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Unit
11
Water
第一课时导学案
单元
Unit
11
Water
年级
5
学习目标
1.
能听懂，会说tap,
use,
vegetable,
clothes,
farmer,
useful,
grow
crops,
put
out
fires等单词和短语。2.
掌握功能句We
use
water
to
wash
our
hands.并能用句型We
use
water
to…阐述水的基本用途。3.
培养学生节约用水，热爱大自然，热爱生活的情感。
学习重难点
1.
能听懂，会说tap,
use,
vegetable,
clothes,
farmer,
useful,
grow
crops,
put
out
fires等单词和短语。2.
掌握功能句We
use
water
to
wash
our
hands.并能用句型We
use
water
to…阐述水的基本用途。
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
录音机
多媒体
【新知预习】或【复习回顾】
复习回顾写写和水有关的活动。新词预习tap,
use,
vegetable,
clothes,
farmer,
useful,
grow
crops,
put
out
fires听录音，感知新知识，熟悉所学单词的发音。
【课堂探究】
Free
talk.用学过的词汇谈论有关水的情况：What
is
it?Where
does
it
come
from?How
do
we
use
water?略读课文，圈出生词：______
_____
______
_______
________
_______
______
______
___________
___________
_____
读课文，注意课文中Where
does
water
come
from?和How
do
we
use
water?
两个问题，并围绕这两个问题，用英语表达出来。找到文中提到的有关水的用途的动词短语：_______________
________________
_______________
________________
_______________
________________
5.
思考每幅图中提到的问题，带着问题阅读课文，解决问题。6.
朗读课文，注意重点单词的发音。7.
小组合作，互相检查，指出错误，及时纠正。
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）
1.
做游戏。就话题How
do
we
use
water？说句子，看谁说得多。2.
找资料，了解“世界水日”，并动手做海报，如何节约用水，保护大自然。
【当堂检测】
一、写单词。1.
蔬菜
______
2.
衣服
_____3.
农民
______
4.
有用的
_______5.
使用
______二．选择填空。1.
We
use
water
_____
our
hands.A.
to
wash
B.
wash
C.
washes2.
--____
does
water
come
from?
--It
comes
from
the
sea.
A.
What
B.
Where
C.
When3.
Farmers
use
the
water
______.A.
grow
crops
B.
to
grow
crops
C.
grow
crop4.
It
is
_____.
Let’s
take
it.A.
useful
B.
use
C.
uses5.
It
comes
_____
the
rain.A.
for
B.
to
C.
from三．按要求写出下列各词。1.
灭火（英语）_______
2.
use（形容词）___________3.
种庄稼（英语）_____________
4.
洗衣服（英语）__________5.
come
from（汉语）__________参考答案：
一、1.
vegetable
2.
clothes
3.
farmer
4.
useful
5.
use二、1.
A
2.
B
3.
B
4.
A
5.
C三、1.
put
out
fires
2.
useful
3.
grow
crops
4.
wash
clothes
5.
来自
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Unit
11
Water
(1)
牛津深圳版
五年级上
Free
talk.
What
is
it?
Where
does
it
come
from?
Free
talk.
How
do
we
use
water?
Let’s
learn.
We
use
water
to
wash
vegetables.
使用
use
vegetable
蔬菜
Let’s
learn.
We
use
water
to
wash
clothes.
衣服，服装
clothes
Let’s
learn.
put
out
fires
Firemen
use
water
to
put
out
fires.
灭火
Let’s
learn.
grow
crops
Farmers
use
water
to
grow
crops.
种庄稼
Let’s
learn.
Water
comes
from
the
tap.
水龙头
tap
Water
is
useful.
有用的
useful
Fill
and
read.
__________.
________.
put
out
fires
grow
crops
We
use
water
to
Let’s
say.
How
do
we
use
water?
We
use
water
to
wash
vegetables
wash
clothes
wash
our
hands
brush
teeth
cook
drink
grow
crops
put
out
fires
…
Look
and
say.
Where
does
water
come
from?
water
…
Read
and
circle.
How
do
we
use
water?
wash
vegetables
wash
clothes
wash
our
hands
brush
teeth
cook
drink
grow
crops
put
out
fires
读课文，圈出文中出现的短语。
Read
and
circle.
Where
does
water
come
from?
water
…
读课文，圈出文中出现的内容相关的图片。
Read
again.
We
use
water
to
wash
our
hands.
Ms
Guo:
Where
does
water
come
from?
Joe:
It
comes
from
the
sea.
Alice:
It
comes
from
the
rain.
Peter:
It
comes
from
the
tap
too.
Ms
Guo:
All
of
you
are
right.
How
do
we
use
water?
Jill:
We
use
water
to
wash
our
hands.
We
use
water
to
wash
vegetables
and
clothes
too.
Alice:
Farmers
use
water
to
grow
crops.
Firemen
use
water
to
put
out
fires.
Ms
Guo:
Very
good.
Water
is
very
useful.
Let’s
watch.
5
点击播放视频
Complete
the
sentences.
5
Water
comes
from
________.
_______
and
________.
We
use
water
to
_____________.
________________,
___________.
__________
and
______________.
the
sea
the
rain
the
tap
grow
crops
wash
clothes
put
out
fires
wash
our
hands
wash
vegetables
Let’s
act.
要求：
1.注意自己的语音语调，表情和动作。
2.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Let’s
play.
每组同学在规定时间内说的答案最多者，该小组获胜。
How
do
you
use
water
in
your
daily
life?
Learn
more.
自1993年起，联合国将每年的3月22日定为“世界水日”。据科学界估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，世界已有将近80%人口受到水荒的威胁。
水是生命的基础，它不仅关系到人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。让我们节约用水，不要让最后一滴水成为我们的眼泪！
Make
a
poster.
Water
is
wonderful.
It
comes
from
________.
We
use
water
to
___________________
______________________.
We
must
__________
to
save
water.
We
must
keep
it
clean.
一、根据句意和汉语提示写单词。
Let’s
wash
________
(蔬菜).
I
want
to
buy
some
______
(衣服).
The
water
is
very
_______
(有用的)
for
us.
We
can
____
(使用)
chopsticks
to
eat.
Practice
vegetables
clothes
useful
use
二、选择正确答案。
(
)
1.
We
can
use
water
____
clothes.
A.
washing
B.
to
wash
C.
wash
(
)
2.
Firemen
use
water
to
_____
fires.
A.
put
up
B.
put
out
C.
put
in
(
)
3.
Water
____
the
sea.
A.
comes
from
B.
are
from
C.
come
from
B
B
A
Practice
Summary
1.
词汇
tap
use
vegetable
clothes
farmer
useful
grow
crops
put
out
fires
2.
句型：
We
use
water
to
wash
our
hands.
Homework
Read
the
new
words
and
write
them.
Read
and
repeat
the
text.
谢谢
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牛津深圳版英语五年级上册Unit
11第1课时教学设计
课题
Water
单元
Unit
11
学科
英语
年级
五（上）
学习目标
能听懂，会说tap,
use,
vegetable,
clothes,
farmer,
useful,
grow
crops,
put
out
fires等单词和短语。掌握功能句We
use
water
to
wash
our
hands.并能用句型We
use
water
to…阐述水的基本用途。培养学生节约用水，热爱大自然，热爱生活的情感。
重点
1.
能听懂，会说tap,
use,
vegetable,
clothes,
farmer,
useful,
grow
crops,
put
out
fires等单词和短语。2.
掌握功能句We
use
water
to
wash
our
hands.并能用句型We
use
water
to…阐述水的基本用途。
难点
能阐述水的基本用途，能够听、说、读、写目标句型。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Free
talk.展示图片并讨论这些问题：What
is
it?Where
does
it
come
from?How
do
we
use
water?
能够配合老师谈论有关水的来处和用途。
通过谈论水的话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
一、
Listen
and
say.Let’s
learn.学习单词tap,
use,
vegetable,
clothes,
farmer,
useful,
grow
crops,
put
out
fires并以听读等形式进行学习掌握。2.
Fill
and
read.
展示图片并填空，然后读句子，掌握重点短语grow
crops,
put
out
fires.3.
Let’s
say.提出问题How
do
we
use
water?
引导学生总结水的用途。4.
Look
and
say.继续提出问题Where
does
water
come
from?
播放图片，并用英语说一说。5.
Read
and
circle.
(1)
读课文，圈出文中出现的短语，尽量按照课文中的顺序。(2)
读课文，圈出文中出现的内容相关的图片。6.
Read
again.再次读课文，注意模仿语音语调。7.
Let’s
watch.播放课文视频，学生跟读8.
Complete
the
sentences.
根据课文内容填空。9.
Let’s
act.小组为单位分角色表演对话。要求：(1)注意自己的语音语调，表情和动作。(2)一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。学生分小组分角色朗读。二、Let’s
play.每组同学在规定时间内说的答案最多者，该小组获胜。How
do
you
use
water
in
your
daily
life?三、Learn
more.阅读图片和文字，认识水的重要性，了解“世界水日”。四、Make
a
poster.
制作海报来介绍水的重要性以及我们应如何节约用水等问题。五、Practice1.
根据句意和汉语提示写单词。2．选择正确答案。六、Summary1.
词汇
tap
use
vegetable
clothes
farmer
useful
grow
crops
put
out
fires2.
句型：
We
use
water
to
wash
our
hands.七、Homework1.
Read
the
new
words
and
write
them.2.
Read
and
repeat
the
text.
听读单词，学习本课新单词，强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位。同时注意掌握重点短语：grow
crops,
put
out
fires.读课文并解决问题，注意重点内容及重点句型。了解水的重要性。认真跟读视频录音，并能模仿语音语调；完成课文内容的相关练习。分角色朗读课文，并上台表演对话。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。
将单词安排到情景中去学习，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词，同时对课文内容有了大概的了解；引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是学习单词和短语tap,
use,
vegetable,
clothes,
farmer,
useful,
grow
crops,
put
out
fires.
掌握功能句We
use
water
to
wash
our
hands.本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit
11
Water1.
tap
use
vegetable
clothes
farmer
useful
grow
crops
put
out
fires2.
We
use
water
to
wash
our
hands.
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
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