(共24张PPT)
语文统编版
二年级上
第2课时
第三课
植物妈妈有办法
新知导入
1.熟读并背诵课文。
2.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。
3.培养善于观察的习惯，激发热爱大自然的情趣。
学
习
目
标
课前回顾
大声朗读下面的词语
植物
如果
四海为家
旅行
粗心
靠近
准备
纷纷
带刺
底下
炸开
离开
观察
认识
得不到
课文解读
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英娃娃是怎样旅行的呢？
借助风力传播种子。
是指蒲公英果实顶上长长的绒毛。
往下落的东西多而杂乱
例：秋天到了，树叶纷纷从树上落下来。
比喻：把蒲公英娃娃比作降落伞
课文解读
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
苍耳是靠什么传播种子的呢？
是指苍耳带刺的外壳。
想一想，苍耳的孩子还能去哪些地方？
比喻：把苍耳的外壳比作带刺的铠甲
借助动物的皮毛传播种子。
森林、草原、花园、小溪……
课文解读
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆是靠什么传播种子的呢？
豌豆宝宝们离开妈妈时心情怎样？
拟人：把豌豆宝宝当成人来写。
通过自身传播。
使我们感受到种子们的开心、活泼。
课文解读
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
这一小节告诉我们什么道理？
从文段中找出一对反义词。
大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过，因此平时要多留心观察。
仔细——粗心
提出问题
课文中的三种植物是怎样传播种子的？
①蒲公英妈妈给娃娃准备了什么？为什么？
②苍耳的外形像什么？这是什么修辞手法？
③这篇课文让你明白了什么道理？
再读课文
品读释疑
“蒲公英妈妈”靠风传播种子。
“苍耳妈妈”靠动物的皮毛传播种子。
“豌豆妈妈”靠太阳晒的办法传播种子。
问题1：课文中的三种植物是怎样传播种子的？
品读释疑
降落伞，让孩子可以乘着风出发。
问题2：蒲公英妈妈给娃娃准备了什么？为什么？
问题4：这篇课文让你明白了什么道理？
问题3：苍耳的外形像什么？这是什么修辞手法？
像带刺的铠甲，这是比喻手法。
平时要留心观察自然事物，学习更多的知识。
课文结构
蒲公英
降落伞——乘风出发
带刺的铠甲——挂在动物皮毛
苍耳
晒太阳——炸开，蹦跳着离开
豌豆
仔细观察
探索自然
植物妈妈有办法
总：孩子如果长大，要告别妈妈，四海为家。
总：自然界有许多知识，粗心的孩子得不到它。
分：
课文主旨
这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗运用形象的比喻和拟人的手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法。从植物妈妈的办法中，我们感受到大自然真奇妙。
思考讨论
你认为哪种植物传播种子的方法最好？
为什么？
思考讨论
假如你是蒲公英妈妈？你会对娃娃说些什么？
假如你是苍耳妈妈？你会对孩子说些什么？
假如你是豌豆妈妈？你会对孩子说些什么？
与同桌进行情景表演
写法借鉴
比喻
把蒲公英的种子比作降落伞
是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的一种修辞方法。
把苍耳的种子比作带刺的铠甲
写法借鉴
比喻
仿照例句，用比喻手法造几个句子。
弯弯的月亮像小船。
◎小狗的眼睛像两颗黑宝石。
◎孩子们的笑脸像盛开的花朵。
◎树上的柿子像一个个红灯笼。
写法借鉴
拟人
比如文中把蒲公英称作“妈妈”，蒲公英的种子称作“娃娃”。妈妈、娃娃是只有人才会这样称呼，“准备、送给”也是人的动作。
把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
写法借鉴
拟人
仿照例句，用拟人手法造几个句子。
太阳公公对我咧开嘴笑。
◎蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
◎天上的星星在说悄悄话。
◎北风爷爷的脾气总是很暴躁。
课堂练习
1、用划线词语造句。
(1)只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
______________________________________________________
(2)只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
______________________________________________________
春风吹过，树上的桃花纷纷飘落下来。
只要平时多观察，就会一定有发现。
课堂练习
2、以下句子哪些是比喻句？哪些是拟人句？
(1)桃花杏花争先恐后地绽开了笑脸。（
）
(2)平静的湖面就像一面大镜子。（
）
(3)细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。（
）
(4)春风和地上的小花小草们一起跳起了舞儿。（
）
拟人句
比喻句
比喻句
拟人句
课堂练习
3、判断题：对的打√，错的打×。
(1)植物传播种子的方式多种多样。（
）
(2)豌豆妈妈通过动物的皮毛来传播种子。（
）
(3)蒲公英妈妈通过风来传播种子。（
）
(4)只有留心观察，我们才能得到更多的知识。（
）
√
×
√
√
作业布置
1.背诵课文。
2.完成同步练习。
3.仿照课文，描写一种植物传播种子的办法。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《植物妈妈有办法》第2课时
同步练习
班级：_____________
姓名：_____________
一、判断题：对的打√，错的打×。
1.豌豆妈妈通过晒太阳的方式来传播种子。（
）
2.苍耳妈妈通过动物的皮毛来传播种子。（
）
3.蒲公英妈妈通过泥土来传播种子。（
）
4.有的植物传播种子的方式是一样的。（
）
二、仿写句子。
1．只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。
只要_____________________，________就_____________________。
2．孩子们如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
________如果_____________________，就_____________________。
三、课内阅读。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
1.文段运用了哪些修辞手法？（
）
A.排比
B.拟人
C.夸张
D.比喻
2.
文段中的“降落伞”是什么意思？
_______________________________________________________
3.
仿照课文的格式，写一种植物传播种子的办法。
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
四、课外阅读。
植物也睡觉
睡莲生长在水面上。每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。正是由于它有这种“昼醒夜眠”的规律，人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。
另外，不同的花，睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
1.从文中找出下面词语的近义词。
睡觉——（
）
漂亮——（
）
慢慢——（
）
形态各异——（
）
2.照样子写词语。
千差万别
千（
）万（
）
千（
）万（
）
3.“旭日东升”一词是指一天当中的
。选文中与“旭日东升”相对应的词语是
。
4.仿照划线句子，写一个比喻句。
_______________________________________________________
参考答案
一、1.√
2.√
3.×
4.√
二、1.只要努力学习，我们就能考到好成绩。
2.同学们如果没有按时完成作业，就要接受老师的批评。
三、1．BD
2.把蒲公英的种子比喻成降落伞
3.木瓜妈妈也很有办法，
把家安在大海边上。
“咚”的一声，木瓜落下，
孩子们就顺着水漂到海角天涯。
四、1.睡眠
美丽
缓慢
形态迥异
2.千军万马
千言万语
3.早上
夕阳西下
4.弟弟起床时，所有的头发都竖了起来，看上去就好像一个乱糟糟的“鸡窝”。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
