五年级下册音乐教案- 第七课（演唱）在葡萄架下

（听赏）新疆舞曲
教学目标
1、聆听《新疆舞曲第一号》能让学生感知其每段曲式的音乐情绪及表达的内容。
2、通过对主题的演唱，及不同力度的表现与感知，学生能够从理性层次上加深对作品的记忆。
3、结合新疆维吾尔族舞蹈律动，体验民族风格特色。
重点难点
1、对主题的模唱与律动。
2、完整的演唱主题，准确的把握音乐律动。
教学过程
活动1【导入】导入
听赏《马车夫之歌》片段。
听赏《马车夫之歌》，提问，这是哪个民族的歌曲？
3、用简单的新疆动作参与歌曲表现。
4、导入钢琴曲《第一新疆舞曲》。
师：中国作曲家、钢琴家丁善德先生，看到一场非常精彩的《马车夫之歌》舞蹈表演后，对这首根据新疆维吾尔族民间歌舞创编的音乐印象深刻，便将其主要旋律创作成一首钢琴曲《第一新疆舞曲》，让我们一起来听一听。
活动2【讲授】讲授
二、初步听赏《第一新疆舞曲》
1、老师弹奏《第一新疆舞曲》，感受音乐情绪。
2、用画图谱形式完整感受音乐。提问，音乐分几个部分，每部分的情绪？
三、分段欣赏
（一）欣赏第一部分（呈示部）
（1）欣赏引子（6小节）
（1）学生模仿手鼓演奏。
（2）学生通过感受音乐的强弱，找到手鼓的规律。
（2）欣赏第一主题。
①聆听第一主题。
②结合图谱创编简单律动。
③找出主题力度特点。
④找出主题音区变化。
⑤哼唱主题旋律。
师：用“la”音哼唱主题旋律。
⑥填词学唱新疆民歌歌曲。（《马车夫之歌》的歌词）
歌词：大阪城的石头硬又平啊，西瓜大又圆，哪里的姑娘辫子长哟，眼睛真漂亮。
⑥四个小组依次加入演唱。
（3）欣赏第二主题。
①听赏第二主题。
师：热情的新疆小伙对着漂亮的新疆姑娘唱着歌儿，我们来听听姑娘们是怎么回应的？（听第二主题）
②听音乐画图谱，感受力度与音区特点。
③新疆舞蹈律动。
④再次完整表现第二主题。
（二）完整表现第一部分。
四、小结
师：刚才老师和同学们一起欣赏了钢琴独奏曲《第一新疆舞曲》的第一部分，课后你们可以用自己喜欢的方式去创设体验第二、三部分，也可以多多去了解其他民族的音乐，今天的课就上到这里，让我们在音乐声中再见吧！