乙】两则寓言后，你得到的共同的启示是什么？
答案： （1）将_è????????é????????_落；迷乱，糊涂
（2）①等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。②船停了，（这个楚国人）从他刻记写的地方下水寻找剑。
（3）尺码是根据脚量出来的，自己亲自去买鞋居然还要先量尺码；买鞋时，尺码忘带，还要回去拿；别人反问问题的症结所在，他还执迷不悟。
（4）一个渡江的楚人不小心把剑掉入江中，他在船上刻下记号，船停后，便从记号处跳入水中寻找落水的剑。
（5）做事不可以拘泥、死板，要善于变通。
考点：归纳内容要点，概括文章中心，概括文章给人的启示和道理，文言文翻译，常用文言实词
解析：（1）本题考_??????è§????è¨?è??_（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：有个想要买鞋子的郑国人。且：将要。
②句意为：先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上。度：测量。
③句意为：他的剑从船中掉到水里。坠：坠落；
④句意为：不是很糊涂吗？惑：迷乱，糊涂。
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
①中重点词语有。及：等到；罢：散；遂：最终。句意为：等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子；
②中重点词语有止：停；契：刻。句意为：船停了，（这个楚国人）从他刻记写的地方下水寻找剑。
（3）本题考查筛选文中信息的能力。通读全文找到相关句子。从原文中找到原句，在翻译即可；
从?已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 可以看出整人的可笑之处；
（4）本题考查筛选文中信息的能力。细读文章可知这个 “蠢人”所做的“蠢事” ，从“从其所契者入水球之”可以得出答案。
（5）本题考查理解文章主旨的能力。是主观题型。从“因循守旧、不知变通”上回答。
故答案为：⑴将要；测量；坠落；迷乱，糊涂；
⑵①等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。②船停了，（这个楚国人）从他刻记写的地方下水寻找剑；
⑶尺码是根据脚量出来的，自己亲自去买鞋居然还要先量尺码；买鞋时，尺码忘带，还要回去拿；别人反问问题的症结所在，他还执迷不悟；
⑷一个渡江的楚人不小心把剑掉入江中，他在船上刻下记号，船停后，便从记号处跳入水中寻找落水的剑；
⑸做事不可以拘泥、死板，要善于变通。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答；
⑷本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可；
⑸本题考查学生对比阅读的能力。要求学生能够理解两文，在此基础上，分析文中的寓意即可。
【附参考译文】
? 【甲】有一个将要买鞋子的郑国人，事先量好了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在座位上，去集市时却忘了带上尺码。（郑国人）已经挑好了鞋子，才说道：“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。有人问（他）“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的足码，也不相信自己的脚。”
【乙】楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他急忙在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
三、现代文阅读
12.阅读下文，完成小题。
赫耳墨斯和雕像者
??? 赫耳墨斯想_???é???????¨???é??_受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
??? 这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
??? 蚊子飞到狮子面前，对他_è?????????????????_你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
??? 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）《赫耳墨斯和雕像者》中，“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解句中的“笑”呢？
（2）《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？
①战斗前：________。
②战斗后：________。
（3）请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。
①《赫耳墨斯和雕像者》：________。
②《蚊子和狮子》：________。
（4）下列表述不准确的一项是（??? ）
A.寓言往往是以_????????§?????????_寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B.两则寓言都采用了对话描写。
C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 D《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
答案： （1）此“笑”揭_?¤????è??è????¨???_内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。
（2）分析敌我条件后，充满必胜的信心；得意忘形，炫耀自己的胜利
（3）自命不凡（或：妄自尊大）；骄兵必败
（4）B
考点：概括文章主要内容，概括理解文中人物形象，筛选并整合文中信息，启发、思考、感悟等开放类型
解析：（1）根_??????????????????_赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些“可知此处的笔表现了他内心的骄傲，认为自己一定是最贵的，表现了他对别人的轻视。
（2）第一次写蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，是为了表现它在分析敌我形势后充满胜利的信心；第二次写蚊子在与狮子战斗后吹喇叭，是为了表现它得意忘形，吹嘘自己的胜利的样子。
（3）第一则寓言中，赫耳墨斯认为自己是商人的保护神，理应是最贵的一种，但没想到居然是一个添头，所以可以用成语自命不凡为形容他。第二则寓言中，蚊子战胜狮子以后，因为骄傲被蜘蛛吃掉，可以用骄兵必败来形容它。
（4）A．正确。
B．有误。细读这两则语言可知，除了采用了对话描写之外，还有对赫耳墨斯和蚊子的神态描写。
C．正确。
D．正确。
故选：B。
故答案为：（1）此“笑”揭示出赫尔墨斯内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。
（2）①分析敌我条件后，充满必胜的信心。②得意忘形，炫耀自己的胜利。
（3）①自命不凡（或：妄自尊大）　②骄兵必败
（4）B。
【点评】⑴本题理解重点词语的表述效果。需要联系具体的语境分析作答；
⑵本题考查对《蚊子和狮子》主要内容的理解分析能力；
⑶本题考查学生的成语积累，对文章主旨的把握是答题的关键；
⑷本题考查对文本内容和主旨理解及辨析能力。掌握文章内容是答题关键。
四、综合题
13.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。
（1）【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。
??? 大量的寓言在历代文人_???è??????????????_下来，成为我国文化遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文_??????é???????????_词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：________、________、________、________。
（2）【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。
成语 主要内容 寓意
①________ 宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树桩上，从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子。 讽刺不努力而存侥幸心理，希望得到意外收获的人。
揠苗助长 有个宋国人，希望禾苗长快点，于是就把禾苗往上拔。后来禾苗都枯萎了。 ②________
（3）【续写寓言】续写情节。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。
狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，________。
答案： （1）讽刺；劝诫；智慧_?????????
???2_）守株待兔；要遵循事物发展的客观规律；欲速则不达，急于求成，反而坏事。
（3）狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。” 21·cn·jy·com
考点：材料探究，衔接仿写，寓言
解析：（1）细读材料可知，寓言的目的是讽刺和劝诫，其中体现了人类的智慧，本质是故事。据此分析可作答。
（2）本题考查成语故事及_??????????????????_寓言引申出来的是成语守株待兔，第二则寓言的寓意是欲速则不达。
（3）本题考查续写。细读已给出的部分可知续写部分应为狐狸对自己吃不到葡萄的解释，所以可续写为因为葡萄是酸的，所以不吃也罢。
故答案为：⑴讽刺；劝诫；智慧；故事；
⑵守株待兔；要遵循事物发展的客观规律；欲速则不达，急于求成，反而坏事；
⑶狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。”
【点评】⑴本题考查学生_??????????????????_信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵本题考查成语的积累和寓意的理解。答题时注意成语的积累和寓言寓意是关键；
⑶仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
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