满分科学考点分类汇编之十三：空气
图片预览
文档简介
登陆21世纪教育 助您教考全无忧
满分科学考点分类汇编之十三：空气
21世纪教育网古田天师制作
汇编说明：目前各大网站都收录了初中物理、初中化学、初中生物、初中地理的全国各地中考试题分类汇编，给广大下载者带来了福音。但争对浙江省科学学业考试的分类汇编没有，因为全国各地的试题分类汇编对浙江省的《考试说明》的试题要求过高、有很多知识点不作要求、因此本人对照2011年浙江省的《考试说明》的考点重新进行汇编，精选了全国各地的100多份试题中的一些典型试题、原创试题、新型试题，按浙江省学业考试的题型进行汇编，相信对2012年的浙江省科学学业考试的复习、备考有很大的帮助。
严重警告：
1．最近发现本人（古田天师）制作授权给21世纪教育网（http://www.21cnjy.com/）的精品资料被下载者下载后随意在其他网站上传、转载。敬请下载者自重。版权系21世纪教育网。未经许可，任何单位（网站）不得转载。侵犯版权者必究！
2．本汇编分单份下载和打包优惠下载，请注意选择，不要重复下载。
考点要求：
（三）空气 1.空气的主要成分
（1）列举空气的主要成分 a
（2）举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用 a
2.大气压
（1）列举验证大气压存在的方法 a
（2）知道标准大气压的值 a
（3）知道大气压与人类生活的关系 a
3.氧气、二氧化碳
（1）概述氧气的主要物理性质及化学性质 b
（2）说明氧气的实验室制备及检验方法 b
（3）说明氧气的用途及与其性质的关系 b
（4）概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质 b
（5）说明二氧化碳的实验室制备及检验方法 b
（6）说明二氧化碳的用途及与其性质的关系 b
4.臭氧层；温室效应
（1）概述大气层中臭氧层的作用 a
（2）说明温室效应的成因 b
（3）关注温室效应的利弊 b
5.空气污染
（1）列举空气中污染物的主要来源 a
（2）列举防治空气污染方法 a
一、选择题
1．（烟台市）下列关于氧气的说法中错误的是 （ ）
A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
2．（武汉市）下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
3．（日照市）下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是 （ ）
（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气
（4）锌片和稀硫酸制取氢气
A．仅（1）（2 B．仅（3）（4）
C．仅（1）（2）（4） D．仅（1）（3）（4）
4．（眉山市）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
5．（重庆市）下列关于O2 的说法不科学的是 （ ）
A．常用带火星的木条来检验空气中的O2
B．硫在O2 里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D．加热KClO3 制O2 可用MnO2做催化剂
6．（成都市）今年春天，不同寻常的低温导致北极上空差点形成臭氧洞。臭氧（O3）属于（ ）
A．氧气 B．空气污染物 C．有机物 D．稀有气体
7．（日照市）下列说法错误的是 （ ）
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
8．（南昌市）对下列事实的解释正确的是 （ ）
事 实 解 释
A 氧气用于切割金属 氧气有可燃性
B 洗洁精可用于除油污 洗洁精能溶解油污
C 打开汽水瓶盖有大量气泡冒出 温度升高，气体溶解度减小
D 做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水 防止瓶底炸裂
9．（无锡市）无锡市某日的空气质量日报如下表:
项目 空气污染指数 空气质量级别 空气质量
可吸入颗粒物 65 Ⅱ 良
二氧化硫[21世纪教育网 6
二氧化氮 20
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是 （ ）
A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料
10．（达州市） 下列有关实验现象的描述，正确的是 （ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑
D．木炭燃烧生成二氧化碳
11．（临沂市）使用右图装置可以进行下列实验中的 （ ）
A．锌与稀硫酸制取、收集氢气
B．KClO3与MnO2制取、收集氧气
C．KMnO4制取、收集氧气
D．过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气
12．（苏州市）下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是 （ ）
A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
13．（苏州市）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 （ ）
A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
14．（广安市）下列说法不正确的是 （ ）
A．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气
B．常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
C．凡是无色、澄清透明的液体都是溶液
D．稀有气体又叫惰性气体，是因为其化学性质不活泼，可用作保护气
15．（泰州市）下列有关氮气的用途中，错误的是 （ ）
A．制氮肥 B．直接做燃料 C．做灯泡填充气 D．做瓜果保护气
16．（滨州市）下列说法正确的是 （ ）
A．空气中氧气的质量分数为21％
B．空气中各成分所占的比例是永恒不变的
C．空气是由多种物质组成的混合物
D．空气质量级别数目越大，空气的质量越好
17．（广州市）下列关于空气中各组成成分说法正确的是 （ ）
A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应
B．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因
C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料
D．空气中的稀有气体没有任何使用价值
18．（南昌市）实验室检验氧气应该选用 （ ）
A．pH试纸 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．带火星的木条
19．（淄博市）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是 （ ）
A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧气分子 D.都含有氧元素
20．（大连市）下列说法中，错误的是 （ ）
A．富氧空气可用于潜水、医疗急救 B．氧气能支持燃烧，可做燃料
C．氮气充入食品包装袋内可以防腐 D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用
21．（泰安市）空气的成分中，能导致温室效应的气体是 （ ）
A.氮气 B.氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
22．（黄石市）下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是 （ ）
A. 白磷 B. 木炭 C.硫 D. 铁丝
23．（娄底市）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 （ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
24．（宿迁市）下列哪组气体都属于空气污染物 （ ）
A．CH4、CO2、H2 B．CO2、HCl、N2
C．SO2、CO、NO2 D．HCl、N2、O2
25．（宿迁市）通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。它是 （ ）
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气
26．（湛江市)我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是 （ ）
A． 二氧化氮 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．氮气
27．（桂林市）自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的 （ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
28．（桂林市）下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是 （ ）
A．酸雨 B．沙尘暴 C．白色污染 D．温室效应
29．（苏州市）下列关于空气的说法中，错误的是 （ ）
A．空气是一种十分重要的天然资源
B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C．按质量计算，宅气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
30．（达州市）2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是 （ ）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
31．（烟台市）“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （ ）
A．教科书循环使用
B．多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
C．.夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
32．（湛江市）“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是 （ ）
A．焚烧废旧塑料解决“白色污染”
B．多用煤发电少用风力发电21世纪教育网
C．把还未用完的作业本烧掉
D．减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车
33．（内江市）“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（ ）
A．用布袋代替一次性塑料袋购物 B. 使用节能灯泡，提倡节约用电
C．大力发展风能，减少火力发电 D. 增加私家车用量，提高生活质量
34．（苏州市）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是 （ ）
A．煅烧石灰石 B．点燃木炭
C．用石灰石与稀盐酸反应 D．碳酸分解
35．（苏州市）下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
36．（巢湖市）下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是 （ ）
A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水
B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳
C．用煤发电，以保证充足的电力供应
D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用
37．（福州市）下列说法不符合“节能减排、低碳生活” 理念的是 （ ）
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用一次性塑料餐具
C.开发回收利用二氧化碳的新技术 D.开发和利用风能、太阳能等新能源
38．（宿迁市）在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
39．（合肥市）据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2。下列说法正确的是 （ ）
A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质
C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物
40．（广州市）下列关于O2和CO2的说法正确的是 （ ）
A．都含有氧元素 B．都是氧化物
C．都含有氧气分子 D．都能使带有火星的木条复燃
41．（陕西省）节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 （ ）
A．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料
C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
42．（南充市）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 （ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
43．（无锡市）下列做法不符合“低碳环保”理念的是 （ ）
A．为了节约用纸，两面使用草稿纸
B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上
C．为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花
D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物
44．（日照市）2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。以石墨为原料，先制备氧化石墨, 再经过热还原制备石墨烯。石墨烯硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲。下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是 （ ）
A．将石墨变成石墨烯发生了化学变化 B．四种物质碳原子的排列方式不同
C．四种物质完全燃烧后的产物都是CO2 D．石墨烯是一种新型的有机物
45．（广安市）科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（ ）
A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊
B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2
C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁
D．C2O3中碳的化合价为＋3价
46．（桂林市）实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A B C D
47．（苏州市）下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
48．（南京市）下列有关说法错误的是 （ ）
A．香烟的烟气中含有一氧化碳
B．空气中二氧化碳增加可能导致酸雨增多
C．白色污染的消除办法是将废弃塑料就地焚烧
D．二氧化碳、甲烷都是能产生温室效应的气体
49．（黄石市）“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2 与CO 的不同点比较错误的是 （ ）
A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧
C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨
D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
50．（广州市）下列说法正确的是 （ ）
A．CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒 B．CO能溶于水生成酸
C．用闻气味的方法能够区别CO2和CO D． CO可以在O2中燃烧
二、简答题
1．（襄阳市）带火星的小木条伸到盛有氧气的集气瓶中会________________ 。实验室常用KClO3和MnO2混合加热来制取氧气，在此反应中MnO2起______________作用。
2．（南充市） 实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，写出该化学反应方程式 ，其中二氧化锰是 剂。
3．（肇庆市）按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：
（1）燃烧的现象是 ；
（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 ；
（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 。
4．（肇庆市）氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同） ；能使带火星木条复燃的是 ；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是 ；能使紫色石蕊试液变红色的是 ；能使澄清石灰水变浑浊的是 。
5．（广州市）实验室常用排空气集气法收集干燥气体。下面是两种简易的排空气集气装置。用编号填空：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）实验室收集CO2选用_____________，收集O2用___________。
（2）如果要收集SO2应选用________________，收集CH4选用______________。
6．（陕西省）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式 。
（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的 性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是 。
7．（孝感市）下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的化学方程式是 ；利用甲装置还能制取 气体。
（2） 若在乙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从 端(填字母“a”或“b”)通入。
（3）某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是 (答一条即可)。
8．（宜宾市）已知：①常温常压下，A为无色液体，A在二氧化锰催化作用下分解为水和B，B是空气的组成成分之一。②C单质在足量的B中燃烧生成气体D，D能使澄清石灰水变浑浊。③C单质在不足量的B中燃烧生成有毒气体E，E与红色物质F的反应是工业炼铁的原理。请按要求填空：
（1）A的化学式 。
（2）简述如何检验B 。
（3）B与C生成D基本类型是 反应。
（4）完成E与F反应的化学方程式 。
9．（咸宁市） 保护环境，提倡"低碳生活"，是我们应共同关注的社会问题。
（1）近几十年来大气中二氧化碳含量在不断上升。目前有些城市的出租车已改用压缩天然气（CNG）作燃料，以减少对空气污染。天然气完全燃烧的化学方程式为 。
（2）请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法 。
10．（泸州市）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。
（1）空气中氧气的体积分数约为 ；大气中二氧化碳含量增多会导致 效应。
（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2＋6X＝C6H12O6＋6O2，则X的化学式为 。
11．（广安市）右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
( http: / / www.21cnjy.com / )
⑴自然界CO2的来源途径有 （任写一点）；
⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有
（任写一点）；
⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径 。
12．（河南省）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为 ；丙转化为丁的化学力。程式为 。
( http: / / www.21cnjy.com / )
13．（襄阳市）木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。若要证明两种气体都要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明有CO2存在。写出CO2与澄清的石灰水反应的化学方程式____________________________。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到________________________，证明有CO存在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是_____________________。
14．（成都市）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。
Ⅰ、 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。
（1）该转化属于 （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种 （填“金属”或“非金属”）。
（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种 （填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有 （至少一条）
（3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为
。
Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。
（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是
（用离子符号表示）。
（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是 ，所用化学溶剂可能是 （填一种物质的化学式）
三、实验探究题
1．（天津市）空气、水是人类赖以生存的自然资源。测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
2．（南京市）请根据下列装置图，回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式：
。
（2）实验室收集氧气可用 （填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开， 在桌上。
（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 。
3．（天津市）根据下列装置图，按要求回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出图中带有标号仪器的名称：a 。
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为 （填序号），检验二氧化碳已经收集满的方法是 。
（3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是 （填序号），反应的化学方程式为 ；若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再 。
（4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是 。
A. 5mL5%的过氧化氢溶液
B. 5mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C. 5mL5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D. 5mL5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
4．（淄博市）（6分）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径。学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础。请根据下图回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
⑴在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是 （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施 。
⑵从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称 ，简要写出它的用途 。
5．（湛江市)（8分）下图是实验室常见的制取气体的装置：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出上图中带标号仪器的名称：① ，② 。
（2）制取二氧化碳可以用B作发生装置，其收集装置通常是 （填字母），请写出实验室制二氧化碳的化学方程式 。
（3）实验室现在需要制取氧气，利用上面的仪器，还需要的药品是： （填名称）。（4）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应 生成 （填化学式），做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是 。
6．（合肥市）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端
管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰
是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃
石蜡 50∽70 300∽550 约600
铁 1535 2750 越1800
钠 97.8 883 越1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。
7．（大连市）下图是实验室制取气体的常用装置。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）仪器①的名称是 。
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 ；用排水法收集氧气的合适时机是 。
（3）制取二氧化碳应选用的发生和收集装置是(填装置字母) ；选择该发生装置的依据是 。
8．（泰安市）下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。
( http: / / www.21cnjy.com / )
请按要求回答下列问题：
（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为 ；
（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的 或 （填写序号）；
（3）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是
。
9．（河南省）右图是实验宣制取气体的常用装置。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）A中的试管口为什么应略向下倾斜
（2）写出选用B制取氧气的化学方程式。
（3）若采用C (气体由a口进入)收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。
10．（南昌市）下图是实验室常用的装置。请据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出仪器①的名称 。收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质 ；
（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是 （填序号），反应的化学方程式为 ；
（3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是 （填选项）。
A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a
11．（盐城市）根据下列装置图回答问题。
A B C D E
（1）写出图中标示仪器的名称：① ，② 。
（2）用A装置制取O2的化学方程式为 ，O2可以用 法收集（写出一种即可，下同）。该装置还可以用来制取 气体。
（3）若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。
正确的接口顺序为a→b→c→e→d→ ，实验中C装置处观察到的现象为 。
（4）实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有： ； 。
12．（广州市）某校“我与化学”活动小组通过查舞资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋。假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理。将排放大量CO2。该活动小组用下图所示装置，测量一定质量塑料袋燃烧后产生的CO2的质量。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）为了保证测量的准确性，连接好实验装置后应检查________________________，再加入药品进行实验。
（2）装置Ⅰ的小烧杯中加入足量H2O2和催化剂．可持续产生O2供塑料袋充分燃烧，产生O2的化学方程式是__________________________。
（3）塑料袋燃尽，装置Ⅰ逐渐冷却时，装置Ⅱ中液体也不易倒吸进入装置Ⅰ中．原因是___________________
（4）根据实验目的，需要称量的是_________。
A．实验前塑料袋的质量
B．实验前和实验后装置Ⅱ的质量
C．实验前和实验后装置Ⅲ的质量
13．（广安市）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是 (填序号)。
（2）图示中仪器①的作用 ；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是 ；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为 。
（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋Fe SO4 ，则应选择 （填序号，下同）来作发生装置。
（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择 装置来收集NO。
14．（南京市）请根据下列装置图，回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式：
（2）实验室收集氧气可用 （填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶以后，将导管从瓶口处移开， 在桌上。
（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 。
15．（巢湖市）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
实验序号 H2O2溶液浓度% H2O2溶液体积/mL 温度℃ MnO2的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s
① 5 1 20 0.1 4 16.75
② 15 1 20 0.1 4 6.04
③ 30 5 35 2 49.21
④ 30 5 55 2 10.76
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关；从实验 和 对比可知，化学反应速率与温度的关系是： ；
（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：
。
（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量 （选填“减小”或“不变”或“增大”）。
16．（鄂州市）科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是 。
（2）检验实验①产生的气体的方法是 。
（3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：
在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明 不起催化作用；
在实验③中加入 后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是 。
（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后
。
17．（达州市）食品着色剂、食品香料等食品添加剂，在规定范围内使用是安全的，可明显提高食品的感官质量，满足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加剂，是违法添加物。食品安全，人人有责。丹丹同学发现妈妈做早餐包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。
⑴提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？
⑵查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰。
⑶实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成。
①将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。
②取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是 （写离子符号）。
⑷小结与思考：
①发酵粉的主要成分是 （写化学式）。
②发酵粉与面粉、水混合发酵产生CO2气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口。
③实验室制取CO2可选择下列装置中的 （填字母序号，任写一组）。
( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / )
④实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 。E装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要 （填仪器名称），氧气由 （填“a”或“b”）进入E中。
18．（南通市）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
①写出仪器B的名称：______。
②甲同学应选取的试剂是MnO2和_______(填化学式)， MnO2固体在该反应中起_______作用。
③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。
（2）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后
测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得
出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。
【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分
解产生影响。请设计实验方案验证：________________。
【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识 _________。
19．（福州）实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）。
（1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式：
、 。
（2）意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。
（3）提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气
假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气
假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气
假设4： （只填一种）
（4）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2。请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。
( http: / / www.21cnjy.com / )
请简要叙述步骤5的操作 。
（5）得出结论：若观察到 ，则假设2成立；若观察到 ，则假设2不成立。
20．（宜宾市）某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式 ； ；
上述可用于收集二氧化碳装置是 （用装置字母序号填空）。
（2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题：
已知信息：Ⅰ．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；
Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；Ⅲ．Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O
提出问题：红色固体含有什么物质？
①猜想假设：
假设一：红色固体只含Cu；假设二：红色固体只含Cu2O；
假设三： （请补充完成假设三）。
②实验探究：（填写表中空格）
实验操作 实验现象 实验结论
ａ．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 无明显现象 假设 成立
b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 假设二和假设三均成立
③数据处理：甲同学称取Wg红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后， （填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为mg，通过计算，若m ( http: / / www.21cnjy.com / ) 选填＞、＜或＝），则假设二成立；若m ( http: / / www.21cnjy.com / ) （选填＞、＜或＝），则假设三成立。
④交流与反思：只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论。
21．（眉山市）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出实验室制备二氧化碳的化学方程式 。
（2）选择 装置组合来制备和收集氧气（填字母编号）。
（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 。
（4）加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的反应发生装置是 。
22．（哈尔滨市）实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。请结合右图回答下列问题：
（1）连接A和B并将实验装置图补充完整；
（2）A中发生反应的化学方程式为 ；
（3）B中观察到的实验现象是
；
（4）在一般情况下仪器C的作用是 。
23．（烟台市）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
A B C D E
(1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。21世纪教育网
(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
(填字母)。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。
24．（鄂州市）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出仪器a的名称 。
（2）用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是 。（填装置代号字母）
若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从 口进入（填b或c）。
（3）若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到 时开始收集。
25．（鸡西市）实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的 （填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是
。用该发生装置还可以制取的气体是 （填一种）。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是 ，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，用右图所示装置收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端导入。
26．（龙岩市）某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2实验室制法和有关性质的研究。
（1）写出下列编号仪器的名称：① ② 。
（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，观察到烧杯中紫色石蕊试液
（填现象）
（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的 （填编号），该反应的化学方程式是 ；甲同学还对收集到的气体进行检验，请写出操作与现象 。
27．（日照市）下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的CO2。请回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：
组别 药品 实验现象
① 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
从制取和收集的角度分析，一般选择第 （填序号）组药品，所发生反应的化学方程式为 。
（2）把C、D中的液体名称填入下表：
B（盐） C（碱） D（酸）
液体名称 碳酸氢钠溶液
（3）B中反应的化学方程式是 。
（4）C中反应的化学方程式是 。
（5）反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是 。
（6）E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是 。
28．（泸州市）下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）仪器a的名称是 ；装置A中发生的化学方程式为 ，装置C中观察到的现象是 。
（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
29．（成都市）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。
（1）该反应的化学方程式为
（2）图Ⅰ表示加入药品前的一个操作，其目的是 。
（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是 。
（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。
①该方法中加热仪器名称是 ；
②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是
③思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是
对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是 。
30．（广安市）某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ： ；
【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。
( http: / / www.21cnjy.com / )
【现象与结论】
现象 结论
①. 装置A质量增加， 装置B质量无变化 猜想 成立
②. 装置A质量 ，装置B质量增加 猜想Ⅱ成立
③. 装置A质量增加，装置B质量 猜想Ⅲ成立
【分析讨论】
（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有 生成，推知该气体成分中一定含有 元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有 生成，推知该气体成分中一定含有 元素。
（2）装置A中浓硫酸的作用 。
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是 （任写一种物质的化学式或名称）。
参考答案
一、选择题
1．B
2．A
3．C
4．B
5．A
6．B
7．B
8．D
9．A
10．C
11．D
12．B
13．C
14．C
15．B
16．C
17．C
18．D
19．D
20．B
21．C
22．D
23．A
24．C
25．C
26．D
27．B
28．A
29．C
30．B
31．B
32．D
33．D
34．C
35．D
36．C
37．B
38．D
39．D
40．A
41．C
42．A
43．B
44．D
45．A
46．B
47．B
48．C
49．C
50．D
二、简答题
1．复燃（重新燃烧）；催化。
2．2KClO32KCl+ 3O2↑ 催化
3．（1）红磷继续燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭
（2）集气瓶内的氧气已消耗完
（3）烧杯里的水倒吸到集气瓶内（或烧杯的水面下降），集气瓶中的水约占集气瓶容积
4．N2 O2 H2 CO2 CO2
5．⑴A A ⑵A B
6．（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）助燃或氧化 操作简便、节能、安全等(答一点即可)
7．（1）2H2O22H2O+O2↑（答案合理即可） CO2(或H2)
（2） b
（3）装置漏气（或反应物药品的量不足）（答案合理即可）
8．（1）H2O2
（2）用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体为氧气。
（3）化合
（4）3CO+Fe2O32Fe+3CO2
9．（1） CH4+2O2CO2+ 2H2O
（2）双面使用纸张（及时关灯.步行或骑自行车上学等其他合理答案也可）
10．（1）21% 温室 （2） H2O
11．（1）化石燃料燃烧（或动植物呼吸等，合理即可）
（2）温室效应（或温室效应的具体表现等均可）
（3）植树造林（种草等均可）
12．(1)CO2 (2)C (3)CaCO3 CaO+H2O＝Ca(OH) 2
13．CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O；黑色粉末变红色；把可燃物的温度降低到着火点以下。
14．Ⅰ（1）化学金属 （2）清洁能源太阳能（或风能或地热能或海洋能）
（3）2CH3OH + 3O2 = 2CO2 + 4H2O
Ⅱ（1）CO32- (2)低温时二氧化碳溶解度大，利于吸收 NaOH(或KOH或NH3.H2O) （其他可溶性的碱性物质均可）
三、实验探究题
1．① 4P+5O22P2O5 ② ③ 氮气 不支持
2．（1）
（2）D 在水下用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水槽，正放
（3）温度未达到棉花的着火点（合理答案均可给分）
3．（1）集气瓶
（2）B C 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则二氧化碳已集满
（3）A C 2KClO32KCl+ 3O2↑ 熄灭酒精灯
（4）A
4．⑴①②或①⑥ 用⑤分液漏斗代替长颈漏斗
⑵试管 作为少量物质的反应容器等
5．（1）① 酒精灯。 ② 长颈漏斗
（2）E （1分）。CaCO3 + 2HCl＝ CaCl2+ CO2↑+ H2O
（3）高锰酸钾/氯酸钾和二氧化锰
（4）Fe3O4 。防止集气瓶受热破裂
6．（1）3Fe+2O2Fe3O4
（2）气态
（3）沸点 有
（4）木炭燃烧过程中产生的CO2等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
7．长颈漏斗 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
当气泡均匀连续冒出时；BC、固体和液体反应且不需加热
8．（1）2H2O2 2H2O ＋ O2↑
（2）C D
（3）可以随时补充反应所需双氧水 ，控制反应速率
9．(1)防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。
（2）2H2O2=====2H2O+O2↑
（3）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明收集的气体是氧气。 (或向集气瓶中加入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明收集的气体是二氧化碳。)
10．（1）长颈漏斗，可溶于水且密度比空气小
（2）B、C或D 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）C
11．⑴①铁架台 ②试管
⑵2H2O2 2H2O＋O2↑ 排水（或向上排空气） CO2（或H2）
⑶g 黑色粉末持续红热（或发出白光）
⑷E中液体倒吸进入瓶中 石蕊试纸变蓝色（答案可互换）
12．⑴装置气密性
⑵
⑶装置Ⅰ中生成氧气，使Ⅰ内压强增大 ⑷A C
13．（1）E
（2）加热 ，试管口放一团棉花 ，
（3）B （4）D
14．（1）2H2O22H2O+O2↑
（2）D 在水下用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水槽，正放
（3）温度未达到棉花的着火点（合理答案即可）
15．（1） 反应物浓度（或浓度） ③ ④ 温度越高，化学反应速率越快
（2） 反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快
（3）不变
16．（1）双氧水是水溶液，所以水不是催化剂
（2）用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气
（3）SO42-或硫酸根离子；CuCl2（或氯化铜）或Cu（NO3）2（或硝酸铜）；
Cu2+或铜离子
（4）化学性质和质量都没有改变
17．⑶实验探究：②CO32-
⑷小结与思考：
①Na2CO3 ③AD或AE ④2H2O2 2H2O+O2↑ 量筒 b
18．（1）① 集气瓶 ② H2O2 催化 ③ 向上排空气法 ④ 检查装置气密性
（2） 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
【提出猜想】 质量守恒定律
【实验验证】Ⅰ 将带火星的木条放入试管口，木条复燃。
【拓展延伸】
19．（1）
（不要求顺序）
（3）MnO2可以催化K2MnO4受热分解产生O2（或“K2MnO4可以催化MnO2受热分解产生O2”或“KMnO4在不同温度下以其它方式分解产生更多氧气”或“升高温度K2MnO4和MnO2相互反应产生O2”）（合理假设均给分）
（4）溶解 过滤 蒸发
20．（1）Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑ CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ C
（2）① 红色固体含有Cu和Cu2O； ②假设一 有红色固体生成 ③过滤 = ＞
21．(1) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（2） BC(或BD…)
（3）液体变红且集气瓶中的液面上升
（4）A
22．（1）略 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（3）紫色石蕊溶液变红（并且导管口有气泡冒出）
（4）用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
23．（1）长颈漏斗 锥形瓶
（2）B 氧气的密度比空气大
（3）A
（4）①b ②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 石蕊试液
24．（1）锥形瓶
（2）A和D 或 A和F ； c
（3）气泡连续并均匀 或气泡连续 或大量气泡
25．（1）A D; F ; 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明气体已收集满。O2
（2）一团棉花 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ a
26．（1）①烧杯 ②锥形瓶
（2）变红
（3）A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到木条复燃
27．（1）③ CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
（2）C：澄清石灰水 D：浓硫酸
（3）NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
（4）CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O
（5）A中锥形瓶内液面下降；长颈漏斗内液面上升
（6）二氧化碳的密度比空气大
28．（1）长颈漏斗 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O 紫色的石蕊试液变红
（2）灭火
（3）c端
29．（1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O
（2）检查装置的气密性
（3）将生成的气体通入澄清石灰水，观察是否有变浑浊的现象
（4）①酒精灯 ②增大硫酸钙在溶液中的溶解度
③原方法中的盐酸具有挥发性，随二氧化碳溢出，干扰部分性质实验的完成
进行实验，并在实验过程中发现问题
30．猜想：氢气与一氧化碳的混合物（写化学式也可，下同），
表格：猜想Ⅰ 无变化 增加
分析：（1）水 氢 二氧化碳 碳
（2）吸水（若“干燥”不得分）
反思：甲烷（乙醇、甲醇等）
MnO2
MnO2
湿润的
紫色石
蕊试纸
e
d
c
a
b
g
f
②
木炭粉
NaOH溶液
①
水
b
a
MnO2
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 22 页 （共 27 页）
满分科学考点分类汇编之十三：空气
21世纪教育网古田天师制作
汇编说明：目前各大网站都收录了初中物理、初中化学、初中生物、初中地理的全国各地中考试题分类汇编，给广大下载者带来了福音。但争对浙江省科学学业考试的分类汇编没有，因为全国各地的试题分类汇编对浙江省的《考试说明》的试题要求过高、有很多知识点不作要求、因此本人对照2011年浙江省的《考试说明》的考点重新进行汇编，精选了全国各地的100多份试题中的一些典型试题、原创试题、新型试题，按浙江省学业考试的题型进行汇编，相信对2012年的浙江省科学学业考试的复习、备考有很大的帮助。
严重警告：
1．最近发现本人（古田天师）制作授权给21世纪教育网（http://www.21cnjy.com/）的精品资料被下载者下载后随意在其他网站上传、转载。敬请下载者自重。版权系21世纪教育网。未经许可，任何单位（网站）不得转载。侵犯版权者必究！
2．本汇编分单份下载和打包优惠下载，请注意选择，不要重复下载。
考点要求：
（三）空气 1.空气的主要成分
（1）列举空气的主要成分 a
（2）举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用 a
2.大气压
（1）列举验证大气压存在的方法 a
（2）知道标准大气压的值 a
（3）知道大气压与人类生活的关系 a
3.氧气、二氧化碳
（1）概述氧气的主要物理性质及化学性质 b
（2）说明氧气的实验室制备及检验方法 b
（3）说明氧气的用途及与其性质的关系 b
（4）概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质 b
（5）说明二氧化碳的实验室制备及检验方法 b
（6）说明二氧化碳的用途及与其性质的关系 b
4.臭氧层；温室效应
（1）概述大气层中臭氧层的作用 a
（2）说明温室效应的成因 b
（3）关注温室效应的利弊 b
5.空气污染
（1）列举空气中污染物的主要来源 a
（2）列举防治空气污染方法 a
一、选择题
1．（烟台市）下列关于氧气的说法中错误的是 （ ）
A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
2．（武汉市）下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
3．（日照市）下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是 （ ）
（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气
（4）锌片和稀硫酸制取氢气
A．仅（1）（2 B．仅（3）（4）
C．仅（1）（2）（4） D．仅（1）（3）（4）
4．（眉山市）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
5．（重庆市）下列关于O2 的说法不科学的是 （ ）
A．常用带火星的木条来检验空气中的O2
B．硫在O2 里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D．加热KClO3 制O2 可用MnO2做催化剂
6．（成都市）今年春天，不同寻常的低温导致北极上空差点形成臭氧洞。臭氧（O3）属于（ ）
A．氧气 B．空气污染物 C．有机物 D．稀有气体
7．（日照市）下列说法错误的是 （ ）
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
8．（南昌市）对下列事实的解释正确的是 （ ）
事 实 解 释
A 氧气用于切割金属 氧气有可燃性
B 洗洁精可用于除油污 洗洁精能溶解油污
C 打开汽水瓶盖有大量气泡冒出 温度升高，气体溶解度减小
D 做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水 防止瓶底炸裂
9．（无锡市）无锡市某日的空气质量日报如下表:
项目 空气污染指数 空气质量级别 空气质量
可吸入颗粒物 65 Ⅱ 良
二氧化硫[21世纪教育网 6
二氧化氮 20
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是 （ ）
A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料
10．（达州市） 下列有关实验现象的描述，正确的是 （ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑
D．木炭燃烧生成二氧化碳
11．（临沂市）使用右图装置可以进行下列实验中的 （ ）
A．锌与稀硫酸制取、收集氢气
B．KClO3与MnO2制取、收集氧气
C．KMnO4制取、收集氧气
D．过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气
12．（苏州市）下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是 （ ）
A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
13．（苏州市）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 （ ）
A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
14．（广安市）下列说法不正确的是 （ ）
A．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气
B．常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
C．凡是无色、澄清透明的液体都是溶液
D．稀有气体又叫惰性气体，是因为其化学性质不活泼，可用作保护气
15．（泰州市）下列有关氮气的用途中，错误的是 （ ）
A．制氮肥 B．直接做燃料 C．做灯泡填充气 D．做瓜果保护气
16．（滨州市）下列说法正确的是 （ ）
A．空气中氧气的质量分数为21％
B．空气中各成分所占的比例是永恒不变的
C．空气是由多种物质组成的混合物
D．空气质量级别数目越大，空气的质量越好
17．（广州市）下列关于空气中各组成成分说法正确的是 （ ）
A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应
B．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因
C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料
D．空气中的稀有气体没有任何使用价值
18．（南昌市）实验室检验氧气应该选用 （ ）
A．pH试纸 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．带火星的木条
19．（淄博市）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是 （ ）
A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧气分子 D.都含有氧元素
20．（大连市）下列说法中，错误的是 （ ）
A．富氧空气可用于潜水、医疗急救 B．氧气能支持燃烧，可做燃料
C．氮气充入食品包装袋内可以防腐 D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用
21．（泰安市）空气的成分中，能导致温室效应的气体是 （ ）
A.氮气 B.氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
22．（黄石市）下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是 （ ）
A. 白磷 B. 木炭 C.硫 D. 铁丝
23．（娄底市）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 （ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
24．（宿迁市）下列哪组气体都属于空气污染物 （ ）
A．CH4、CO2、H2 B．CO2、HCl、N2
C．SO2、CO、NO2 D．HCl、N2、O2
25．（宿迁市）通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。它是 （ ）
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气
26．（湛江市)我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是 （ ）
A． 二氧化氮 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．氮气
27．（桂林市）自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的 （ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
28．（桂林市）下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是 （ ）
A．酸雨 B．沙尘暴 C．白色污染 D．温室效应
29．（苏州市）下列关于空气的说法中，错误的是 （ ）
A．空气是一种十分重要的天然资源
B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C．按质量计算，宅气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
30．（达州市）2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是 （ ）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
31．（烟台市）“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （ ）
A．教科书循环使用
B．多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
C．.夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
32．（湛江市）“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是 （ ）
A．焚烧废旧塑料解决“白色污染”
B．多用煤发电少用风力发电21世纪教育网
C．把还未用完的作业本烧掉
D．减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车
33．（内江市）“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（ ）
A．用布袋代替一次性塑料袋购物 B. 使用节能灯泡，提倡节约用电
C．大力发展风能，减少火力发电 D. 增加私家车用量，提高生活质量
34．（苏州市）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是 （ ）
A．煅烧石灰石 B．点燃木炭
C．用石灰石与稀盐酸反应 D．碳酸分解
35．（苏州市）下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
36．（巢湖市）下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是 （ ）
A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水
B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳
C．用煤发电，以保证充足的电力供应
D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用
37．（福州市）下列说法不符合“节能减排、低碳生活” 理念的是 （ ）
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用一次性塑料餐具
C.开发回收利用二氧化碳的新技术 D.开发和利用风能、太阳能等新能源
38．（宿迁市）在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
39．（合肥市）据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2。下列说法正确的是 （ ）
A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质
C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物
40．（广州市）下列关于O2和CO2的说法正确的是 （ ）
A．都含有氧元素 B．都是氧化物
C．都含有氧气分子 D．都能使带有火星的木条复燃
41．（陕西省）节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 （ ）
A．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料
C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
42．（南充市）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 （ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
43．（无锡市）下列做法不符合“低碳环保”理念的是 （ ）
A．为了节约用纸，两面使用草稿纸
B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上
C．为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花
D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物
44．（日照市）2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。以石墨为原料，先制备氧化石墨, 再经过热还原制备石墨烯。石墨烯硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲。下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是 （ ）
A．将石墨变成石墨烯发生了化学变化 B．四种物质碳原子的排列方式不同
C．四种物质完全燃烧后的产物都是CO2 D．石墨烯是一种新型的有机物
45．（广安市）科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（ ）
A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊
B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2
C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁
D．C2O3中碳的化合价为＋3价
46．（桂林市）实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A B C D
47．（苏州市）下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
48．（南京市）下列有关说法错误的是 （ ）
A．香烟的烟气中含有一氧化碳
B．空气中二氧化碳增加可能导致酸雨增多
C．白色污染的消除办法是将废弃塑料就地焚烧
D．二氧化碳、甲烷都是能产生温室效应的气体
49．（黄石市）“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2 与CO 的不同点比较错误的是 （ ）
A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧
C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨
D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
50．（广州市）下列说法正确的是 （ ）
A．CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒 B．CO能溶于水生成酸
C．用闻气味的方法能够区别CO2和CO D． CO可以在O2中燃烧
二、简答题
1．（襄阳市）带火星的小木条伸到盛有氧气的集气瓶中会________________ 。实验室常用KClO3和MnO2混合加热来制取氧气，在此反应中MnO2起______________作用。
2．（南充市） 实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，写出该化学反应方程式 ，其中二氧化锰是 剂。
3．（肇庆市）按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：
（1）燃烧的现象是 ；
（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 ；
（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 。
4．（肇庆市）氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同） ；能使带火星木条复燃的是 ；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是 ；能使紫色石蕊试液变红色的是 ；能使澄清石灰水变浑浊的是 。
5．（广州市）实验室常用排空气集气法收集干燥气体。下面是两种简易的排空气集气装置。用编号填空：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）实验室收集CO2选用_____________，收集O2用___________。
（2）如果要收集SO2应选用________________，收集CH4选用______________。
6．（陕西省）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式 。
（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的 性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是 。
7．（孝感市）下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的化学方程式是 ；利用甲装置还能制取 气体。
（2） 若在乙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从 端(填字母“a”或“b”)通入。
（3）某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是 (答一条即可)。
8．（宜宾市）已知：①常温常压下，A为无色液体，A在二氧化锰催化作用下分解为水和B，B是空气的组成成分之一。②C单质在足量的B中燃烧生成气体D，D能使澄清石灰水变浑浊。③C单质在不足量的B中燃烧生成有毒气体E，E与红色物质F的反应是工业炼铁的原理。请按要求填空：
（1）A的化学式 。
（2）简述如何检验B 。
（3）B与C生成D基本类型是 反应。
（4）完成E与F反应的化学方程式 。
9．（咸宁市） 保护环境，提倡"低碳生活"，是我们应共同关注的社会问题。
（1）近几十年来大气中二氧化碳含量在不断上升。目前有些城市的出租车已改用压缩天然气（CNG）作燃料，以减少对空气污染。天然气完全燃烧的化学方程式为 。
（2）请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法 。
10．（泸州市）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。
（1）空气中氧气的体积分数约为 ；大气中二氧化碳含量增多会导致 效应。
（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2＋6X＝C6H12O6＋6O2，则X的化学式为 。
11．（广安市）右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
( http: / / www.21cnjy.com / )
⑴自然界CO2的来源途径有 （任写一点）；
⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有
（任写一点）；
⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径 。
12．（河南省）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为 ；丙转化为丁的化学力。程式为 。
( http: / / www.21cnjy.com / )
13．（襄阳市）木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。若要证明两种气体都要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明有CO2存在。写出CO2与澄清的石灰水反应的化学方程式____________________________。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到________________________，证明有CO存在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是_____________________。
14．（成都市）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。
Ⅰ、 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。
（1）该转化属于 （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种 （填“金属”或“非金属”）。
（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种 （填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有 （至少一条）
（3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为
。
Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。
（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是
（用离子符号表示）。
（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是 ，所用化学溶剂可能是 （填一种物质的化学式）
三、实验探究题
1．（天津市）空气、水是人类赖以生存的自然资源。测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
2．（南京市）请根据下列装置图，回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式：
。
（2）实验室收集氧气可用 （填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开， 在桌上。
（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 。
3．（天津市）根据下列装置图，按要求回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出图中带有标号仪器的名称：a 。
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为 （填序号），检验二氧化碳已经收集满的方法是 。
（3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是 （填序号），反应的化学方程式为 ；若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再 。
（4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是 。
A. 5mL5%的过氧化氢溶液
B. 5mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C. 5mL5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D. 5mL5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
4．（淄博市）（6分）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径。学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础。请根据下图回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
⑴在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是 （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施 。
⑵从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称 ，简要写出它的用途 。
5．（湛江市)（8分）下图是实验室常见的制取气体的装置：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出上图中带标号仪器的名称：① ，② 。
（2）制取二氧化碳可以用B作发生装置，其收集装置通常是 （填字母），请写出实验室制二氧化碳的化学方程式 。
（3）实验室现在需要制取氧气，利用上面的仪器，还需要的药品是： （填名称）。（4）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应 生成 （填化学式），做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是 。
6．（合肥市）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端
管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰
是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃
石蜡 50∽70 300∽550 约600
铁 1535 2750 越1800
钠 97.8 883 越1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。
7．（大连市）下图是实验室制取气体的常用装置。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）仪器①的名称是 。
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 ；用排水法收集氧气的合适时机是 。
（3）制取二氧化碳应选用的发生和收集装置是(填装置字母) ；选择该发生装置的依据是 。
8．（泰安市）下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。
( http: / / www.21cnjy.com / )
请按要求回答下列问题：
（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为 ；
（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的 或 （填写序号）；
（3）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是
。
9．（河南省）右图是实验宣制取气体的常用装置。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）A中的试管口为什么应略向下倾斜
（2）写出选用B制取氧气的化学方程式。
（3）若采用C (气体由a口进入)收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。
10．（南昌市）下图是实验室常用的装置。请据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出仪器①的名称 。收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质 ；
（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是 （填序号），反应的化学方程式为 ；
（3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是 （填选项）。
A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a
11．（盐城市）根据下列装置图回答问题。
A B C D E
（1）写出图中标示仪器的名称：① ，② 。
（2）用A装置制取O2的化学方程式为 ，O2可以用 法收集（写出一种即可，下同）。该装置还可以用来制取 气体。
（3）若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。
正确的接口顺序为a→b→c→e→d→ ，实验中C装置处观察到的现象为 。
（4）实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有： ； 。
12．（广州市）某校“我与化学”活动小组通过查舞资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋。假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理。将排放大量CO2。该活动小组用下图所示装置，测量一定质量塑料袋燃烧后产生的CO2的质量。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）为了保证测量的准确性，连接好实验装置后应检查________________________，再加入药品进行实验。
（2）装置Ⅰ的小烧杯中加入足量H2O2和催化剂．可持续产生O2供塑料袋充分燃烧，产生O2的化学方程式是__________________________。
（3）塑料袋燃尽，装置Ⅰ逐渐冷却时，装置Ⅱ中液体也不易倒吸进入装置Ⅰ中．原因是___________________
（4）根据实验目的，需要称量的是_________。
A．实验前塑料袋的质量
B．实验前和实验后装置Ⅱ的质量
C．实验前和实验后装置Ⅲ的质量
13．（广安市）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是 (填序号)。
（2）图示中仪器①的作用 ；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是 ；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为 。
（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋Fe SO4 ，则应选择 （填序号，下同）来作发生装置。
（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择 装置来收集NO。
14．（南京市）请根据下列装置图，回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式：
（2）实验室收集氧气可用 （填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶以后，将导管从瓶口处移开， 在桌上。
（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 。
15．（巢湖市）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
实验序号 H2O2溶液浓度% H2O2溶液体积/mL 温度℃ MnO2的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s
① 5 1 20 0.1 4 16.75
② 15 1 20 0.1 4 6.04
③ 30 5 35 2 49.21
④ 30 5 55 2 10.76
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关；从实验 和 对比可知，化学反应速率与温度的关系是： ；
（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：
。
（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量 （选填“减小”或“不变”或“增大”）。
16．（鄂州市）科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是 。
（2）检验实验①产生的气体的方法是 。
（3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：
在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明 不起催化作用；
在实验③中加入 后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是 。
（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后
。
17．（达州市）食品着色剂、食品香料等食品添加剂，在规定范围内使用是安全的，可明显提高食品的感官质量，满足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加剂，是违法添加物。食品安全，人人有责。丹丹同学发现妈妈做早餐包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。
⑴提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？
⑵查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰。
⑶实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成。
①将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。
②取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是 （写离子符号）。
⑷小结与思考：
①发酵粉的主要成分是 （写化学式）。
②发酵粉与面粉、水混合发酵产生CO2气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口。
③实验室制取CO2可选择下列装置中的 （填字母序号，任写一组）。
( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / )
④实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 。E装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要 （填仪器名称），氧气由 （填“a”或“b”）进入E中。
18．（南通市）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
①写出仪器B的名称：______。
②甲同学应选取的试剂是MnO2和_______(填化学式)， MnO2固体在该反应中起_______作用。
③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。
（2）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后
测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得
出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。
【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分
解产生影响。请设计实验方案验证：________________。
【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识 _________。
19．（福州）实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）。
（1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式：
、 。
（2）意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。
（3）提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气
假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气
假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气
假设4： （只填一种）
（4）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证假设2。请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。
( http: / / www.21cnjy.com / )
请简要叙述步骤5的操作 。
（5）得出结论：若观察到 ，则假设2成立；若观察到 ，则假设2不成立。
20．（宜宾市）某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式 ； ；
上述可用于收集二氧化碳装置是 （用装置字母序号填空）。
（2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题：
已知信息：Ⅰ．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；
Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；Ⅲ．Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O
提出问题：红色固体含有什么物质？
①猜想假设：
假设一：红色固体只含Cu；假设二：红色固体只含Cu2O；
假设三： （请补充完成假设三）。
②实验探究：（填写表中空格）
实验操作 实验现象 实验结论
ａ．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 无明显现象 假设 成立
b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 假设二和假设三均成立
③数据处理：甲同学称取Wg红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后， （填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为mg，通过计算，若m ( http: / / www.21cnjy.com / ) 选填＞、＜或＝），则假设二成立；若m ( http: / / www.21cnjy.com / ) （选填＞、＜或＝），则假设三成立。
④交流与反思：只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论。
21．（眉山市）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出实验室制备二氧化碳的化学方程式 。
（2）选择 装置组合来制备和收集氧气（填字母编号）。
（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 。
（4）加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的反应发生装置是 。
22．（哈尔滨市）实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。请结合右图回答下列问题：
（1）连接A和B并将实验装置图补充完整；
（2）A中发生反应的化学方程式为 ；
（3）B中观察到的实验现象是
；
（4）在一般情况下仪器C的作用是 。
23．（烟台市）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
A B C D E
(1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。21世纪教育网
(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
(填字母)。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。
24．（鄂州市）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）写出仪器a的名称 。
（2）用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是 。（填装置代号字母）
若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从 口进入（填b或c）。
（3）若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到 时开始收集。
25．（鸡西市）实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的 （填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是
。用该发生装置还可以制取的气体是 （填一种）。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是 ，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，用右图所示装置收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端导入。
26．（龙岩市）某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2实验室制法和有关性质的研究。
（1）写出下列编号仪器的名称：① ② 。
（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，观察到烧杯中紫色石蕊试液
（填现象）
（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的 （填编号），该反应的化学方程式是 ；甲同学还对收集到的气体进行检验，请写出操作与现象 。
27．（日照市）下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的CO2。请回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：
组别 药品 实验现象
① 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
从制取和收集的角度分析，一般选择第 （填序号）组药品，所发生反应的化学方程式为 。
（2）把C、D中的液体名称填入下表：
B（盐） C（碱） D（酸）
液体名称 碳酸氢钠溶液
（3）B中反应的化学方程式是 。
（4）C中反应的化学方程式是 。
（5）反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是 。
（6）E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是 。
28．（泸州市）下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）仪器a的名称是 ；装置A中发生的化学方程式为 ，装置C中观察到的现象是 。
（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
29．（成都市）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。
（1）该反应的化学方程式为
（2）图Ⅰ表示加入药品前的一个操作，其目的是 。
（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是 。
（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。
①该方法中加热仪器名称是 ；
②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是
③思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是
对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是 。
30．（广安市）某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ： ；
【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。
( http: / / www.21cnjy.com / )
【现象与结论】
现象 结论
①. 装置A质量增加， 装置B质量无变化 猜想 成立
②. 装置A质量 ，装置B质量增加 猜想Ⅱ成立
③. 装置A质量增加，装置B质量 猜想Ⅲ成立
【分析讨论】
（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有 生成，推知该气体成分中一定含有 元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有 生成，推知该气体成分中一定含有 元素。
（2）装置A中浓硫酸的作用 。
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是 （任写一种物质的化学式或名称）。
参考答案
一、选择题
1．B
2．A
3．C
4．B
5．A
6．B
7．B
8．D
9．A
10．C
11．D
12．B
13．C
14．C
15．B
16．C
17．C
18．D
19．D
20．B
21．C
22．D
23．A
24．C
25．C
26．D
27．B
28．A
29．C
30．B
31．B
32．D
33．D
34．C
35．D
36．C
37．B
38．D
39．D
40．A
41．C
42．A
43．B
44．D
45．A
46．B
47．B
48．C
49．C
50．D
二、简答题
1．复燃（重新燃烧）；催化。
2．2KClO32KCl+ 3O2↑ 催化
3．（1）红磷继续燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭
（2）集气瓶内的氧气已消耗完
（3）烧杯里的水倒吸到集气瓶内（或烧杯的水面下降），集气瓶中的水约占集气瓶容积
4．N2 O2 H2 CO2 CO2
5．⑴A A ⑵A B
6．（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）助燃或氧化 操作简便、节能、安全等(答一点即可)
7．（1）2H2O22H2O+O2↑（答案合理即可） CO2(或H2)
（2） b
（3）装置漏气（或反应物药品的量不足）（答案合理即可）
8．（1）H2O2
（2）用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体为氧气。
（3）化合
（4）3CO+Fe2O32Fe+3CO2
9．（1） CH4+2O2CO2+ 2H2O
（2）双面使用纸张（及时关灯.步行或骑自行车上学等其他合理答案也可）
10．（1）21% 温室 （2） H2O
11．（1）化石燃料燃烧（或动植物呼吸等，合理即可）
（2）温室效应（或温室效应的具体表现等均可）
（3）植树造林（种草等均可）
12．(1)CO2 (2)C (3)CaCO3 CaO+H2O＝Ca(OH) 2
13．CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O；黑色粉末变红色；把可燃物的温度降低到着火点以下。
14．Ⅰ（1）化学金属 （2）清洁能源太阳能（或风能或地热能或海洋能）
（3）2CH3OH + 3O2 = 2CO2 + 4H2O
Ⅱ（1）CO32- (2)低温时二氧化碳溶解度大，利于吸收 NaOH(或KOH或NH3.H2O) （其他可溶性的碱性物质均可）
三、实验探究题
1．① 4P+5O22P2O5 ② ③ 氮气 不支持
2．（1）
（2）D 在水下用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水槽，正放
（3）温度未达到棉花的着火点（合理答案均可给分）
3．（1）集气瓶
（2）B C 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则二氧化碳已集满
（3）A C 2KClO32KCl+ 3O2↑ 熄灭酒精灯
（4）A
4．⑴①②或①⑥ 用⑤分液漏斗代替长颈漏斗
⑵试管 作为少量物质的反应容器等
5．（1）① 酒精灯。 ② 长颈漏斗
（2）E （1分）。CaCO3 + 2HCl＝ CaCl2+ CO2↑+ H2O
（3）高锰酸钾/氯酸钾和二氧化锰
（4）Fe3O4 。防止集气瓶受热破裂
6．（1）3Fe+2O2Fe3O4
（2）气态
（3）沸点 有
（4）木炭燃烧过程中产生的CO2等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
7．长颈漏斗 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
当气泡均匀连续冒出时；BC、固体和液体反应且不需加热
8．（1）2H2O2 2H2O ＋ O2↑
（2）C D
（3）可以随时补充反应所需双氧水 ，控制反应速率
9．(1)防止试管口的冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。
（2）2H2O2=====2H2O+O2↑
（3）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明收集的气体是氧气。 (或向集气瓶中加入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明收集的气体是二氧化碳。)
10．（1）长颈漏斗，可溶于水且密度比空气小
（2）B、C或D 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）C
11．⑴①铁架台 ②试管
⑵2H2O2 2H2O＋O2↑ 排水（或向上排空气） CO2（或H2）
⑶g 黑色粉末持续红热（或发出白光）
⑷E中液体倒吸进入瓶中 石蕊试纸变蓝色（答案可互换）
12．⑴装置气密性
⑵
⑶装置Ⅰ中生成氧气，使Ⅰ内压强增大 ⑷A C
13．（1）E
（2）加热 ，试管口放一团棉花 ，
（3）B （4）D
14．（1）2H2O22H2O+O2↑
（2）D 在水下用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水槽，正放
（3）温度未达到棉花的着火点（合理答案即可）
15．（1） 反应物浓度（或浓度） ③ ④ 温度越高，化学反应速率越快
（2） 反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快
（3）不变
16．（1）双氧水是水溶液，所以水不是催化剂
（2）用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气
（3）SO42-或硫酸根离子；CuCl2（或氯化铜）或Cu（NO3）2（或硝酸铜）；
Cu2+或铜离子
（4）化学性质和质量都没有改变
17．⑶实验探究：②CO32-
⑷小结与思考：
①Na2CO3 ③AD或AE ④2H2O2 2H2O+O2↑ 量筒 b
18．（1）① 集气瓶 ② H2O2 催化 ③ 向上排空气法 ④ 检查装置气密性
（2） 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
【提出猜想】 质量守恒定律
【实验验证】Ⅰ 将带火星的木条放入试管口，木条复燃。
【拓展延伸】
19．（1）
（不要求顺序）
（3）MnO2可以催化K2MnO4受热分解产生O2（或“K2MnO4可以催化MnO2受热分解产生O2”或“KMnO4在不同温度下以其它方式分解产生更多氧气”或“升高温度K2MnO4和MnO2相互反应产生O2”）（合理假设均给分）
（4）溶解 过滤 蒸发
20．（1）Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑ CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ C
（2）① 红色固体含有Cu和Cu2O； ②假设一 有红色固体生成 ③过滤 = ＞
21．(1) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（2） BC(或BD…)
（3）液体变红且集气瓶中的液面上升
（4）A
22．（1）略 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（3）紫色石蕊溶液变红（并且导管口有气泡冒出）
（4）用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
23．（1）长颈漏斗 锥形瓶
（2）B 氧气的密度比空气大
（3）A
（4）①b ②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 石蕊试液
24．（1）锥形瓶
（2）A和D 或 A和F ； c
（3）气泡连续并均匀 或气泡连续 或大量气泡
25．（1）A D; F ; 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明气体已收集满。O2
（2）一团棉花 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ a
26．（1）①烧杯 ②锥形瓶
（2）变红
（3）A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到木条复燃
27．（1）③ CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
（2）C：澄清石灰水 D：浓硫酸
（3）NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
（4）CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O
（5）A中锥形瓶内液面下降；长颈漏斗内液面上升
（6）二氧化碳的密度比空气大
28．（1）长颈漏斗 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O 紫色的石蕊试液变红
（2）灭火
（3）c端
29．（1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O
（2）检查装置的气密性
（3）将生成的气体通入澄清石灰水，观察是否有变浑浊的现象
（4）①酒精灯 ②增大硫酸钙在溶液中的溶解度
③原方法中的盐酸具有挥发性，随二氧化碳溢出，干扰部分性质实验的完成
进行实验，并在实验过程中发现问题
30．猜想：氢气与一氧化碳的混合物（写化学式也可，下同），
表格：猜想Ⅰ 无变化 增加
分析：（1）水 氢 二氧化碳 碳
（2）吸水（若“干燥”不得分）
反思：甲烷（乙醇、甲醇等）
MnO2
MnO2
湿润的
紫色石
蕊试纸
e
d
c
a
b
g
f
②
木炭粉
NaOH溶液
①
水
b
a
MnO2
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 22 页 （共 27 页）
同课章节目录