1.1.2 调查周边环境中的生物 34张PPT
文档属性
| 名称 | 1.1.2 调查周边环境中的生物 34张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-01 18:08:37 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
第二课：调查周边环境中的生物
人教版
七年级上
自测自评
课堂笔记
学生活动
学习目标
导入新课
3、加强保护生物资源意识
1、了解调查方法。
2、初步学会做调查记录，并将所学到的生物归类
新知导入
1.这段文字中说到哪些植物？
2.提到哪些昆虫和鸟类？
3.它们栖息的环境有什么不同？
皂荚树，桑葚，树，菜，草
鸣蝉，黄蜂，叫天子，油蛉，蟋蟀
陆地
观察
观察是最基本的科学方法，以观察实物、图片为主，通过观察、对比、概括出生物的特征。
新知讲解
调查
调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。
新知讲解
一、你为什么调查？或你要调查什么？
————调查目的
比如：调查校园.公园.农田或周边其他环境中的生物种类
二、你用什么方式和工具进行调查？
————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
笔.望眼镜.放大镜.照相机等。
三、你调查的工作步骤是什么？
————方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
人口普查
森林资源调查
调查
明确调查目的和调查对象
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
整理和分析
新知讲解
调查校园的生物种类
目的要求：调查了解校园生物种类
材料用具：
调查表、笔、放大镜、
望远镜、照相机、录音机等
学生活动
一、选择调查范围：校园
二、5~8人为一组，确定一人为组长。
三、设计调查路线。
四、调查记录。
五、整理记录：归类
六、将归好类的生物资料进行整理，
写在笔记本上。
调查的方法步骤有哪些？
新知讲解
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
调查表的设计
归类：按不同分类标准分。
统计：调查到的生物种类有多少？
结果整理
3.注意安全：
（1）集体行动；（2）不攀爬高处；
（3）不下水；
（4）小心触电
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。
不能凭个人好恶取舍。
2.不要损伤植物和伤害动物，
不要破坏生物的生活环境。
注意事项有哪些？
新知讲解
在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？
选取一部分调查对象作为样本。
１、按照形态结构特点
生物
植物
动物
其他生物
２、按照生活环境
生物
陆
生生物
水生生物
３、按照用途
生物
作物
家禽
家畜
宠物
生物的如何归类？
植物
动物
其他生物
陆生生物
水生生物
作
物
家
禽
家
畜
宠
物
调查的一般过程
1、首先要有明确的
和，
调查目的
调查对象
2、调查时首先制定合理的
调查方案
3、对调查结果要进行
和
。
整理
分析
对调查到的
生物进行归类：
按
分为
按照
分为
按照
分为
动物
其他生物
陆生生物
水生生物
作物
家畜
宠物
其他
植物
形态结构特点
生活环境
用途
课堂总结笔记
你准备好了吗？
要求：
迅速拿出一支笔和草稿纸，快速阅读题目，默默将正确答案写在纸上。
课堂练习
B
1.调查时要选取的对象是（
）
A.对象中的一个
B.对象中的一部分
C.全部对象
D.以上都对
2.下列生物按生活环境划分的一组是
(
)
A.猫头鹰和鼠
B.鱼和河水
C.空气和阳光
D.狗和水草
A
3、下列哪项不属于调查？(
)
A
人口普查
B
森林资源调查
C
水资源抽样调查
D
仔细观察牛并拍照
D
4.关于调查的不正确叙述是（
）
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C,要对调查的对象逐个进行
D.对调查的结果进行整理和分析
C
5.关于调查的不正确叙述是（
）
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C,要对调查的对象逐个进行
D.对调查的结果进行整理和分析
C
6.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（
）
A.确定调查目的和对象
B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样抽查
D.整理分析调查结果
C
7、给下面的生物归类
A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带
按形态结构特点:
按生活环境:
按用途:
农作物/家禽/家畜/宠物
植物/
动物
陆生生物/水生生物
B
8.下列各项中所列生物都是植物的是(
)
A.柳树、珊瑚、仙人掌
B.捕蝇草、玉米、螺旋藻
C.枯叶蝶、仙人掌、地衣
D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚
9.填空题
按照形态结构特点，可以将生物分成
、
和
三大类；
按照生活环境，可以将生物分成
和
等。
植物
动物
其它生物
水生生
物
陆生生物
家庭作业
回家后完成练习册相应练习，明天课前检查？
同学们，这节课你有收获吗？
同学们，回去预习下一课。
谢谢听评课，欢迎指导！
谢谢
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第二课：调查周边环境中的生物
人教版
七年级上
自测自评
课堂笔记
学生活动
学习目标
导入新课
3、加强保护生物资源意识
1、了解调查方法。
2、初步学会做调查记录，并将所学到的生物归类
新知导入
1.这段文字中说到哪些植物？
2.提到哪些昆虫和鸟类？
3.它们栖息的环境有什么不同？
皂荚树，桑葚，树，菜，草
鸣蝉，黄蜂，叫天子，油蛉，蟋蟀
陆地
观察
观察是最基本的科学方法，以观察实物、图片为主，通过观察、对比、概括出生物的特征。
新知讲解
调查
调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。
新知讲解
一、你为什么调查？或你要调查什么？
————调查目的
比如：调查校园.公园.农田或周边其他环境中的生物种类
二、你用什么方式和工具进行调查？
————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
笔.望眼镜.放大镜.照相机等。
三、你调查的工作步骤是什么？
————方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
人口普查
森林资源调查
调查
明确调查目的和调查对象
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
整理和分析
新知讲解
调查校园的生物种类
目的要求：调查了解校园生物种类
材料用具：
调查表、笔、放大镜、
望远镜、照相机、录音机等
学生活动
一、选择调查范围：校园
二、5~8人为一组，确定一人为组长。
三、设计调查路线。
四、调查记录。
五、整理记录：归类
六、将归好类的生物资料进行整理，
写在笔记本上。
调查的方法步骤有哪些？
新知讲解
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
调查表的设计
归类：按不同分类标准分。
统计：调查到的生物种类有多少？
结果整理
3.注意安全：
（1）集体行动；（2）不攀爬高处；
（3）不下水；
（4）小心触电
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。
不能凭个人好恶取舍。
2.不要损伤植物和伤害动物，
不要破坏生物的生活环境。
注意事项有哪些？
新知讲解
在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？
选取一部分调查对象作为样本。
１、按照形态结构特点
生物
植物
动物
其他生物
２、按照生活环境
生物
陆
生生物
水生生物
３、按照用途
生物
作物
家禽
家畜
宠物
生物的如何归类？
植物
动物
其他生物
陆生生物
水生生物
作
物
家
禽
家
畜
宠
物
调查的一般过程
1、首先要有明确的
和，
调查目的
调查对象
2、调查时首先制定合理的
调查方案
3、对调查结果要进行
和
。
整理
分析
对调查到的
生物进行归类：
按
分为
按照
分为
按照
分为
动物
其他生物
陆生生物
水生生物
作物
家畜
宠物
其他
植物
形态结构特点
生活环境
用途
课堂总结笔记
你准备好了吗？
要求：
迅速拿出一支笔和草稿纸，快速阅读题目，默默将正确答案写在纸上。
课堂练习
B
1.调查时要选取的对象是（
）
A.对象中的一个
B.对象中的一部分
C.全部对象
D.以上都对
2.下列生物按生活环境划分的一组是
(
)
A.猫头鹰和鼠
B.鱼和河水
C.空气和阳光
D.狗和水草
A
3、下列哪项不属于调查？(
)
A
人口普查
B
森林资源调查
C
水资源抽样调查
D
仔细观察牛并拍照
D
4.关于调查的不正确叙述是（
）
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C,要对调查的对象逐个进行
D.对调查的结果进行整理和分析
C
5.关于调查的不正确叙述是（
）
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C,要对调查的对象逐个进行
D.对调查的结果进行整理和分析
C
6.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（
）
A.确定调查目的和对象
B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样抽查
D.整理分析调查结果
C
7、给下面的生物归类
A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带
按形态结构特点:
按生活环境:
按用途:
农作物/家禽/家畜/宠物
植物/
动物
陆生生物/水生生物
B
8.下列各项中所列生物都是植物的是(
)
A.柳树、珊瑚、仙人掌
B.捕蝇草、玉米、螺旋藻
C.枯叶蝶、仙人掌、地衣
D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚
9.填空题
按照形态结构特点，可以将生物分成
、
和
三大类；
按照生活环境，可以将生物分成
和
等。
植物
动物
其它生物
水生生
物
陆生生物
家庭作业
回家后完成练习册相应练习，明天课前检查？
同学们，这节课你有收获吗？
同学们，回去预习下一课。
谢谢听评课，欢迎指导！
谢谢
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