1.2.1 生物与环境的关系 （含38张ppt）
文档属性
| 名称 | 1.2.1 生物与环境的关系 （含38张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-01 16:36:35 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
1.2.1
生物与环境的关系
人教版
七年级上
自测自评
课堂笔记
学生活动
学习目标
导入新课
2、举例说明生物之间有密切的联系。
1、举例说出影响生物生存的环境因素。
3、学会探究方法探究光对鼠妇生活的影响。
新知导入
鱼儿能离开水吗？
哪一个鱼缸鱼儿更喜欢？
麦地里有哪些生物，它们为什么会出现在这里？
影响水稻生存的环境因素
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
想一想
分析是哪一种非生物因素对生物生存的影响？
风
新知讲解
向日葵为什么会改变花朵方向呢?
阳光
分析是哪一种非生物因素对生物生存的影响？
水
这又是哪一种非生物因素对生物生存的影响？
动物的体色
新知讲解
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素
2、生态因素可分为非生物因素（阳光,水,温度,土壤,空气等）
和生物因素
生物会对其他生物生存有影响吗？
当然会，同学们，我们一起来了解一下？
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狮子和大象争夺水源
野牛种内斗争
水稻与杂草
2）竞争关系：不同种或同种生物之
间为争夺食物、资源、生存空间等
而发生的关系。
新知讲解
(2)种内合作
蚂蚁互助搬食物
种内互助合作关系
(3)寄生：一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从那里吸取营养来维持生活的现象。
根瘤菌
(4)共生：两种生物之间相互依存的互利关系，双方都能从中得到好处，如果失去一方，就影响另一方的生存
(5)共栖：与共生相似,只是共栖的双方其中一方得到的好处比较多,一方得到的好处比较少,或得不到好处但是也不受害的现象.
生物因素生物因素
种内关系种内关系
种间关系种间关系
种内互助
种内斗争
捕食捕食
寄生寄生
共生共生
竞争竞争
其它其它
应对环境，当我们有哪些适应方法？
（2）某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，叫警戒色。
动物的保护色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
拟态——竹节虫
竹节虫
拟态——尺蠖
高手在民间啊！
2、生物也能影响环境。
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
生物对环境的适应和影响
一、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
探究光对鼠妇生活的影响
二、作出假设
光会影响鼠妇的生活
三、制定计划
确定实验方案
四、实施计划
实验探究，获得实验数据
五、得出结论
分析实验数据，获得结论
六、表达和交流
结论分析
探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素
推荐器材：培养皿，吸水纸，纸板
背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆生环境中的小动物。他们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。
影响鼠妇分布的环境因素
鼠妇的形态特征和生活习性
鼠妇(无脊椎动物，也称“潮虫”)身体微呈扁平，长椭圆形，体长1.5～2厘米。外包被甲壳，灰褐色
或黑色。体表有颗粒状突起。生活于陆上潮湿处，白天常藏身于阴湿的乱石
下或花盆下，怕光，遇光
照常被晒干。夜间出来活
动，以腐烂植物为食。
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）
3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？
除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？
4、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？
10
10
5
5
1
0
A
B
C
D
5、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？
6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等
制定计划
讨论提纲
光对鼠妇生活的影响
10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土
光亮和阴暗
应该保持一样
（1）放湿土（均匀）
（2）放鼠妇（同时）
（3）盖玻璃板（静置）
（4）观察、计时、记录
小组
明亮
黑暗
1
2
3
4
5
6
7
8
平均值
课堂总结笔记
非生物因素：阳光，水，空气、风等
_______
：七星瓢虫捕食
_______：有共同的需求
_______：相互协助
_______
：人和体内的蛔虫
_______：蘑菇生活在枯木头上
捕食
竞争
合作
寄生
腐生
富集作用
生物因素
影响因素
三、某些有害物质会通过食物链不断积累，这种现象叫做___________。
你准备好了吗？
要求：
迅速拿出一支笔和草稿纸，快速阅读题目，默默将正确答案写在纸上。
课堂练习
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”描述了生物间的什么关系
（
）
A
合作
B
捕食
C
寄生
D
竟争
2、非洲犀牛背上常停有犀鸟，犀鸟能啄食犀牛背上的昆虫，犀鸟与昆虫、昆虫与犀牛的关系是（
）
A共生、寄生
B寄生、捕食
C捕食、共生
D捕食、寄生
B
D
3、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（
）
A
空气
B
温度
C
草
D
水
4、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（
）
A
土壤
B
光照
C
水分
D
温度
5、下列生物之间属于合作关系的是（
）
A、草原中的狼和兔
B、生活在豆科植物上的菟丝子
C、稻田中的水稻和稗草
D、蜜蜂采蜜
C
C
D
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（
）
A
竞争
B
合作
C
寄生
D
捕食
7、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（
）
A
营养
B
温度
C
土壤
D
水分
8、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出
关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出
关系；雨水是影响它们生活的
因素。
D
B
生物
合作
生物
竞争
非生物
家庭作业
回家后完成练习册相应练习，明天课前检查？
同学们，这节课你有收获吗？
同学们，回去预习下一课。
谢谢听评课，欢迎指导！
谢谢
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1.2.1
生物与环境的关系
人教版
七年级上
自测自评
课堂笔记
学生活动
学习目标
导入新课
2、举例说明生物之间有密切的联系。
1、举例说出影响生物生存的环境因素。
3、学会探究方法探究光对鼠妇生活的影响。
新知导入
鱼儿能离开水吗？
哪一个鱼缸鱼儿更喜欢？
麦地里有哪些生物，它们为什么会出现在这里？
影响水稻生存的环境因素
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
想一想
分析是哪一种非生物因素对生物生存的影响？
风
新知讲解
向日葵为什么会改变花朵方向呢?
阳光
分析是哪一种非生物因素对生物生存的影响？
水
这又是哪一种非生物因素对生物生存的影响？
动物的体色
新知讲解
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素
2、生态因素可分为非生物因素（阳光,水,温度,土壤,空气等）
和生物因素
生物会对其他生物生存有影响吗？
当然会，同学们，我们一起来了解一下？
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狮子和大象争夺水源
野牛种内斗争
水稻与杂草
2）竞争关系：不同种或同种生物之
间为争夺食物、资源、生存空间等
而发生的关系。
新知讲解
(2)种内合作
蚂蚁互助搬食物
种内互助合作关系
(3)寄生：一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从那里吸取营养来维持生活的现象。
根瘤菌
(4)共生：两种生物之间相互依存的互利关系，双方都能从中得到好处，如果失去一方，就影响另一方的生存
(5)共栖：与共生相似,只是共栖的双方其中一方得到的好处比较多,一方得到的好处比较少,或得不到好处但是也不受害的现象.
生物因素生物因素
种内关系种内关系
种间关系种间关系
种内互助
种内斗争
捕食捕食
寄生寄生
共生共生
竞争竞争
其它其它
应对环境，当我们有哪些适应方法？
（2）某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，叫警戒色。
动物的保护色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
拟态——竹节虫
竹节虫
拟态——尺蠖
高手在民间啊！
2、生物也能影响环境。
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系
生物对环境的适应和影响
一、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
探究光对鼠妇生活的影响
二、作出假设
光会影响鼠妇的生活
三、制定计划
确定实验方案
四、实施计划
实验探究，获得实验数据
五、得出结论
分析实验数据，获得结论
六、表达和交流
结论分析
探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素
推荐器材：培养皿，吸水纸，纸板
背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆生环境中的小动物。他们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。
影响鼠妇分布的环境因素
鼠妇的形态特征和生活习性
鼠妇(无脊椎动物，也称“潮虫”)身体微呈扁平，长椭圆形，体长1.5～2厘米。外包被甲壳，灰褐色
或黑色。体表有颗粒状突起。生活于陆上潮湿处，白天常藏身于阴湿的乱石
下或花盆下，怕光，遇光
照常被晒干。夜间出来活
动，以腐烂植物为食。
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）
3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？
除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？
4、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？
10
10
5
5
1
0
A
B
C
D
5、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？
6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等
制定计划
讨论提纲
光对鼠妇生活的影响
10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土
光亮和阴暗
应该保持一样
（1）放湿土（均匀）
（2）放鼠妇（同时）
（3）盖玻璃板（静置）
（4）观察、计时、记录
小组
明亮
黑暗
1
2
3
4
5
6
7
8
平均值
课堂总结笔记
非生物因素：阳光，水，空气、风等
_______
：七星瓢虫捕食
_______：有共同的需求
_______：相互协助
_______
：人和体内的蛔虫
_______：蘑菇生活在枯木头上
捕食
竞争
合作
寄生
腐生
富集作用
生物因素
影响因素
三、某些有害物质会通过食物链不断积累，这种现象叫做___________。
你准备好了吗？
要求：
迅速拿出一支笔和草稿纸，快速阅读题目，默默将正确答案写在纸上。
课堂练习
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”描述了生物间的什么关系
（
）
A
合作
B
捕食
C
寄生
D
竟争
2、非洲犀牛背上常停有犀鸟，犀鸟能啄食犀牛背上的昆虫，犀鸟与昆虫、昆虫与犀牛的关系是（
）
A共生、寄生
B寄生、捕食
C捕食、共生
D捕食、寄生
B
D
3、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（
）
A
空气
B
温度
C
草
D
水
4、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（
）
A
土壤
B
光照
C
水分
D
温度
5、下列生物之间属于合作关系的是（
）
A、草原中的狼和兔
B、生活在豆科植物上的菟丝子
C、稻田中的水稻和稗草
D、蜜蜂采蜜
C
C
D
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（
）
A
竞争
B
合作
C
寄生
D
捕食
7、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（
）
A
营养
B
温度
C
土壤
D
水分
8、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出
关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出
关系；雨水是影响它们生活的
因素。
D
B
生物
合作
生物
竞争
非生物
家庭作业
回家后完成练习册相应练习，明天课前检查？
同学们，这节课你有收获吗？
同学们，回去预习下一课。
谢谢听评课，欢迎指导！
谢谢
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