(共25张PPT)
分数的初步认识
古人计数
把4个苹果平均分成2份，每份是（
）个。
2
2
2
把2瓶矿泉水平均分成2份，每份是（
）瓶。
1
1
1
1
2
__
一样多
1
2
__
1
2
__
1
2
__
把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的
。
1
2
__
1
2
__
?
1
2
__
×
×
每人分得多少呢？
把一个月饼平均分成3份，每份是它的
。
1
3
__
__
__
1
3
__
__
__
1
3
__
__
__
1
3
__
__
__
?
把8个桔子平均分成4份，每份是它的
。
1
4
__
__
__
把8个桔子平均分成4份，每份是2个。
……分数线
……分母
……分子
2
1
同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！
2
1
2
__
1
1
2
__
1
2
__
1
2
__
1
2
__
不管是分什么东西，只要把它平均分成2份，每份就是它的
。
1
2
__
拿一张正方形纸折一折，表示出它的
并涂色。
1
4
__
正
4
1
4
__
折一折，然后用斜线表示出你想认识的几分之一？
动动手!
读作:七分之一
读作：八分之一
读作:十分之一
读作:十二分之一
7
1
10
1
8
1
12
1
读一读
1
5
__
__
__
1
4
__
__
__
1
3
__
__
__
1
2
__
__
__
（
）
（
）
（
）
（
）
√
√
×
×
辨一辨
1
3
__
1
5
__
1
6
__
1
4
__
（
）
（
）
（
）
（
）
填一填
在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，比如
就表示成
。
1
2
__
后来，印度人发明了数字，
用和我国相似的方法表示
再往后，阿拉伯人发明了
分数，把
表示成
2
1
分数线，就把分数表示成
。
1
2
__
1
2
__
谢谢大家！(共21张PPT)
分数的初步认识
义务教育教科书青岛版小学数学三年级上册
一、情境导入
二、合作探究
二、合作探究
能换几块肉？
二、合作探究
能换几块肉？
二、合作探究
能换几块肉？
二、合作探究
一条鱼能换多少呢？
二、合作探究
一半
一半
二、合作探究
探索要求
1.请你用老师给你准备的材料（不同图形的纸片），折一折、分一分找到它的一半涂上颜色或线条。
2.独立思考：
你是怎么得到一半。
二、合作探究
下面图形的涂色部分可以用
表示？为什么？
1
2
（
）
（
）
（
）
（
）
√
√
×
×
探索要求
1.请动手折一折，找到自己喜欢的几分之一，涂上颜色并写出这个分数。
2.独立思考：自己是怎么得到这个几分之一或几分之几的？
3.循环作答：请A同学将自己的思考告诉B同学，由B同学汇报两人的思考。（声音只能让同位听见）
二、合作探究
√
(
)
(
)
1
7
1.写一写，用分数表示出图形中的一份。
三、自主练习
(
)
(
)
1
9
(
)
(
)
1
5
(
)
(
)
1
3
(
)
(
)
1
4
3.先看图估一估，再填上合适的分数。
1
（
）
1
2
（
）
1
3
（
）
1
6
1
2
、
1
3
、
1
6
......
创设情境
提供素材
分析素材
理解概念
巩固拓展应用概念
谢
谢
大
家！
6
1
2.火眼金睛辨对错。下面涂色部分表示的分数对吗？
（×）
（√）
（×）
3
1
3
1
3.先看图估一估，再填上合适的分数。
1
（
）
（
）
（
）
（
）
(
)
(
)
（
）
（
）
（
）
1
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、
1
3
、
1
6
......
2.火眼金睛辨对错。下面涂色部分表示的分数对吗？
2.火眼金睛辨对错。下面涂色部分表示的分数对吗？
4
1
