统编版语文九年级上册第六单元写作：学习改写 同步学案

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写 作
学习改写
【文题链接】
从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另外一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。
提示：
1．可以改写小说的片段，也可以改写全篇。
2．叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。
3．改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。
【写作指拨】
改写是把某一篇文章，按照一定的要求，加以改编的写作方法。改写类型大体可分为两类：变体式改写、改编式改写。变体式改写，是在基本尊重原作内容的前提下改变文体，比如把诗歌改写成散文，把小说改写成剧本；还可以改变语体，比如把文言文改写成白话文，把书面语改写成口语等。改编式改写，是在依托原作内容的前提下，改变叙述视角或叙述人称，整合改编部分内容，使改写后的内容更丰富，语言表达更生动。
改写也属于材料作文，只不过所给的材料是一篇文章，比较特殊，它要求学生在原作的基础上重新构思，有较大的发挥空间。但和其他的写作方式一样，它也需要遵循一定的规则，下面按改写的类型分别阐释。
一、改人称。
一般有两种方式：一是把第一人称改为第三人称，二是把第三人称改为第一人称。此时应注意改文的主要情节应与原作的情节相符，而且如有人物描写的话，改写后应合乎对应人物的实际情况。
二、改体裁。
即将原作的体裁改变，以另一种方式将文章表现出来，如将诗歌改成一般文章，将小说改成剧本。改体裁时应注意：既要紧扣原作内容，又要根据自己的生活进行合理想象，从而使文章既合乎原作内容，又合乎现代生活审美的要求。
三、改结构。
就是在抓住原作的前提下，根据表达的需要，将叙述顺序改为倒叙、插叙，或将倒叙改为顺叙等。这种改写，一般只要变动文章的开头部分，或删或增。当然，改写时必须注意上下文的自然衔接和前后照应。
四、改主次。
如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相应地会涉及详写和略写的问题，所以也可以把详写内容略写，略写内容详写。
五、改手法。
主要指改变表达方式和修辞手法，如将以说明为主的说明文，加上多种修辞，使其具有文艺性，要注意的是手法的改变往往会涉及语言风格的改变，所以要以语言的改变辅助表现手法的改变。
以上几种常见的改写方法，虽然各不相同，但都应遵循以下几条原则：
1．改写要有章法可依。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求去写，切不可没有限制地自由发挥。
2．要把握原作精神。原作的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的依据。要领会原作的主题，熟悉文章的人物、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改体裁、改人称、改语体以及字数限制等要心中有数。
3．要明确中心与标题。如有的原作是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应改变，标题自然不能再用原作的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。
4．要体现自己的风格。在写作过程中，要融入自己的风格，避免千人一面。我们可以根据自己在写作上的某一优势，去突出自己的语言风格、行文风格等，使改文既区别于原作，又富有个性。
【佳作借鉴】　
《智取生辰纲》改写
且说此时当是晴明的五月天，晁盖等人得晓杨志那厮须得取六月十五蔡太师生辰时，押那几担生辰纲往东京去，便起念夺下那几担生辰纲。却是如何去夺？多亏得是吴用得了这计：下药。又不知当行不当行。不知下在哪，更生恐杨志觉察，便派阮家小五扮作那店里寻常客，翌日竟见他们辰牌起身，行路方位似是奔那黄泥岗。忙赶大路通知了晁盖几个。吴用思量着，杨志那厮辰牌起身，赶着那六月十五生辰，必是脚步极快，到那黄泥岗当是晌午时分，那日头可真正热得难受。又听阮五回说道，杨志那厮对那十几人极恶，那几人已生厌心。遂定锤计策，来一记离间计，哄那十几人买酒，乘机药人。又思量杨志那厮生性多疑，便吩咐刘唐等人扮作那枣贩子，相与白胜扮那一出好戏。
却说当此时，杨志一行已赶至黄泥岗，那十几人果是累得躺在松林树下睡倒，任凭杨志如何斥笞。那老都管与他争着，晁盖松林里影着，杨志瞥见，闪进来，问：“你等是甚么人？”盖等回到：“你是甚么人？”又问答几番，杨志方回。正疑着莫不是看出了什么，却见杨志也坐树下歇，便叫白胜稍候时上。
没半盏茶时，白胜扮做的酒贩唱上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军汉见便问：“你这桶里是甚么东西？”白胜依计应道：“白酒。”众人又问：“挑往哪里去？”回：“挑去村里卖。”道：“几钱一桶？”“五贯足钱。”众军便凑钱买酒，杨志那厮见了，调过朴刀刚要打，骂道：“你们又做甚？”道：“买碗酒吃。”又争执了几句，唬他们怕是酒里下了药，众军忿忿。见此，白胜心下一喜，便又冷笑斥杨志好不晓事，正在树林里闹动争说，那边晁盖一伙提朴刀走出问：“你们做甚么闹？”那汉道：“我自挑酒卖，热了在此歇凉，他众人问我买些吃，这客官道我这酒里有蒙汗药，你道好笑么？这番话说！”那客人道：“呔！我道有歹人！原是如此。即这样，我们正想酒来解渴，且卖一桶与我们吃。”那汉道：“不卖，不卖！”这七个客人道：“你这汉子好不晓事，你左右将去村里卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧？”那汉道：“也好，只没碗瓢舀吃。”那七人道：“这汉子忒认真！便说一声。我们自有瓢。”说将便拿那椰瓢来。开了桶盖，轮换舀那酒吃。又把枣子过口。无一时，一桶尽。问价，那汉道：“五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“依你五贯，只饶一瓢吃。”那汉道：“饶不的，做定的价钱。”一客人还与他钱，一客人便揭开桶盖，兜一瓢便吃，那汉去夺时，这客人便望松林里走。那汉赶将去，只见这边一客人便从松林里走出，手拿一瓢便舀酒。那汉见，赶来劈手夺住，望桶里一倾，将瓢一丢，斥道：“你这客人好不君子相！”
那边众军汉见了心自痒痒，便央老都管与他们说一声，也买他一桶吃。都管心里也要想吃些，便来对杨志说，既那贩枣子客人已吃一桶，胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了，那桶当面见也兜了半瓢，想也好的，便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。白胜摆手直嚷不卖，旁晁盖一行依计又言：“你这汉子！也忒认真，连累我们也吃你说了几声，须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”白胜一脸忿忿道：“没事讨人疑心做甚么？”刘唐上前将白胜推开一边，将酒提于众人吃。众军汉陪个小心，问刘唐借椰瓢一用。刘唐道：“且送你们枣子过酒。”众人推谢，刘唐道“休要相谢，何争这百十个枣子？”众人先让老都管、杨志各吃一瓢，杨志哪里肯吃？众军汉一发上，那酒登时吃尽了。杨志见众人无事，又则天热难耐，便也吃了一半，几个枣子过口。白胜道：“这桶酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饶你们半贯钱罢。”众军凑钱还他，那汉收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
晁盖几人等在一旁，心下暗喜，指那一十五人说：“倒也，倒也！”只见那一十五人，个个面面厮觑，都软倒了，一行人从林中推出那七辆江州车，将枣子丢在一旁，将十一担金珠宝贝都装在车子里。道声：“聒噪！”望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦，软了身体，却挣扎不得，说不得，眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了，却不知都是何人。
这回合便唤做“智取生辰纲”。
精彩点评：
本文是站在晁盖等人的角度记叙“智取生辰纲”的过程，有以下几个优点。
忠实于原著，各个细节与人物对话都能在原著中找到对应。
发挥了联想和想象，补充前期的准备工作，以及智取过程中人物的心理活动，使故事更加完整生动。
详略得当，前期的准备都是略写，把记叙的重点放在黄泥岗取生辰纲的经过上，故事层次分明。
随着记叙角度的变化，人称和语言也有相应改变，比如本文站在晁盖等人的角度记叙故事，在称呼杨志时就变成“杨志那厮”。
【写作特训】
1．选取课本中的一首古诗词，改写成一篇托物寓意或借景抒情的散文。
2．将《醉翁亭记》改写为一篇记叙文。
3．将《范进中举》或《刘姥姥进大观园》改写成一个小剧本。
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