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（
）
我家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（??）把它平放着它像睡觉（?）拿起来斜着看（??）它似乎准备游向远方（?）把它竖起来（??）又像张开圆圆的嘴（?）等着你给它东西吃（??）把它侧卧着（?）它似乎在不断地呼吸（????????）哈气（??????????）提着它的尾巴（???????????）它像在苦苦哀求你放开它……
这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
1、????给短文加上一个合适的题目。
2、???短文在写瓷鱼外形时先写（??????????），再写（?????????），最后写（??????????????）。
3、???给第5自然段加上标点符号。
4、?文章中最后一句在全文中起到了（???????????????????）的作用。
5、你观察过喜欢的小动物吗？试试描述一下它。
参考答案：
有趣的瓷鱼??????????????????
?鱼身??鱼头???鱼尾
。?；?，?；?，?，?；?，?、?；?，?????????????
??总结、概括
略
?我家的小园
①我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
②春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。
③夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。
④秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！”
⑤小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
??请用“‖”给短文划分段落，是用什么方法分的？选择正确的答案打?“√”。（2分）
按时间变化分段。（?????）
按地点变化分段。（?????）
按“总—分—总”的方法分段。（???）
按“分—总”的方法分段。（?????）
按“总—分”的方法分段。（?????）
从短文中找到下面词语的近义词。
（茂盛
(?https:?/??/?hanyu.baidu.com?/?zici?/?s?wd=%E8%8C%82%E7%9B%9B&query=%E8%8C%81%E5%A3%AE%E8%BF%91%E4%B9%89%E8%AF%8D%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E8%AF%8D&srcid=28236&from=kg0"
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"茂盛"
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"https:?/??/?www.baidu.com?/?_blank?)）——（
）
（丰富）——（
）
??在文中用横线画出一个比喻句；用波浪线画出一个拟人句。
短文对我的菜园从（
）、（
）、（
）、（
）等季节进行描写，表达了作者（
）的感情。
从短文中选一句你喜欢的话，说说为什么喜欢。
参考答案：
1、第一自然段‖第二到四自然段‖第五自然段‖
按“总—分—总”的方法分段。
2、茁壮
丰硕
3、比喻句：春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。
拟人句：夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。
春季、夏季、秋季、秋季。表达作者对菜园的喜爱之情。
略
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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小学生阅读理解第九讲：理顺序
抓特征——读状物文章
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小学生阅读理解第九讲：理顺序
抓特征——读状物文章
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。
状物文的类型
状动物文
状静物文
状植物文
如《长城》一文就是“状静物文”，它介绍了长城的位置和构造特点。
《燕子》一文是“状动物文”，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；
《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。所以，阅读此类的文章，我们先要在结构上弄清它有那些突出的特点。
阅读状物文章注意以下几点：
一、弄清描写顺序，把握整体印象
“状物”不但要言之有物，还要言之有序。一
般物体的写作都有一定的顺序，如形状、颜色、滋味、外形、生活习性、结构、用途等，弄清了这些顺序，既能很快地划分段落，还能很准确地把握义章的内容。
比如《小台灯》台灯的下面镶嵌着一幅小小的画。画面上，一只小鸟站在一根含苞欲放的枝头鸣叫。那只小鸟画得十分传神，常常让我看得入神，仿佛听到了一声声清脆的鸟鸣声。画的旁边站立着一个小小的闹钟。这个闹钟让我在夜晚做作业时知道自己做了多久；早上还可以准时叫我起床，让我不会迟到；可以让我保持充足的睡眠。
比如《美丽的小兴安岭》一文，是按春、夏、秋、冬四季的顺序写的：春季写“溪水、木排、小鹿……”；夏季写“森林、花草、浓雾……”；秋季写“枫叶、野果、药材……”；冬季写“风雪和动物冬眠”。这样按季节顺序用具体。
描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总
——
分
——
总的顺序。
就全篇而言，写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果来写。
弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要内容，加深理解。
《富饶的西沙群岛》按总、分、总的记叙顺序分为三段。
第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。
全文条理清楚，层次分明。
这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。
此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。
二、抓住事物特点，理解写作目的
理解写作目的状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想情感。也就是通常说的托物寄情、托物言情和托物言志。
在阅读文章时，一定通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。
要善于抓住字里行间的关键语句，特别是文首或结尾的话语．另外，注意分析作者在句中运用的修辞手法，也是理解其写作目的的方法之一。
例如《燕子》一文，作者是这样描写小燕子的外形的：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”作者抓住了燕子羽毛“乌黑”、翅膀“俊俏轻快”、尾巴“剪刀似的”这三个特点，把“活泼可爱的小燕子”写得栩栩如生。
羽毛“乌黑”、翅膀“俊俏轻快”、尾巴“剪刀似的”
三、分析文章结构，理清文章层次
在文章结构方面，此类文章通常按照采用按照事物的不同方面的特点来安排材料的方法。
总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点展开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。
如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季不同的四个方面的特点来写的，写出了它无私奉献的精神。
谢谢观看
谢谢
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