《第5课 静物写生》教学设计

课 题 5.静物写生 课 型 造型 . 表现 课 时 1课时
教 学 目 标 知识与能力目标： 通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
过程与方法目标： 通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。
情感态度价值观： 体会写生的乐趣。
教 学 重 点 学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。
教 学 难 点 学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。
课 前 准 备 静物、写生工具、范画、课件等
教 学 程 序 备 注
一．导入阶段： 　　1．教师请一两个同学上台用手摸箱子里边的物品，猜猜是什么，并请他们说说这些物品的形状、颜色等特点。
　　2．导入课题：想不想这些物品画出来？好，今天我们一起来学习第五课《静物写生》并板书课题。
二．发展阶段：
1．欣赏一组静物照片及教师静物范画（线描、明暗素描、色彩写生各一副） (并播放背景音乐)
师问：你觉得哪一幅更好看，哪些地方你觉得最好看？生答：略
　　2．了解什么是静物画
　　静物画是西方绘画中的一个门类。
　　它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象，也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
　　3、学生实践：分小组观察静物（各组观察自己的静物）
4、观察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）
三．拓展阶段：
　　1．写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性。
　　2、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师出示范画：线描、黑白素描、色彩各幅）
　　3．教师讲解绘制步骤：
（1）、用手指框构图
（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽，此环节可能对于部分学生来说可能较难，所以教师当堂范画。）
（3）、按从前到后的顺序描绘
（4）、仔细描绘，做到统一有序
4. 教师小结：同学们可以看到，画出来的效果要比照片好看。因为艺术源于生活而高于生活。相信大家认真学认真画，同样也会画出好的作品来。
说明：各位评委老师可能注意到我在教学课件中的范图及展示的范画上都加了一个黑色的边框这个细节，我的意图是想让孩子在每次学习作画的过程中培养他们的构图意识。
　　四．学生作业：
1．作业要求：完成一幅物写生(教师出示绘制步骤）
2．学生练习
3．教师巡回辅导。
　　五．作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
　　六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
　　七．教学延伸与拓展：
思考：多练习静物写生，在此基础上，可进行风景写生（教师出示两幅钢笔线描风景画）。锻炼自己仔细观察生活的能力。
八.板书设计：
5.静物写生
1. 构图
2. 定位
3. 从前到后
4. 仔细描绘
怒江州基础教育教师三项教学技能评比活动
美 术 组
课题：五年级下册《5.静物写生》
教学设计
授课教师：兰坪县啦井中心校 和加福
二〇一四年五月二十二日