《谁的植物长得好》测试题
1.植物生存和生长的必需条件是
。
参考答案：水和阳光
【测查点】：科学概念
2.小明同学把小白菜放在家中窗台上养护，养护记录如图，请你帮他制订一个改进方案。
参考答案：改变浇水时间，如三天浇一次水，每次一杯水。
【测查点】：概念迁移应用
前几
天,我没
给
植物浇
水
我的植物养护记录
植物名称;小白菜
种植人:江可凡
期摆放地点|
浇水量
植物的生长情况
M白上
很好
p日窗台上
好
ub窗上大叶子有点
图叶富台上
叶子都nin3
台
都倒
依
xie
tiao人教鄂教科学教学设计
教学基本信息
课题
2.谁的植物长得好
年级及学期
二年级上学期
相关领域
生命科学
教学目标(内容框架)
科学知识目标：能通过养护植物和比较不同植物的生长情况，发现植物需要水和阳光以维持生存和生长。科学探究目标:能认真观察并简要记录植物的生长变化。在教师指导下，能简要讲述养护植物的经验和教训，并与同学讨论、交流。在教师指导下，能正确对待养护过程中遇到的问题，认真反思，分析原因，积极改进养护方案。在教师指导下，有运用比较的方法得出结论的意识。科学态度目标:能如实讲述自己的养护方法和植物的生长情况，养成实事求是的习惯。科学、技术、社会与环境目标：通过养护植物，了解保护身边植物的方法，意识到保护环境的重要性。教学重点：引导学生通过养护植物和比较不同植物的生长情况，发现植物需要水和阳光以维持生存和生长。教学难点：培养学生在探究过程中有运用比较的方法得出结论的意识。
教学流程示意(可选项)
课前课上课后
教学过程(表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
课前养护并观察
收集学生栽种的植物或照片。
学生利用上节课学习的养护、观察、记录方法，对自己栽种的植物进行养护和定期观察，并及时记录观察到的现象。
为探究“植物的生长需要什么”搜集证据。
科学活动手册
课前
创设情境
1、提出问题：上节课同学们每人都栽种了一盆植物，并认真养护它们。小明也在家中种植了一些植物，可是他最近发现，他养护的植物出现黄叶，逐渐枯萎了。这是怎么回事呢？2、发布任务：同学们能不能通过今天的学习，帮帮小明，拯救他家的植物呢？你们有信心完成么？
学生根据养护植物经验进行简单预测。1、植物缺水2、植物缺少阳光3、植物缺少营养
以解决实际问题为本课情境，激发学生探究兴趣
。了解学生已有经验。
PPT
2分钟
分享交流
那让我们来看看谁的植物长得好？交流养护记录与心得同学们在种植、观察、照顾植物的同时，肯定有许多感受，谁来说一说你们的植物长得怎么样？提问：1、你是怎么养护植物的？你做了什么？多长时间做一次？（指向浇水。）2、你观察到了什么现象？3、给大家展示、讲解一下你的养护记录。针对预设一：
肯定学生能严格执行原来制订的养护方案。针对预设二：1、为什么你中途改变了养护方法？（改变了浇水量。）2、我们应该向他学习什么？
学生分享自己的养护记录与养护过程中的发现和想法。预设一：我把植物放在阳台上，那里阳光充足，5天浇一次水，每次浇了1杯水，我看到茉莉花开了。预设二：我把植物放在窗台上，前几天没给植物浇水，叶子变蔫了；给植物浇了1杯水后，中间的小叶子站起来了。
1、积极交流养护植物过程中的经验与教训，使学生体会分享的快乐。2、引导学生如实、详细地描述养护方法。3、鼓励学生根据植物的生长情况适时调整养护方法。
板书、PPT、展台、科学活动手册
10分钟
对比归纳
一、比较
选择一些学生养的植物和养护记录，引导全班学生进行比较。提问：
1、这些同学养的是同一种植物。仔细观察，经过一段时间的养护，这些植物的生长情况一样吗？有什么不同？2、比一比这些同学的做法，有什么发现？3、这两组植物能比么？为什么？二、讨论归纳引导学生分析、归纳植物生长的必须条件。提问：1、通过养护植物，你有什么发现？2、植物生长需要什么？不同植物的需求一样吗？它们有哪些共同的需求？
3、人和动物都需要吃食物、喝水、呼吸才能活下去，植物靠什么维持它们的生命呢？哪些是维持植物生存、生长必不可少的条件呢？
4、比一比这些植物，它们对水的需求一样吗？
学生观察并比较不同。预设一：植物的高矮不同。预设二：茎的粗细不同。预设三：叶的颜色和数量不同。预设一：浇水时间不同。预设二：浇水量不同。预设三：放置地点不同。（有阳光与无阳光。）学生小组讨论，并记录。重点让学生认识到植物需要水和阳光以维持生存和生长。
1、培养学生学会使用比较的方法。2、并在探究过程中有运用比较的方法得出结论的意识。3、使学生知道，同种植物才能比较，不同种类的植物不能比，因为不同种类的植物需要的生活条件不同。
PPT、展台、科学活动手册、板贴、板书
15分钟
反思改进
引导学生思考怎样改进自己的养护方法。谈话：1、想一想，我们的养护方法有什么需要改进的地方？2、其他同学的哪些做法值得我们学习？3、接下来我们该怎样养护自己栽种的植物？把我们的改进方法记在学生活动手册上吧。4、课后，大家就按照今天制订的改进方案继续养护自己的植物吧！
通过我们今天的学习，你们能帮助小明同学拯救他家的植物吗？谁来说一说小明应该怎么做？
将改进方法记录在手册上。1、改变摆放植物的地点，放在阳光充足的位置。2、定时浇水，水适量。
学生利用所学知识解决实际问题。帮助学生养成亲近植物、关爱生命的意识。
科学活动手册
10分钟
拓展应用
引导学生观看一些植物图片，观察这些植物的生长环境及植物的形态特点，了解植物形态与环境之间的关系。提问：看一看，这些植物生活在哪里？这些植物有什么特点？它们是怎样适应环境的？总结提问：通过今天的科学课，你们都有哪些收获？
1、水中2、沙漠3、岩石上4、屋顶上通过观察和比较可以发现，不同地方的植物生活条件会有很大不同，它们周围的土壤有多有少——甚至没有，水和阳光的多少也会不同；但是，所有植物都能得到或多或少的水和阳光，水和阳光是植物生长不可缺少的条件。
拓展学生的视野，迁移课堂所学，应用比较的方法得出结论。
PPT
3分钟
课后实践
为了鼓励学生把养植物的活动坚持下去，教师可以在一个月后组织一次“养植物大赛”，到时候再让学生把植物带来，比一比哪盆植物长得好。
学生根据本课制定的改进方案，课后继续养护自己栽种的植物。
学生将课堂修改后的方案应用到实际养护中，通过实践验证课堂得到的结论。
科学活动手册
课后
板书设计
谁的植物长得好植物生长的必需条件：阳光
水
学习效果评价设计
一、评价方式1、通过学生发言了解学生的思维发展轨迹。2、通过科学活动手册了解学生如实记录的良好记录习惯养成情况。3、学习性评价，在交流活动中关注学生科学概念建构情况。二、评价标准评价内容评价标准优秀良好及格知道植物需要水和阳光以维持其生存和生长能通过养护植物的活动发现植物生长需要水和阳光，并且知道更多影响植物生长的因素，如空气、养料等。能通过养护植物的活动发现植物生长需要水和阳光，但不知道其他影响植物生长的因素。只知道植物生长需要水，或者只知道植物生长需要阳光。围绕养护过程中发现的问题进行交流和讨论能与同学就养护过程中发现的问题进行交流，并通过对比分析问题的产生原因。能与同学就养护过程中发现的问题进行交流，但不会分析问题的产生原因。能说出自己在养护植物过程中遇到的问题，也能倾听同学的发言，但不会通过对比发现共同的问题并进行分析。如实记录、讲述养护方法和植物的生长情况不管植物的生长情况如何，都能如实记录、讲述养护方法和植物的生长情况。当植物生长情况良好时，能如实记录、讲述养护方法和植物的生长情况；当植物生长情况不好时，不能如实记录和讲述。能如实记录养护方法，但不能如实记录植物的生长情况。
设计意图
教学环节
为探究“植物的生长需要什么”搜集证据。
植物养护：
学生进行持续的养护，观察和记录
创设问题情境：
为什么家中植物枯萎了？
以解决实际问题为本课情境，激发学生探究兴趣。
分享交流：
谁的植物长得好
交流养护记录与心得
积极交流养护植物过程中的经验与教训，使学生体会分享的快乐。
学生学会使用比较的方法。
通过比较，
养护方法，养护结果和发现的问题。
培养学生在探究过程中有运用比较的方法得出结论的意识。
归纳总结：
植物的生长需要什么
反思改进：
提出养护植物的改进方案
拯救家中枯萎植物
学生利用所学知识解决实际问题。
拓展应用：
了解不同环境中的植物有哪些共同的需要
拓展学生的视野，迁移课堂所学，应用比较的方法得出结论。
学生将课堂修改后的方案应用到实际养护中，通过实践验证课堂得到的结论。
实践应用：
改进养护方法，继续观察，记录植物的生长变化
PAGE
8(共7张PPT)
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人教鄂教版科学二年级上册
谁的植物长得好
shuí
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zhí
wù
zhǎng
de
hǎo
wǒ
men
yang
de
zhí
wù
zhǎng
de
zěn
me
yàng
我们养的植物长得怎么样？
bǐ
yī
bǐ
比一比：
dà
jiā
yang
hù
zhí
wù
de
fāng
fǎ
yǒu
nǎ
xiē
xiāng
tóng
hé
bù
tóng
大家养护植物的方法有哪些相同和不同？
shuō
yī
shuō
说一说：
zhí
wù
de
shēng
zhǎng
植物的生长
xū
yào
nǎ
xiē
tiáo
jiàn
需要哪些条件？
zhì
ding
yī
gè
gǎi
jìn
fang
àn
制定一个改进方案
养花大金
=
GREEN
PLANT
HO
ME
款适合懒人的盆栽
可视水位·自动吸水·颜值盆器
MORNNG
MORNING
实景展示
Real
environment
exhibition
竖纹盆
(自动吸水盆)
FULL
OF
PERFUME
艳丽高贵菊花香
飘散屋子,给你带来温馨的感觉
场景展示
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龟肖竹P
前几天,我没给植物浇水。
我的植物养护记录
植物名称:小白
菜
种植人:江可凡
期摆放地点
植物的生长情况
nM台上
很好
1up叫窗台上
1nBm窗台上X
大叶子有点儿
窗
叶子都nia
都倒了
上地位上1中生热
图图2
问
吵一要
示.河斗浒斗漫怅益画
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全景网
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☆四荷花
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