湘教版地理八年级上册 2.1 中国的地形 教案设计
文档属性
| 名称 | 湘教版地理八年级上册 2.1 中国的地形 教案设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-09-01 08:58:35 | ||
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文档简介
《中国的地形》
教学目标
1、记住我国主要山脉的名称和分布
2运用中国地形图找出我国主要高原、盆地、平原、丘陵，学会分析总结我国的地形特征。
3
读图分析我国地势特征，各级阶梯上的地形种类、海拔高低及界线，能说出我国地势特点对气候、河流流向、交通和水能资源分布的影响。
【自主学习】
教学重点:我国主要山脉的分布
教学难点:对我国地势特征的评价
教学方法自主学习、合作探究、理论联系实际、对比分析、归纳总结
数学准备:1、相关的山脉分布图片、地形剖面图资料
2、教师制作乍多媒体辅助课件
教学过程
创设情境,导入新课
(二)学习任务二:山脉纵横交错
1、自主学习
学生阅读P21图22中国主要山脉分布图,解决以下问题
(1)我国东西走向的山脉有哪些
(2)我国南北走向的山脉有明
(3)我国东北西南走向的山有哪些
(4)我国西北东南走向的山脉有哪些
5)我国的弧形山脉有哪些？
2、小组交流
以小组为单位交流以上问题并提出疑难
3、合作探究
探究问题
我国第一与第二级阶梯的分界线是明些山脉?第二与第三级阶梯的分界线是哪些山脉?
教师点拨:
要解决这个问题,需要查饲地图册上的中国分层设色地形图。图上有三种主要颜色,黄褐色
淡黄色和绿色,分别代表我国地势的第一、二、三级阶梯。在颜色交界处,结合山脉分布图就能找到这些充当阶梯分界线的山脉
探究结论
一二级阶梯分界线:昆仑山一祁连山一横断山
(2)二、三级阶梯分线界
安岭一大行山一巫山一雪峰山
(三)学习任务三:中华五岳
自主学习
学生间读教材P22“中华五岳”,完成下列问题
(1)五岳是指哪些山脉
(2)除泰山外,你能说出华山、衡山、恒山、嵩山的一些自然与文化特色吗?
2、小组交流:四人一小组交流以上问题并提出疑难
3、合作探究
探究问题
你能在图22上找到五岳的位置吗?它们分别位于哪一个省?
五岳的位置,应该先找到这座山的符号,然后结合符号所在省的轮廓来判断它在哪个省。
交流结论
泰山:山东省
华山:陕西省
衡山:湖南省
恒山:山西省
嵩山:河南省:二
地形复杂多样
有没有同学知道,在地球陆地表面上有哪些地形类型呢?(请同学回答)(高原、
山地、平原、丘陵、盆地)我们为什么说我国地形复杂多样呢?大家对照P23中图29中国地形图看看,刚才提到的高原、山地
平原、丘陵、盆地这些类型我国是不是都有,而且它们纵横交错、相互交织,高原中有盆地,盆地间夹着山脉,山脉
又镶嵌着平原、高原、盆地;此外,在每一种地形内部,也存在着很大的差异。
过渡)下面我们再来具体的认识一下我国的一些地形:
四大高原
(教师)我国有四大高原:它们是青藏高原,黄土高原,云贵高原,内蒙古高原
(板书):高原:四大高原:青藏高原,黄土高原,云贵高原,内蒙古高原)
教师)请一位同学告诉我们,这些高原都在什么地方。同时在地图上把它们找出来。(请
同学回答)(青藏高原在西部,云贵高原在西南,黄土高原在北方,内蒙古高原在黄土高原北面)(教师归纳)它们虽然都是高原,但是还是存在很大差别。青藏高原是世界上最高的高原,这里有高原牧场,荒漠、草原,还有许多世界知名的山脉、高峰,比如珠穆朗玛峰。山巅白雪皑皑,冰川布。黄土高原身城深厚的黄土,地形丰富多姿。黄土质地疏松,缺乏植被覆盖的地方水土流失严重,许多地方沟壑纵横。云贵高原地面崎岖不平,农田多为重叠的梯田,城市、村庄多集中在“坝子”里。内蒙古高原地面平坦,一望无垠。东水草丰美,西部是荒漠草原
（教师)我们在来看看平原。同样我们一起来阅读F26三大平原。
提问)我们有哪三大平原?对照地图,看看它们都集中在什么地方(学生:平原:三大平
原:东北平原、华北平原、长江中下游平原:集中东部,这里经济发达,人口集中)
〔板书):平原三大平原东北原、华北平原长江中下游原
(数师)观察一下中国地形图,我们可以发现:在我国东部除了分布着三大平原,还分布着一些丘陵:如东南丘陵、山东丘陵陵。丘陵的地形起伏和缓,也有不少人口生活在这里
（板书):丘陵:东南丘陵、山东陵辽东丘陵。
(教师)在群山环抱之间还有一些盆地,大家知道是哪些盆地?主要的是四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
自主学习。合作
学习任务一:地势西高东低
1、自主学习
学生阅读教材P20图2-1及“洁动”,解决以下问题:
(1)我国地势的主要特征是什么?
(2)我国地势可分成几级阶梯?每一级阶介梯的平均海拔高度大约是多少米?
(3)青藏高原、四川盒地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上
(4)从这幅图上,你还能获取哪些地理知识?
学以致用,拓展延伸
我们位于地势第几级阶梯上,附近有哪些重要的山脉,这些山脉有何特色?
方案1:出示长江、黄河流向图(选取千扰因少的图片,能突出显示河流流向的图片最好),
它们为什么这样流?(水往低处流)这说明我国地势哪胁边高哪边低?(西高东低)今天我们就一起学习一下我国地势、地形方面的有关知识。
方案2大家知道,我们生活在山东省,位于我国东部,每个人的脚下都会有一条纬线,如果沿着你脚下的纬线向西徒步游览我国的自然风光,你的行进路程是上坡还是下坡?(上坡这说明我国地势哪边高?(西边高)
2、小组交流
四人一小组,交流以上问题并提出疑难
3、合作探究
探究问题
这种地势特征对我国有明些影响〔可从气候、河流、水能等角度思考)?
教师点拨
我们都知道,随着海拔的升高气温会降低,当夏季到来时,风从东面海洋吹向陆地
西高东低的地势,有利于海洋上的湿润气流深入内地,整个过程气流都在爬升,所以很容易成降水;降下的水在地面又会汇成可流,水往低处流,所以我国好多大江大河都是自西向东流;当河流流经阶梯交界处时,落差大,水流急,所以水能资源丰富。
探究结论
我国西高东低的地形,(气候方面)有利于海洋上湿润气流深入内地,形成降水;
(河流方面)使许多大河滚滚东流,沟通东西交通;(水能方面)在阶梯交界处,河流落差大,
水能丰富
四、总结流理,归纳方法
本节课的学习要充分运用课本中的地形剖面图和中国分层设色地形图来分析我国的地势特征。利用中国山脉分布图和分层设色地形图未拿握我国主要的山脉。读图时,要学会抓主要信息,比如海拔高度,三种主要颜色,山脉的弧形符号等。还要联系当地实际,总结当地的地形地势方面的知识。联系实际平日里要养成善于动脑,勤于思考问题的好习惯。
、
附:板书设计
第一节中国的地形
西高东低
一,地势特征
三级阶梯
二、山时纵横交错(对中国的影响
南北走向:
东北一西南走向
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教学目标
1、记住我国主要山脉的名称和分布
2运用中国地形图找出我国主要高原、盆地、平原、丘陵，学会分析总结我国的地形特征。
3
读图分析我国地势特征，各级阶梯上的地形种类、海拔高低及界线，能说出我国地势特点对气候、河流流向、交通和水能资源分布的影响。
【自主学习】
教学重点:我国主要山脉的分布
教学难点:对我国地势特征的评价
教学方法自主学习、合作探究、理论联系实际、对比分析、归纳总结
数学准备:1、相关的山脉分布图片、地形剖面图资料
2、教师制作乍多媒体辅助课件
教学过程
创设情境,导入新课
(二)学习任务二:山脉纵横交错
1、自主学习
学生阅读P21图22中国主要山脉分布图,解决以下问题
(1)我国东西走向的山脉有哪些
(2)我国南北走向的山脉有明
(3)我国东北西南走向的山有哪些
(4)我国西北东南走向的山脉有哪些
5)我国的弧形山脉有哪些？
2、小组交流
以小组为单位交流以上问题并提出疑难
3、合作探究
探究问题
我国第一与第二级阶梯的分界线是明些山脉?第二与第三级阶梯的分界线是哪些山脉?
教师点拨:
要解决这个问题,需要查饲地图册上的中国分层设色地形图。图上有三种主要颜色,黄褐色
淡黄色和绿色,分别代表我国地势的第一、二、三级阶梯。在颜色交界处,结合山脉分布图就能找到这些充当阶梯分界线的山脉
探究结论
一二级阶梯分界线:昆仑山一祁连山一横断山
(2)二、三级阶梯分线界
安岭一大行山一巫山一雪峰山
(三)学习任务三:中华五岳
自主学习
学生间读教材P22“中华五岳”,完成下列问题
(1)五岳是指哪些山脉
(2)除泰山外,你能说出华山、衡山、恒山、嵩山的一些自然与文化特色吗?
2、小组交流:四人一小组交流以上问题并提出疑难
3、合作探究
探究问题
你能在图22上找到五岳的位置吗?它们分别位于哪一个省?
五岳的位置,应该先找到这座山的符号,然后结合符号所在省的轮廓来判断它在哪个省。
交流结论
泰山:山东省
华山:陕西省
衡山:湖南省
恒山:山西省
嵩山:河南省:二
地形复杂多样
有没有同学知道,在地球陆地表面上有哪些地形类型呢?(请同学回答)(高原、
山地、平原、丘陵、盆地)我们为什么说我国地形复杂多样呢?大家对照P23中图29中国地形图看看,刚才提到的高原、山地
平原、丘陵、盆地这些类型我国是不是都有,而且它们纵横交错、相互交织,高原中有盆地,盆地间夹着山脉,山脉
又镶嵌着平原、高原、盆地;此外,在每一种地形内部,也存在着很大的差异。
过渡)下面我们再来具体的认识一下我国的一些地形:
四大高原
(教师)我国有四大高原:它们是青藏高原,黄土高原,云贵高原,内蒙古高原
(板书):高原:四大高原:青藏高原,黄土高原,云贵高原,内蒙古高原)
教师)请一位同学告诉我们,这些高原都在什么地方。同时在地图上把它们找出来。(请
同学回答)(青藏高原在西部,云贵高原在西南,黄土高原在北方,内蒙古高原在黄土高原北面)(教师归纳)它们虽然都是高原,但是还是存在很大差别。青藏高原是世界上最高的高原,这里有高原牧场,荒漠、草原,还有许多世界知名的山脉、高峰,比如珠穆朗玛峰。山巅白雪皑皑,冰川布。黄土高原身城深厚的黄土,地形丰富多姿。黄土质地疏松,缺乏植被覆盖的地方水土流失严重,许多地方沟壑纵横。云贵高原地面崎岖不平,农田多为重叠的梯田,城市、村庄多集中在“坝子”里。内蒙古高原地面平坦,一望无垠。东水草丰美,西部是荒漠草原
（教师)我们在来看看平原。同样我们一起来阅读F26三大平原。
提问)我们有哪三大平原?对照地图,看看它们都集中在什么地方(学生:平原:三大平
原:东北平原、华北平原、长江中下游平原:集中东部,这里经济发达,人口集中)
〔板书):平原三大平原东北原、华北平原长江中下游原
(数师)观察一下中国地形图,我们可以发现:在我国东部除了分布着三大平原,还分布着一些丘陵:如东南丘陵、山东丘陵陵。丘陵的地形起伏和缓,也有不少人口生活在这里
（板书):丘陵:东南丘陵、山东陵辽东丘陵。
(教师)在群山环抱之间还有一些盆地,大家知道是哪些盆地?主要的是四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
自主学习。合作
学习任务一:地势西高东低
1、自主学习
学生阅读教材P20图2-1及“洁动”,解决以下问题:
(1)我国地势的主要特征是什么?
(2)我国地势可分成几级阶梯?每一级阶介梯的平均海拔高度大约是多少米?
(3)青藏高原、四川盒地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上
(4)从这幅图上,你还能获取哪些地理知识?
学以致用,拓展延伸
我们位于地势第几级阶梯上,附近有哪些重要的山脉,这些山脉有何特色?
方案1:出示长江、黄河流向图(选取千扰因少的图片,能突出显示河流流向的图片最好),
它们为什么这样流?(水往低处流)这说明我国地势哪胁边高哪边低?(西高东低)今天我们就一起学习一下我国地势、地形方面的有关知识。
方案2大家知道,我们生活在山东省,位于我国东部,每个人的脚下都会有一条纬线,如果沿着你脚下的纬线向西徒步游览我国的自然风光,你的行进路程是上坡还是下坡?(上坡这说明我国地势哪边高?(西边高)
2、小组交流
四人一小组,交流以上问题并提出疑难
3、合作探究
探究问题
这种地势特征对我国有明些影响〔可从气候、河流、水能等角度思考)?
教师点拨
我们都知道,随着海拔的升高气温会降低,当夏季到来时,风从东面海洋吹向陆地
西高东低的地势,有利于海洋上的湿润气流深入内地,整个过程气流都在爬升,所以很容易成降水;降下的水在地面又会汇成可流,水往低处流,所以我国好多大江大河都是自西向东流;当河流流经阶梯交界处时,落差大,水流急,所以水能资源丰富。
探究结论
我国西高东低的地形,(气候方面)有利于海洋上湿润气流深入内地,形成降水;
(河流方面)使许多大河滚滚东流,沟通东西交通;(水能方面)在阶梯交界处,河流落差大,
水能丰富
四、总结流理,归纳方法
本节课的学习要充分运用课本中的地形剖面图和中国分层设色地形图来分析我国的地势特征。利用中国山脉分布图和分层设色地形图未拿握我国主要的山脉。读图时,要学会抓主要信息,比如海拔高度,三种主要颜色,山脉的弧形符号等。还要联系当地实际,总结当地的地形地势方面的知识。联系实际平日里要养成善于动脑,勤于思考问题的好习惯。
、
附:板书设计
第一节中国的地形
西高东低
一,地势特征
三级阶梯
二、山时纵横交错(对中国的影响
南北走向:
东北一西南走向
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