人教新课标高中语文必修三第13课《宇宙的边疆》同步试卷

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人教新课标高中语文必修三第13课《宇宙的边疆》同步试卷
一、积累运用（共10题；共24分）
1.下列词语中画线字的读音完全正确的一组是（??? ）
A.?晕眩（yūn） ?????颤栗（zhàn） ???戎装（róng） ???徘徊不前（huí）?????????B.?踝节（huái）? ???璀璨（càn）? ???束缚（fù）? ????人才济济（jì）
C.?广袤（mào） ?????磅礴（bó） ?????椭圆（tuǒ）? ???区区可数（shù）?????????D.?纤细（xiān）? ???旋涡（wō）? ????俘获（fú） ?????好大喜功（hào）21教育网
2.下列各组词语中，错别字最多的一组是（　? ）
A.?覆盖 神密 奄奄一息 与世隔绝?????????????????????????????B.?附着 荒芜 辽阔无垠 尘埃落定
C.?边缘 篷勃 穿流不息 作伴相随?????????????????????????????D.?闪铄 想像 茫无际崖 面目全非
3.选出下列划线成语使用正确的一项（ ）
A.?军训结束那天，我们举行队_???è?¨????????????_三时，操场上歌声嘹亮，沸反盈天 ， 校园成了欢乐的海洋。
B.?老师为我们订复习资料，可我身边没有钱，连借几位同学，也都没有，百无聊赖 ， 只得请假回家。
C.?这几天天气闷热，上床以后总是惴惴不安 ， 难以入睡。
D.?前有警车当道，后有群众追赶，歹徒走投无路 ， 扔下凶器，向警察投降。21cnjy.com
4.下列各句中没有语病的一句是（? ）
A.?从现在起，安徽省高校大学_???è??è?¤?????????_对其作出的处理决定侵犯了其合法权益，可向该省教育厅依照程序提出申诉。
B.?今后，成都市曾因见义勇为而被各级政府授予过称号的市民，都可以在特约医院享受终身优惠治疗，“省级英雄”及以上称号获得者治疗费用将被全部免除。
C.?针对今年许多城市烟花爆竹由禁放改为限放，铁道部近日要求全路抓好危险货物运输和危险品查堵等重点工作，确保铁路货物运输安全。
D.?应当禁止城镇居民在农村购置宅基地，是日前举行的十届全国人大常委会第十八次会议分组审议物权法草案时，常委会组成人员争论最激烈的问题之一。21·世纪*教育网
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（??? ）
①有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们________的某个初级阶段冻结而成的行星系。www-2-1-cnjy-com
②宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全________于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。21*cnjy*com
③________我们的夙望可能会冒犯“天神”，________我相信我们并不是在做无谓的空想。
A.?演化 ??湮没 ??虽_???/??????????_?????????????????????????????????????B.?演变 ??淹没 ??即使/但是
C.?演变 ??湮没 ??即使/但是???????????????????????????????????????D.?演化 ??淹没 ??虽然/但是www.21-cn-jy.com
6.对下列各句所用说明方法解说不当的一项是（??? ）
A.?地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。（打比方）?????????B.?一束光每秒钟传播18．6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。（列数字）
C.?其中的一个星系是M31，从地球上看，这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮。（下定义）?????????D.?有些星球虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。（作比较）
7.下列理解不符合《宇宙的边疆》原文意思的一项是（??? ）
A.?彗核由冰块_??????????????????_分子组成。
B.?冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的气体星球，它们分别有一个冰冻卫星相伴随。
C.?在火星上有火山、裂谷、大沙暴和一些初级生态的生物。
D.?太阳系的所有行星都绕着太阳运转，它们的热量全都来自太阳。【出处：21教育名师】
8.下列几句分别运用了一些说明方法，选出对应正确的一项（　? ）
①梦想你们也在设计其他的异想天开的技术，例如物质――反物质发动机（一种能将在空间广泛分布的氢原子聚集和集中起来用作核燃料的新发明）。【版权所有：21教育】
②我们现在所用的化学推进火箭不能提供完成远程飞行所需的推力。
③光年是光在真空中传播一年的距离，约为5.9万亿英里。
④岩石从高层建筑物上落下时，1秒钟后速度达到32英尺每秒，2秒钟后为64英尺每秒， 3秒钟后为96英尺每秒，依此类推每秒钟增加32英尺。21教育名师原创作品
A.?举例子??? 作比较??? 列数字??? 分类别????????????????????B.?举例子??? 作比较??? 下定义??? 列数字
C.?下定义??? 分类别??? 列数字??? 作比较????????????????????D.?下定义??? 分类别??? 作比较??? 列数字
9.全文通过对________的说明，向我们展示了________及________和________，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
10.本文是_??????è???????????_语言既平实又生动。平实说明极具________。生动说明增强了________、?________。本文行文有________，但通篇，这是电视解说词的最大特点。
二、现代文阅读（共2题；共15分）
11.阅读下面的文字，回答后面的问题。
宇宙是唯一的吗？
吴 炎
??? 20世纪70年代，一些_?§????????????????_一种假设，即我们的宇宙只不过是许多宇宙之一，它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。到了80年代，现代宇宙学中的某些理论则证明，这样的“平行宇宙”的确可能存在。近年来，英国科学家发现了另一个“宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，他们认为有可能证明多元宇宙的存在。21*cnjy*com
??? “宇宙膨胀”能产生更多宇宙吗？
??? 科学家通过宇宙大爆炸遗_????????????è???°?_证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的超高速扩张阶段，科学家将这个阶段称为“暴涨宇宙模型”。简单地说，就是宇宙在极其短的时间(远小于1秒)里，将其体积扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率稍微改变一点儿．我们的宇宙就不会是现在这样了。因此，许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙模型”。他们提出，我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数个泡沫，也就是说，存在无数个宇宙。所有的宇宙有着同样的或者说类似的机制进行各种限制，每个宇宙都经历了一次大爆炸，它们都是在大爆炸中诞生，并且存在着相同的物理定律。但是，并不是说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的“参数”进行细微的调整，各种宇宙就会出现不同的情况了。
??? 多元宇宙论的观点
??? 支持“宇宙永_???è?¨è??è????????_科学家认为，我们所在的宇宙只是一个更大宇宙中的其中之一，不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停膨胀当中，在此之间也有更多宇宙产生，此论点也被称为“多元宇宙论”。其他宇宙在特性上与我们所处的宇宙存在差异，但与我们所处的宇宙共存。虽然“宇宙膨胀说”仍然没有切实的理论模型，但理论表明，的确可以有若干宇宙以不同的速率同时膨胀。在这个更为广大的“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的一个单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物质。然而我们所认为的生命存在的必备条件也许并不唯一，同时修改若干常量或定律，组合得出的物理学定律体系与我们所认为的条件大相径庭，但可能营造同样适宜于生存的和谐世界，甚至可以有生命在其中诞生。
??? 另一个“宇宙”被发现的证据
??? 不久前，英国科学家罗杰_?·??????????§°?·?_经发现了宇宙大爆炸之前还存在另一个宇宙的证据。他在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以据此推断宇宙诞生之前还有宇宙，并且同心圆提供了前一个宇宙中所发生的事件的痕迹。他的研究报告称，一共发现了12个同心圆辐射“印迹”，其中有5个环具有特别的意义，分别对应着宇宙演化历史上5次大规模的事件。? 出现在星系团附近的神秘“圆环”的变化幅度从背景辐射上看却显得非常低。因此研究人员似乎开始抛弃“暴涨宇宙模型”，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一次大爆炸中，并在将来会继续膨胀直到到达一个临界点。这种宇宙模型不仅有开端，也有结束。
??? 这一发现并不是对大爆_??????è???????????_，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过很多次。科学家们解释说我们生活在一个“循环”的宇宙中——一个宇宙终结，标志着一个“世代”的结束。但是它会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇宙，这样永恒循环。两位著名的宇宙学家——普林斯顿大学的保罗·斯泰恩哈特和牛津大学的尼尔·图洛克曾出版图书表示：“无论是时间还是宇宙都没有开始或者结束。宇宙进化过程是循环往复的，‘大爆炸’每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新物质和新辐射的产生，并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我们不过是最近一次循环的组成部分。”
(有删改)
（1）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是(? )
A.“暴涨宇宙模型”指的是_???????????????è??_的一个在极其短的时间内，其体积瞬间超高速扩张的阶段。
B.“暴涨宇宙模型”认为宇宙诞生于一次大爆炸中，并在以后会继续膨胀直到到达一个临界点。
C.“多元宇宙论”指的是我们所在的宇宙包含着众多的宇宙，所有的宇宙都处于不停膨胀当中。
D.“多元宇宙论”认为，其他宇宙如果修改若干常量或定律，组合得出的物理定律体系可能营造同样宜于生存的和谐世界，生命有可能在其中出现。
（2）下列对文章有关内容的概括和分析，正确的一项是 (? )
A.科学家证实，宇宙都有着各自_??????????????????_和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。
B.科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个在极其短的时间(远小于1秒)内其体积瞬间扩大的阶段。
C.在“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的一个单元。其他的宇宙中不可能产生银河系、恒星、行星和生命。?
D.罗杰·彭罗斯在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇宙大爆炸之前还存在着另一个宇宙的证据，这一发现是对大爆炸理论的否定。
（3）你认为这些科学家的研究成果是否可以证明多元宇宙的存在？请结合文本内容说明理由。
12.阅读下文，完成问题。
??? 地球的表面_?°±??????????±????_之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。
??? 因为宇宙辽阔_???????????????é??_些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18．6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。光年不是度量时间的单位，而是度量距离的极大单位。
??? 地球是宇宙中的一个地方，_??????????????????_的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一（1033 ， 在1之后接33个0）。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。
（1）对文中加线的“天神”一词的解释，准确的一项是（??? ）
A.“天神”指上天的意志。
B.“天神”指宇宙的规律。
C.“天神”指我们所处的地球。
D.“天神”指现有的知识。
（2）下列对原文内容的理解不正确的一项是（??? ）
A.人类对宇宙空间的探_?????°??¨è????????_是起步阶段，目前对宇宙的认识，也是基于对地球的认识。
B.在探索宇宙方面，我们可能还十分“幼稚”，但我们目前掌握的理论已经证明努力不会白费。
C.光年是长度单位而不是时间单位，是用来度量天体之间的距离的。
D.由于地球在天体中不具有“典型”性，因而我们目前基于地球获得的知识，也不具有普遍性。
（3）依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（??? ）
A.在对宇宙空间的测量上，地球上_??¨???è?¨?¤?é?????_的单位米、英里等等已经没有用处了。
B.如果人类能发明与光速相等的宇宙飞行器，我们只需8分钟左右的时间就可以到达太阳。
C.如果我们从宇宙中的一个星体上不加定向地任其落下，落到地球上的概率是1033分之一。
D.从目前了解的情况看，星际间的空间十分辽阔，行星、恒星和星系十分稀罕而珍贵。
三、语言表达（共2题；共10分）
13.下面是关于“超强记忆学习法电视讲座”的宣传单上的部分内容，其中有五处表述不恰当，请指出并加以改正，使文段简明得体。
尊敬的贵家长：
??? “超强记忆学习法”将让您_??????????????????_、英文文章记一遍就正背、倒背如流，对数学公式，语文中的作家、诗人的生卒年记一遍就能持久，甚至终生不忘。北京大学教授王楚院士说：“同在一个班里读书的学生学习成绩为什么会有差别？有的差别甚至很大？”相信了解了“超强记忆学习法”，您将会彻底不再对老师有怨言并改变对孩子的偏见。
14.下面是高三某同学陪同爷爷到市中心医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，90字以内。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 D
【解析】【分析】A项，“徊”读huái；B项，“济”读jǐ；C项，“数”读shǔ；D项，正确。
故答案为：D。【来源：21·世纪·教育·网】
【点评】辨析字形的方法是①形_è?¨?????????è?????_虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。本题易误读字：“徊”“济”“数”。
2.【答案】 C
【解析】【分析】A.密—秘 C.篷—蓬 穿—川作—做 D.铄—烁 崖—涯??
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
3.【答案】 D
【解析】【分析】A沸反盈天形容喧_??????é???????±???_一团，与语境不合；B百无聊赖指精神无所依托，感到非常无聊，此处应用毫无办法；C惴惴不安是害怕发愁的样子，此处难发入睡与害怕无关。
【点评】此题考查学生对平时容易_???é??????????¨???_语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。21·cn·jy·com
4.【答案】 B
【解析】【分析】A，语序不当，“依照程序”应当放在“向”前；C，成分残缺，可以“限放”后加“的特点”；D，一面对两面，应在句前加“是否”
【点评】此题考_??????????????????_经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
?
5.【答案】 D
【解析】【分析】本题考查正确使用_è??è??????????????_语）的能力。
“演化”主要指自然界的变化。“演变”指自然和社会的变化。①句选“演化”更恰当。
“湮没”指名声或成就被埋没。“淹没”指水漫过或被声音盖过。②句与“汪洋”搭配，选“淹没”恰当。
③句是转折关系，“即使/但是”不搭配，选“虽然/但是”恰当。
故答案为：D。
【点评】正确使用词语的基_????°±???è???¤????_据语境辨析词语的意义。语境就是语言环境，也就是上下文。汉语词语是多义的，但到了一个语境中，每个词都只有一个固定的意义（双关修辞义除外）。本题考查的是“演化”与“演变”、“湮没”与“淹没”、“即使/但是”与“虽然/但是”的区别。
6.【答案】 C
【解析】【分析】C项，本句是说明方法是作诠释和打比方。
故答案为：C。
【点评】说明方法及其作用：
1_.???????????????_文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较：用具体的事物和抽象的事物作比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，即是准确揭示事物的本质。
4.画图表：为了把复杂的事物说清楚，采用图表法对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
6.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
7.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
8.引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明(可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等)。
9.分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
10.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法(引用的数字要准确无误、有可靠的根据)以便读者理解。
解答本题要会区分下定义、作诠释和打比方。21世纪教育网版权所有
7.【答案】 A
【解析】【分析】慧核其实是围绕太阳地一大群巨大的雪球，而这些雪球的组成部分是冰块、岩石和有机分子。
【点评】本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。
8.【答案】 B
【解析】【分析】①是举例子，标志_??????????????????_②是作比较，是课文中的和我们现在的火箭的比较；③是下定义，光在真空中传播一年的距离就是光年最根本的特征；④很容易就可以看出是列数字。
【点评】此题考查学生对说明文中_?????¨è???????????_的情况的掌握。要求学生平时对下定义、举例子、打比方、作诠释、作比较、列图表、摹状貌、分类别列数字等说明方法的特点和用法做到了然于胸，多看多练，才能提高做该类题的正确率。2·1·c·n·j·y
9.【答案】众多宇宙画面；宇宙空间的奥秘；天体的物理特征；遨游太空的收获
【解析】【分析】全文_é??è?????????¤????_宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
【点评】该题考查学生对文学作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要学生通读课文，把握文章的整体内容，分清文章的文体。感受作者寄予作品中的感情倾向，这样才能更好的把握作品的主旨。
10.【答案】科学的准确性；文章的可读性；很大的跳跃性；又极具层次感
【解析】【分析】平实_è??????????·?§????_的准确性。生动说明增强了文章的可读性。本文行文有很大的跳跃性，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。
【点评】此题考查学生对说明文相关知识的掌握情况。要求学生学习说明文时，牢固掌握有关说明文的知识，尤其是其中细致的分类的相关题材，比如说电视解说词等。【来源：21cnj*y.co*m】
二、现代文阅读
11.【答案】 （1）_C
???2???B_
（3）(示例)不能证明。①这些成果是科学家的一种推理，有一定的事实根据，但是没有经过全面的检验，也没有形成被所有人认可的理论。②多种研究成果虽然都承认“多元宇宙”的存在，但是科学家们所认为的“多元宇宙”存在形式是不一样的。这些研究成果之间存在抵触对立，并不统一。(若答“能证明”，言之有理亦可)
【解析】【分析】⑴ C项,“_???????????¨??????_宙包含着众多的宇宙"错,文中说的是“我们所在的宇宙只是-?-个更大宇宙中的其中之一-”。 故答案为C项。
⑵ A项,“科学家证实”错,这只是科学家的一.种假设。C项,表述绝对化，原文是“可能无法产生”。D项,原文说的是“这一发现并不是对大爆炸理论的否定”。 故答案为B项。
⑶作答这类题,要求立足文本,感悟文本内容,独立思考,发表看法。本题答案可以多元化，答能证明或不能证明都可以，只要理由表述充分,有说服力即可。
故答案为：⑴C _???B
_???__(示例)不能证明。①这些成果是科学家的一种推理，有一定的事实根据，但是没有经过全面的检验，也没有形成被所有人认可的理论。②多种研究成果虽然都承认“多元宇宙”的存在，但是科学家们所认为的“多元宇宙”存在形式是不一样的。这些研究成果之间存在抵触对立，并不统一。(若答“能证明”，言之有理亦可)
【点评】⑴此题考查学生把握文_?????????è????????_能力和把握文章主旨的能力。考生解答此类题需要注意：1、在把握每段的主要内容和文章的主旨的基础上，逐项去原文找对应句或对应段；2、对比选项时既要扣住准确的词意，尤其注意限定词和关联词，又要注意把握整体的语意；3、在把握文意的基础上合理分析。
⑵此题考查把握文章要点、理解文中重要概念的含义、整合筛选文中信息的能力。论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“指代有误”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“无中生有”；推理类注意“强加因果”“推测有误”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
⑶这是一道开放性的有关社会热点话题的探究题，解答此题，首先要明确自己的观点，是赞同还是反对，然后根据自己的观点，联系社会现实阐述自己的理由与看法，只要能自圆其说，言之有理即可。解答本题，首先应明确观点，然后从给定的材料中寻找依据，联系现实分析即可。
12.【答案】 （1）B
（2）B
（3）B
【解析】【分析】⑴此题考查对_??????è??è????????_的理解能力。从“但是我相信我们并不是在做无畏的空想”一句可知，“冒犯天神”指违背规律。
⑵B项，“我们目前掌握的理论已经证明”说法错误，文中是作者“相信我们并不是在做无谓的空想”，并没有说“理论已经证明”。
⑶C项，“落到地球上的概率”应为“落到一个行星上的概率”。
故答案为：⑴B；⑵B；⑶B；
【点评】⑴对概念的理解，需要理解为文本大意，把概念放进段中理解意思。
⑵解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
⑶把握文章内容、分析作者观点态度。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
三、语言表达
13.【答案】 ①删去“贵”；②删去“正背”；③删去“语文中的”；④“持久”后加“记忆”；⑤“差别甚至很大”改为“甚至差别很大”。
【解析】【分析】 “尊敬_????????????è?????_重复，应删去“贵”。“就正背、倒背如流”中的“正背”连带顿号应一并删去，因为现代汉语里没有“正背如流”这个词，要表达记忆得很熟练用“倒背如流”这个成语就足够了。“语文中的作家、诗人”有点哕嗦，应将“语文中的"刪去。“记一遍就能持久”后缺成分，应在"持久”后加.上“记忆"”。“有的差别甚至很大”语序不当，应改为“有的甚至差别很大”。 2-1-c-n-j-y
故答案为：①删去“贵”；②删去“正背”；③删去“语文中的”；④“持久”后加“记忆”；⑤“差别甚至很大”改为“甚至差别很大”。
【点评】此题考查学生语言表达得_??????è????????è??_言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
14.【答案】 门诊挂号后到门_è????¤????????????_按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到收费室支付药费后去药房领取药品。
【解析】【分析】 [解析]按_??§?°±???????¨????_先门诊挂号,然后去门诊室看医生，根据医生叮嘱，去科室病检，等到汇总结果，反馈给医生，再按照医生叮嘱，交费直至药房取药。尤其注意科室病检的流程。不遗漏任何环节。另外注意字数要求。
故答案为：门诊挂号_?????°é?¨è????¤???_医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到收费室支付药费后去药房领取药品。
【点评】此题考查语言表_è???????????è??è??_、准确的能力。题型上属于图文转换题，对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。答前，要正确分析图表中内容的相互联系，找出规律性的东西。注意流程图中的箭头指向，分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。

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