人教版一年上册数学 1.1 数一数 教案

第1课时 数一数
教学目标 1.通过数数活动，掌握数数的方法，能正确数出物体的个数。
2.帮助学生了解学校生活，激发学生的学习兴趣。
3.培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。
重点难点 重点：了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。
难点：能有序地进行数数。
教学内容 对应教材第2~5页内容和第8页“练习一”的第1、2题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、数字卡片1~10
2.学具准备：数字卡片1~10
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.回答问题尝试引入新课。
同学们，从今天开始，你们就是小学生了，我们要一起学习很多数学知识。数学知识很有用，数学会解决生活中的许多问题。我们平时有很多时候会用到数学。同学们会从1数到10吗？同桌之间互相数数，两只小手共有几根手指？
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
学习数学首先要学会数数，这节课我们就来学习数数。

创设情境
自主探究（28分钟）
创设情境
自主探究（22分钟） 课件出示教材第2~3页内容及情境图。
（1）引导学生观察图上的景物。
指名学生说说，你在图片中都看到了什么，在做什么事情，用自己的话说一说。需要补充的，对举手回答的同学及时给予鼓励和表扬。
教师归纳：在这美丽的校园里，有鲜艳的国旗、高大的教学楼、和蔼可亲的老师、活泼可爱的同学、盛开的鲜花、飞翔的鸽子、葱郁的树木、茁壮的向日葵、远飞的大雁等。
（2）引导学生数图中事物的数量。
①提问：图中有哪些数量是1的事物呢？
引导学生回答：1面国旗、1位老师、1个花坛、1个足球、……
教师总结：像这样，一面国旗、一位老师都可以用数字“1”来表示。
教师出示数学卡片“1”，教师领读，学生自己大声朗读。
②提问：下面我们找一找数量是2的事物，都有哪些事物呢？
学生汇报：2个单杠、2位小同学向老师问好、2位小同学互相问好。
教师出示数字卡片“2”，带领全班学生读一读。
③继续提问：那么数量是3的事物又有哪些呢？
引导学生回答：3个石凳、3位女同学跳绳，3位男同学踢足球。
教师出示数字卡片“3”，带领全班学生读一读。
④依次数出数量为4~10的事物，教学方法同上面。
⑤提问：同学们是怎么知道数量是4及4以上的事物呢？
学生可能会回答：看出来的或数出来的。
（3）教师引导学生学会几种数数的方法：①从左往右数；②从上往下数；③做记号：在数过的图形上画“√”。
（4）引导学生认读1~10各数。
出示1~10的数字卡片，指名学生认读，全班订正。
接着教师板书1~10各数，学生自由认读这些数，同桌互读。

课堂练习 巩固提高
（4分钟） 1.完成教材第8页“练习一”第1题。
2.完成教材第8页“练习一”第2题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 “数一数”这节课，也是入学教育课。教师应充分利用“美丽的校园”的画面资源，指导学生看图数数。由学生自由观察数数到有序观察数数，让学生领悟观察的方法，把良好学习习惯的培养融入到数数的活动之中，使学生掌握数数方法，在教学过程中培养学生学习数学的兴趣和信心。