数学人教版一年级上册教案附教学反思第三单元整理和复习

第三单元整理和复习
课本第32页，练习七
1．加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律，提高自己的计算水平，并能解决一些简单的实际问题。
2．通过整理复习，探索发现加法表和减法表的排列规律，进一步感受加减法之间的联系与区别，拓展合理推理的能力和初步的概括能力。
3．培养从不同角度观察事物的学习习惯，敢于大胆表达自己的见解，学会与人合作，在合作中获得成功的体验。
提高学生正确、熟练地进行口算的能力。
提高计算的正确率。
加法表减法表口算卡片
一、情景启发，明确目标
小朋友们，今天我们一起上节复习课，复习0～5的认识及加减法，大家高兴吗？
1．课件出示：数一数，比一比，课本第32页第1题。
2．课件出示，分与合。
学生口答，课件出示，完成后观察找规律。
二、合作探究，达成目标
1．加法表
(1)小朋友喜欢游戏吗？我们来做小小邮递员的游戏，谁来当邮递员呢？先算出得数是几，再把信送到黑板上的几号信箱吧。
(2)小朋友们看，黑板上的信都是5以内的加法算式，这些算式排在一起你有什么感觉呢？
怎样排列比较好？(师根据学生的汇报重新整理)
观察整理好的加法表，分别横看、竖看、斜看，说一说你有什么发现？
根据算式特点和规律，你有什么好办法记住他们？
2．减法表
投影减法表，遮住部分算式
(1)补充表格
表中出现了一些减法算式，还有一些没有写出来。大家仔细观察，看他是怎样排列的，然后按表中的顺序把其余的算式补充完整。
(2)寻找规律学生分组讨论交流自己发现的排列规律。顺着算式某一行的顺序，让学生很快说出算式的得数。
3．熟练计算减法
教师任意指定算式让学生说得数。
三、变式练习，检测目标
1．口算
小朋友真了不起！接下来老师要考考大家了
出示5以内加减法算式卡片学生抢答
2．完成练习七的习题
3．你能写几个？(　　　)＋(　　　)＝5　　(　　　)＋(　　　)＝3
四、评讲总结，升华目标
本单元结束了，你想说些什么？
课堂小结：小朋友们真了不起，会解决这么多的问题。老师相信你们不仅能学好数学，还能用好数学，解决好生活中的数学问题。
本节课我通过带领学生看书整理出本单元的知识点，在进行梳理，使之“横成片”，让大家对单元的知识网络一目了解。在通过一些游戏进行分层练习，有针对性地对每个知识点进行复习。最后，引导学生将重新组织的知识内容，广泛应用于新的情境，并在这种情境中进一步发展数学能力，感受应用数学的乐趣。