·部编版三语上第一单元课内阅读名师汇编 （含答案）

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新部编版三语上第一单元课内阅读（附答案）
1.《大青树下的小学》节选
《大青树下的小学》节选(一)
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1．填一填。
(　　　　)的服装　　　(　　　　)的小鸟　　　(　　　　)的老师
2．第一句写了________个民族学生去上学。
3．第(　　　)句写不同民族的学生成了好朋友。
4.从文段中可以看出这所学校是在(??)。A.城市里 B.大海边。 C.山区
5.文段中画“ ”的句子让我们感受到，这里的同学们(??)。
A.在校园里很快乐,很懂礼貌,非常热爱祖国。
B.很喜欢校园里的小鸟,十分遵守学校的规定。
《大青树下的小学》节选(二)
上课了，不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.照样子，在括号里填上恰当的动词。
例:(打)招呼 ( )孔雀舞 ( )游戏 ( )热闹
2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3.选文描写了边疆小学的小学生(? ?)的两个情景。
A.安静与热闹 B.上课与下课 C.窗外与树下
4.找出文段中描写窗外安静场面的句子,用“ ”画出来。从这个句子中，我感受到 。
5.“这些山林里的朋友”在文段中指的是: 、 、 。
6.作者写小动物们都不动了是为了体现(? ）
A.小动物们十分懂事。
同学们的朗读十分好听,小动物们被吸引住了。
7.对选文描写小鸟、松鼠、山狸赶来看热闹的分析正确的是(? ?)
A.突出同学们读书的声音很大。
为了表现这些小动物的胆子很大。
为了突出下课后同学们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
8.选段对小动物们进行了描写，下列分析不正确的一项是( )
A.突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
B.突出孩子们读书认真。
C.为了表现这些小动物的胆子很大。
D.为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
9.你喜欢这样的边疆小学吗?回想课文，说说这是一所怎样的小学。
. 。
2.《花的学校》节选
《花的学校》节选（一）
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
⑤雨一来，他们便放假了。
1．仿写词语。
一群一群　____________　____________　____________　
2．在括号里填上合适的词语。
?（ ）荒野　　　 （ ）口笛　　　 （ ）墙角
3.读第③段,我们要用(??)的语气。(2分)A.喜悦 B.悲伤
4.对“雨一来，他们便放假了”这句话理解正确的是(? ?)。
A.因为下雨了，路不好走，所以他们便放假了。
B.这里是作者用孩子的心灵去感受的,把自己的心融入孩子的梦想之中一一放假!这些花孩子就可以自由自在、无拘无東地玩耍。
5.说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字）?
______________________________________
6.“地下的学校”的含义是什么？（不超过10个字）
. 。
仿照文段中画“一”的句子写一写。(2分)
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《花的学校》节选（二）
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
1.这段话中表示颜色的词语有: ,我可以用一个词语来形容这些颜色: 。
2.这段话中写了 、 、 和 等景物。
3.“冲了出来”中的“冲”字,体现了花孩子们 、 的心情。
4.选文中加点的部分在描写时运用了 ? 的修辞手法,将 当作人来写,使文章读起来生动形象。
5.“雷云拍着大手”的表层意思指的是 ,深层意思指的是? 。
A.欢迎、鼓励花孩子们 B.②打雷
6.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？
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3.《不懂就问》片段
《不懂就问》 节选
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
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__________________________________________
2．将文中画线句子换一种说法，意思不变。__________________________________________
3.你认为孙中山是个怎样的人？
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4.《古诗三首》
(一)山行
. , 。
. , 。
1.默写古诗
2.这首诗的作者是 代诗人 。
3.这首诗描写的是 (季节)的景色，从第 、 句诗中可以看出来。
4.这首诗主要写了?寒山 、 、 、枫林四种景物,给人以清新明快的感觉。
5.诗人停下车来的原因是“ , 。”。(用原文诗句回答)
6.诗中将 和 作比较,表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
7.诗人先写远处的“寒山”“ ”“ ”“ ”,再写近处的“ ”,
按 的顺序描写了一幅美丽的山林秋色图。
8.发挥想象,用自己的话说说“霜叶红于二月花”是一幅怎样的画面。
. 。
(二)赠刘景文
. , 。
. , 。
1.默写古诗。
2.本诗描绘的是 时节的景色，作者是 代诗人 。
3.诗中,作者描写了 、 、 、 四种景物。
4.诗句中“擎”读(??),意思是( )
A.?qíng B.qín C.双手捧着 D.举,向上托
5.第三、四句诗运用 的修辞手法是 。这两句诗抓住“ ”“ ”两处景物描绘出了秋末的萧瑟景象。
6、下列被称为花中君子的是（?? ）A、橘? B、桃 C、菊? D、荷
7、橙黄橘绿时是（?? ）时节。A、初秋 B、仲秋 C、初冬 D、深冬
8.全诗表达了作者怎样的思想感情??(?)
A.表达了作者对友人的思念之情。B.表达了作者对友人的劝勉之情。
(三)夜书所见
. , 。
. , 。
默写古诗。本诗题目的意思是 。
2.这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情。
3.诗中,诗人听到的是“ ”,看到的是“ ”,想到的是“ ”。
①篱落一灯明 ②梧叶送寒声 ③儿童挑促织
4.这首诗表达了诗人 的思想感情。
A.思念友人 B.赞美秋天 C.思念家乡 D.赞美儿童
5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
(1)诗句中形容声音的词语是“ ”。
(2)通过“ ”“ ”，我知道这首诗描写的季节是 。
6．诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________。作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年。
7．本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________。”
答案：
1.《大青树下的小学》节选
（一）1.鲜艳 吹唱 敬爱 2.五 3. 2 4.C 5.A
（二）
跳 做 看 2.摇　叫　停　 3.B
4.树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上 同学们上课很认真，读课文的声音很好听
5.鸟儿、 蝴蝶 、猴子 6.B 7.C 8.C 9.喜欢。这是一所美丽、欢乐、团结的小学
2.《花的学校》片段（一）
（一）
1.一个一个　一片一片　一对一对　一堆一堆　
2.走过　吹着　站　 3.A 4.B
5.不自由的读书生活。
6.符合实际。因为作者明写花朵暗写风。
7.蝴蝶一来,他们便开心了。
（二）
1.绿、紫、黄、白 五颜六色 2.树枝、绿叶、雷云和花朵
3.兴奋、急切 4.拟人 树枝和雷云 5.B A
6.这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。
3.《不懂就问》片段
1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。　
2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
3.这样糊里糊涂地背，没有什么用。
4.《古诗两首》
(一)1.远上寒山石径斜，白动生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.唐 杜牧 3.秋天 三 四 4.石径 白云
5.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
6.枫叶 二月花
7.石径 白云 人家 枫叶 由远及近
8.晚秋的枫林中，那被秋霜打过的枫叶，比二月时的鲜花还要红艳。
（二）1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
2.深秋 宋 苏轼 3.荷、 菊 、 橙 、橘 4.A D
5.比喻 荷尽 菊残 6.C 7.C 8.B?
（三）
萧萧梧叶送寒声，江止秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
在孤寂的夜里写写所思念的景象　
2.宋　叶绍翁　自己的家乡 3.② ① ③ 4.C 5.萧萧 寒声 秋风 秋季
6.用细长的物件逗引　蟋蟀，也叫蛐蛐　远处篱笆下的灯火　是孩子们　在捉蟋蟀　
7.知有儿童挑促织　夜深篱落一灯明