汉语拼音1212 an en in un ün 教案

一年级语文上册 汉语拼音12-------an en in un ün
教学目标：
一.拼音：学会an en in un ün五个前鼻韵母和整体认读音节yuan yin yun
1.认一认：
（1）利用情景图引出前鼻韵母和整体认读音节。
（2）编顺口溜或儿歌识记。
2.拼一拼：
（1）学会声母和前鼻韵母拼读的音节。
（2）学会带调拼读音节及生母与前鼻韵母组成的音节，会拼读儿歌中的红色音节。
3.写一写：
能按笔顺在四线三格内正确书写五个前鼻韵母和三个整体认读音节。
二.识字：
（一） 图片识字：应会“蓝天”“白云”“草原”“森林”四个词。
1．借助情景图。
2.借助拼音拼读。
（二）儿歌识字：应会“草”“家”“是”三个生字
1.会读儿歌。
2.借助拼音拼读。
三、情感体验：
1. 增强学生学习拼音的学习兴趣。
2. 感受家的美好。
四、教学重难点：
重点：前鼻韵母的发音方法及音节的拼读，认识本课的汉字。
难点：掌握前鼻韵母的发音方法及音节的拼读，掌握整体认读音节。
教学准备：
1、展台展示课本图画。
2、生字卡片、词语卡片。
课时安排：3课时
教学过程
一、复习导入
同学们，今天老师带你们去拼音王国逛一逛，在拼音王国我们已经认识了那么多的朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！
　　 1.卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .（自由读，指名读）
同学们真了不起！把这些复韵母的名字都记住了。现在我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母.
　　 2.来，在看这里是谁呢？出示卡片ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。（回答的好的同学奖励小红花）
太棒了！看到小朋友们到拼音王国里能认识这么多的好朋友。那么，现在小朋友们再随我看下面这样一幅图，你会有什么收获呢！咱们来看一看！（引导学生说出图画的内容，引出今天所学内容）
二、学习前鼻韵母“an、en、in”的音形
（一）、学习an和整体认读音节yuan
1.学习拼音“an”，看图导入
电视上的画面是什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2.教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把a和n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。
3.讲解鼻韵母：什么是鼻韵母呢？（同学们很好奇），因为呀！这个复韵母后面有n，这个n，不是声母n，只表示鼻音。因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
4.an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）
5.同学们读的真不错，（老师画一个圆）你们看这是什么？引出整体认读音节yuan的发音。yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。。
6.yuan的声调标在哪里？（教师提示标调歌：有a找a，没a找o、e，i、u在一起，标调标在后一个。）
学生读四声：
yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）
（二）教学前鼻韵母en。
1.同学们看这幅图上画着谁呢？她在干什么？（妈妈摁遥控器）板书：en
2.教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，我们先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来，大家赶快试一试。
3.教师领读、指名读、齐读。
4.en的四声练习，声调标在哪里？（标调歌）。
ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）
（三）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1.看大屏幕！图上的茶几上有什么？（饮料）。
领读：饮料2遍。“饮”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin
2.练习发音。
谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3.同学们，in的声调标在哪里呢？（生齐说i上），去掉i的点。
4.小朋友们表现的真棒，咱让男同学们读读下面的整体认读音节。
　　　　　树荫下面多阴凉，yīn yīn yīn
　　　　　十五的月亮洒银光，yín yín yín
　　　　　夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn
　　　　　杯上有个小手印，yìn yìn yìn
5.男同学表现不错，女同学来拼读音节练习，看看谁读的好。（课本练习）
（四）书写指导。
刚才咱写了an，那en、in、un、ün是怎么写的呢？大家看它们都住在哪里啊？（老师投影大屏幕），教师范写，后生范写。（强调韵母之间两个字母不分家）
　　四、拼读an en in构成的音节。
　　　1.老师要在黑板上写什么呢？师写出sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？）
　　　2.同学们学的真不错！看大屏幕上的拼音能难倒你吗？（指名读、齐读四声练习）。
　　　　　shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）
　　　　　zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头）
　　　　　līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）
　　五.学习带an的三拼音。
　　　1.小朋友们，想想刚才我们读的都是几拼音节啊！（生齐呼二拼音节）
出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。（生轻介快韵母响，三拼连读很顺畅。）
　　　2.男女生比赛开始喽！填空：j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 复习ü上两点省略规则。
六.教学鼻韵母un、ün及整体认读音节yun。
（一）、教学鼻韵母un
　　1.上面我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节，下面我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好。
　　看大屏幕，图上是多么温馨的家啊？引出un。谁能说出含“un”音的字呢？（蚊 温）
　　2.读准un，认清形。
　　 （1）咱看谁能读准un的发音，后教师正音。（指名读，开火车，齐读）
　　　（2）un的小帽子戴在谁头上呢？练习un的四声，提示学生标调（标调歌）。
　　　（3）出示：g—ǔn→gǔn拼读音节。
　　　　　四声组词练习：lūn（抡东西）lún（轮船）lùn（理论）
　　（二）、教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。
　　　1.看投影说话图上画着什么？（课本第二幅插图）引出ün并出示：ün
　　　2.大家能说说ün是怎么发音的吗？后教师正音。
　　　3.看！在拼音王国里你见过这个拼音朋友吗？yun是整体认读音节，yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉？（儿歌大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）
　　　4.南北争霸赛开始：四声练习yūn（晕倒、晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气）
　　（三）教学带ün的音节。
　　　1.出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
　　　说说这些音节中的韵母是什么？同样是ü，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）
　　　2.出示：j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。
　　　3.教师小结：ün和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和ün相拼，所以j q x与ün相拼时，ü上两点省去不写。
　　七.看图，巩固拼音。
　　　1.看插图，说说图上画的是什么？　（出示：蓝天、白云、草原、森林）　　
2.拼拼读读图中的音节。
3.你能用这些词语说一句话吗？（让学生练习说一句完整的话）
　　八.拼读儿歌，认读生字。
　　　1.出示儿歌《家》，请学生自己试着拼读.
　　　2.谁会读红色的音节？（范读、指名读、开小火车、齐读）
　　　3.在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
　　　4.老师手里有那么多的卡片，我随便抽出一张，你能最先读出来吗？
　　　5.同学们有什么好办法把生字记下来吗？出示生字：草、家、是。
同学们读的真棒！你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
　　　6.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
板书设计：an en in un ün yuan yin yun
限时作业。