(共47张PPT)
人教统编版 五年级 上册
第一课时
游子吟
[唐] 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
同学们,在这个世界上,有这样一个人,她的爱绵绵如溪,无微不至,她就是母亲。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文《慈母情深》,感受伟大的母爱。
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不准确。
3.默读课文,想一想,课文写了一件什么事?
失魂落魄
压抑
噪音
缝纫机
褐色
疲惫
耽误
颓废
pò
yì
tuí
rèn
zào
hè
bèi
dān
dōu
jūn
quán
衣兜
龟裂
权利
缝制衣服
压抑
耽误
衣兜
龟裂
疲惫
褐色
噪音
权利
颓废
运用:当他听到马路上传来的噪音时,就会烦躁不安。
噪
zào
躁
字义:许多鸟或虫子乱叫,引申为声音杂乱。
如:噪声。
组词:(噪音)(喧噪)(名噪一时)
字义:急躁,性急,不冷静。如:浮躁。
组词:(浮躁)(暴躁)(不骄不躁)
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
左右结构
辞
脊
哇
竟
上下结构
抑
忍
酸
噪
龟
碌
吊
权
酷
暑
械
辞
cí
结构:左右
组词:辞掉 不告而辞
音序:C 部首:舌
笔画:十三
“舌”窄小,首撇短、横稍长向上拉。
“辛”细高、“立”下横最长,“十”横靠上。
易错提示:右部是“辛”不是“幸”哦!
抑
yì
结构:左右
组词:抑制 抑扬顿挫
音序:Y 部首:扌
笔画:七
“扌”要窄长。
中间短撇和竖提是两笔、要小,右边是单耳、大小与左边相当。
易错提示:右部竖提右侧不要多写一撇哦!
酷
kù
结构:左右
组词:酷暑 酷刑
音序:K 部首:酉
笔画:十四
“酉” 的框里有一短横,上下悬空,左右不相接。
默读课文,思考:作者按什么顺序交代故事的过程的?
按事情发展的顺序:起因、经过、结果
默读课文,说说故事的起因、经过和结果是怎样的?
叙述顺序 过程
起因
经过
结果
“我”想买一本书,决定到母亲工厂向母亲要钱。
“我”向母亲要钱的过程。
“我”拿到钱买了水果罐头,母亲又凑足钱给我买了书。
一、用“√”选择下列加点字的正确读音。
二、读拼音,写词语。
在充满zào shēnɡ( )的厂房里,母亲用jūn liè( )的手指数完毛票后把钱塞给我,紧接着又xiàn rù( )了mánɡ lù( )的工作中。我不敢耽误她,yì zhì( )着内心的情感,攥着钱跑了出去。
噪声
龟裂
陷入
忙碌
抑制
第二课时
通过上节课的学习,你能说说课文写了什么?填一填。
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的____不顾______的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”
买《__________》一书的事。
母亲
同事
青年近卫军
1.初读课文,了解文章的主要内容,理清文章脉络。
2.再读课文,边读边想象文中的场景,抓住对母亲外貌、动作、语言、神态的描写及相关场景描写,感受母亲的形象。
3.找出文中反复出现的词句,体会它们的表达效果,学习作者借助场景描写突出人物形象的写作方法。
自由读1-4段,请同学说一说:从哪些语句可看出,虽然“我”渴望买书,但是买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易的事?
渴望买书
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
“一直”说明“我”的这个想法由来已久,为下文“我”向母亲要钱买书做铺垫。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说,都绝对不是个小数目,可见“我”家很贫穷。
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。
“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来,让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都“已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活困难到了极点。
自由读5-37段,请同学说一说:课文中哪些语句描写了母亲的工作环境?“我”要到钱了吗?
要钱买书
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂
房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十
个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,
每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
……
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
母亲的工作环境有什么特点?描写母亲的工作环境有什么作用?
母亲的工作环境:空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。写母亲的工作环境之恶劣,是为了突出母亲挣钱的辛苦,反衬出母亲让儿子用她的血汗钱买书的伟大。
环境描写
课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫?
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
作者看到了极其瘦弱的母亲,弯曲着脊背,头凑在缝纫机板上工作。
作者看到了怎样的母亲?
外貌描写
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
这句话很特别,特别在哪里?
这是一个倒装句,将母亲的动作和神态前置,强调了“我”所看到的母亲是多么的疲惫。连用三个“我的母亲”,运用反复的修辞手法,突出了母亲的动作、神态带给“我”的强烈震撼和难以言表的痛楚。
外貌描写
神态描写
你从对母亲的外貌描写中体会到了什么?
对母亲的外貌描写刻画了母亲身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪,“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担,也为“我”很难张口要钱做铺垫。
母亲就这样工作,如此赚钱,可当儿子向她要钱,说要买一本书时,母亲是怎么说的?又是怎么做的?
母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
“皱皱的毛票”说明这些钱在母亲身上装了有一段时间了,但由于家境贫寒,她舍不得花。“龟裂”表明母亲为了“我们”的生活,过度操劳,也突出了母亲工作的辛苦。
从母亲的动作描写中你体会到什么?
“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱,更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。
动作描写
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满足“我”的愿望,母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
这句话中哪个字给你的感触最深
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这个句子的特别之处在于哪?为什么要用四个“立刻”?
你能读出忙碌的感觉吗?
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作。四个“立刻”说明母亲为了一家人的生活争分夺秒地拼命挣钱,丝毫不敢耽搁,刻画了一个辛劳的母亲形象。
当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后,我才明白了这一元多钱不是普通的钱,它是——母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的?接下来又发生了什么?
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果
罐头。
“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”
那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
一个“凑”字说明买一本书的钱对于母亲来说的确是难以承担的,但是为了满足“我”买书的愿望,母亲还是帮“我”“凑”够了钱,母亲的宽容,母爱的伟大,怎不令人感动呢?
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
如何理解这句话?
母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但她毫不犹豫地给钱让“我”买书,满足“我”读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西,那样就太对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情了。
自由读课文38自然段,请同学说一说:我买到书了吗?
如愿买书
就这样,我有了第一本长篇小说……
如愿以偿。写我如愿买上了《青年近卫军》这本书。
多角度描写人物
多角度描写人物就是通过对人物的外貌、动作、语言等进行描写,反映人物的思想品质、表达作者的思想感情等。例如,本文通过对母亲的外貌、动作、语言、神态的细致描写,表现了母亲的慈爱与善良,表达了“我”对母亲的感激与崇敬之情。
表示声音大的成语:
震耳欲聋 声如洪钟 响彻云霄
响遏行云
形容心神不定的成语:
失魂落魄 魂不守舍 忐忑不安 心神恍惚
描写母亲的句子:
1.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
2.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
瘦弱的背影
疲惫的眼神 忙碌的身影
坚定的话语
慈
母
情
深
浓浓慈母爱
深深感恩情
渴望买书:失魂落魄
如愿买书:有了第一本长篇小说
要钱买书
本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下,两次给“我”钱,支持和鼓励 “我”买书的往事,表现了慈母对“我” 的爱,以及“我”对母亲的敬爱之情。
1.把下列词语补充完整。
_____ _____不堪 失_____落_____
_____耳_____聋 大吃_____ _____
一、填空。
疲
惫
魂
魄
震
欲
一
惊
2.在横线上填上合适的词语。
__________的脊背 __________的毛票
__________的手指 __________的眼睛
瘦弱
皱皱
龟裂
眼神疲惫
小练笔
你曾经有过鼻子一酸的经历吗?请学着用细节描写写出自己的感受。