浙教版科学七年级上册第二章第1节 生物与非生物 同步练习

2·1生物与非生物
1．根据有无生命可把自然界中的物体分为
和
两大类。蜗牛、桌子、狗、婴儿、汽车、含羞草、水稻、蚯蚓、玩具狗中，属于生物的是
。
2．生物的基本特征：
①生物都有生长、发育和
的现象；
②生物具有新陈代谢的作用（如摄食、呼吸、排泄等）；
③生物都有应激性，能对外界的刺激做出
；
④生物都有遗传和变异的特性，能进化；
⑤生物具有完整的结构，除病毒外的生物体都是由细胞构成的；
⑥生物的生活需要环境，生物能适应一定的环境，也能影响环境。
3．蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中，主要以一些植物幼嫩的茎叶为食，是农业
虫。蜗牛体外有
，头部有
；腹部有
，是蜗牛的
器官，其内有足腺，能分泌
，有助爬行。通过实验，我们知道，蜗牛有
觉、
觉、
觉、
觉，没有
觉。
4．通过实验可以发现，蜗牛有以下生物基本特征：①蜗牛具有
的结构；②蜗牛能对外界刺激
；③蜗牛的生活需要
。
1．蜗牛没有的感觉是（
）
A．触觉
B．视觉
C．听觉
D．嗅觉
2．观察蜗牛时，在蜗牛前方3厘米处放上蘸有酒精的棉花，我们发现蜗牛向远离酒精的方向爬行。这说明蜗牛具有（
）
A．视觉
B．味觉
C．触觉
D．嗅觉
3．如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明（
）
A．生物体能由小长大
B．生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量
C．生物体对外界刺激能做出一定的反应
D．生物体都能通过运动适应一定的环境
4．（2014·临沂）所有生物共同具有的一组特征是（
）
A．呼吸与运动
B．运动与排出废物
C．生长与繁殖
D．需要营养与运动
一、选择题
1．下列物体中，属于生物的是（
）
A．大熊猫
B．机器人
C．电脑
D．月亮
2．（2013·怀化）下列不属于生物的是（
）
A．小麦
B．野人
C．雪人
D．爬山虎
3．生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能（
）
A．运动
B．生长
C．繁殖
D．对外界刺激做出反应
4．下列属于生命现象的是（
）
A．电闪雷鸣
B．潮涨潮落
C．山洪爆发
D．鸳鸯戏水
5．下列关于生物和非生物的说法，不正确的是（
）
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能生长，非生物不能生长
C．生物能繁殖后代，非生物不能
D．生物要呼吸，非生物不呼吸
6．“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（
）
A．生物的生活需要营养并排泄废物
B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激做出反应
D．生物之间能相互影响
7．下列哪种现象不能表示生长现象（
）
A．植物的种子萌发
B．甘薯长出新叶子
C．糖水蒸发后产生糖的晶体
D．家养的鸭由0.5千克增加到2.5千克
8．在一滴河水中，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪些选项不能作为这些小颗粒是生物的依据？（
）
A．需要营养
B．能逐渐生长
C．体小且呈绿色
D．能对环境的变化做出相应的反应
9．蜗牛四处爬行的主要目的是（
）
A．寻找食物
B．逃避天敌
C．繁殖后代
D．锻炼身体
10．蜗牛爬行时会留下痕迹，主要是由于什么器官能分泌黏液（
）
A．壳
B．眼
C．触角
D．足
11．使用下列仪器观察蜗牛的外形，你觉得适当的是（
）
A．放大镜
B．望远镜
C．平面镜
D．玻璃板
12．根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛生活的环境是（
）
A．干燥温暖
B．潮湿温暖
C．潮湿寒冷
D．干燥寒冷
13．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（
）
A．能够运动
B．需要呼吸
C．能对刺激做出反应
D．能生长
14．人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。这表明（
）
A．蜗牛对刺激有反应，所以是生物
B．桌子对刺激没有反应，所以是非生物
C．生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应
D．以上说法都对
15．学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动。甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。
（1）捉到蜗牛特别多的这位同学应该是（
）
A．甲同学
B．乙同学
C．丙同学
（2）据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间应是（
）
A．上午
B．下午
C．晚上
D．一天中任何时间都可以
（3）据你掌握的知识，三位同学捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点依据是（
）
A．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处
B．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处
C．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处
D．蜗牛夜间活动，栖息于近水或水中
二、填空题
16．自然环境中的物体可分为有生命的
和没有生命的
。
对刺激有反应，
对刺激没有反应。
17．蜗牛体外有
，头部有两对
，两只
，一个
。腹部有
，是蜗牛的
器官，其内有
，能分泌
。
18．铜器表面的锈斑会不断增多，橘子表面的霉斑也会不断增加。你认为铜锈
（填“属于”或“不属于”）生物，判断的依据是
（答出一条即可）；橘子上的霉
（填“属于”或“不属于”）生物。生物和非生物最本质的区别是
。
19．生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能
。生物能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为生物能
。
三、实验、简答题
20．星期天小明在秋游的时候捉到了一只蜗牛，他想知道蜗牛的结构。在进行了一系列的探究之后，他终于有了一定的了解。
（1）请你帮助他把图填完整。
（2）通过实验可知，蜗牛在
情况下会缩进壳里去，这说明壳对蜗牛具有
作用。同时也说明蜗牛对外界刺激会
。
（3）通过进一步的实验可知，蜗牛具有
、
、
、
等感觉。蜗牛的运动器官是
。
（4）假设蜗牛有视觉，请你利用学过的知识，设计一个实验方案来证明你的假设。
方案：
。
1．下列属于生物的是（
）
A．鲫鱼的肋骨
B．鲫鱼标本
C．小河里游动的鲫鱼
D．有鲫鱼游动的河水
2．诗曰：“春种一粒粟，秋收万颗籽。”它说明了（
）
A．生物和非生物之间的关系
B．不同生物之间的关系
C．生物能适应环境
D．生物能自己产生后代
3．一粒种子能够长成参天大树，说明了生物能（
）
A．运动
B．生长
C．繁殖
D．对外界刺激做出反应
4．（2013·玉林）下列现象中，不能体现生物特征的是（
）
A．植物落叶
B．H7N9病毒能繁殖后代
C．含羞草受到碰触，叶片会合拢
D．钟乳石慢慢长大
5．（2013·益阳）下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是（
）
生物的特征
实例
A
生物生活需要营养
兔吃草，猫吃老鼠
B
生物能进行呼吸
庄稼需要浇水，施肥
C
生物需要排出体内废物
人体排尿
D
生物能对外界刺激做出反应
含羞草受到触碰时叶片合拢
6．变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（
）
A．杨树的生活需要营养物质
B．杨树能够繁殖和生长
C．杨树能够进行呼吸
D．杨树能够排出体内的废物
7．为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上双眼，下列操作正确的是（
）
A．前后移动蜗牛
B．放大镜靠在蜗牛上
C．同时移动头部和放大镜
D．将蜗牛放在放大镜上
8．我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（
）
A．新陈代谢作用
B．遗传和变异的特性
C．适应性和多样性
D．能适应环境，也能影响环境的特性
9．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）猫生小猫属于
；
（2）小猫长成大猫属于
；
（3）猫生猫，鼠生鼠属于
；
（4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于
。
10．小明在解剖一只中毒死亡的野生动物时，对它胃中的杂物进行镜检分析，发现有大量的粗砂、一些昆虫的尸体、少量植物纤维和一些还活着的微生物。对提取的微生物进行培养，还获得了大量活体微生物实验材料。请根据上述材料回答下列问题：
（1）上述材料中所涉及的生物是
，因为
；
（2）对提取的微生物进行培养，可以获得大量的活体微生物实验材料，这说明生物具有
能力，这是生命的基本特征之一。除此以外，生物区别于非生物的主要特征还有
、
、
、
等方面。
11．蜗牛爬行时，足腺会分泌黏液，而留下了痕迹，这有什么作用呢？蜗牛为什么要四处爬行？
2·1生物与非生物
1．生物
非生物
蜗牛、狗、婴儿、含羞草、水稻、蚯蚓
2．①繁殖后代
③反应
3．害
壳
眼、口和两对触角
腹足
运动
黏液
视
触
嗅
味
听
4．①完整
②做出反应
③营养
1．C
解析：蜗牛的神经系统比较发达，触觉比较灵敏，尤其是触角最灵敏；在较长一段触角的顶端生有眼，有感光功能，该触角还有嗅觉功能。蜗牛没有听觉。
2．D
3．C
解析：生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激做出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．生物具有遗传变异的特性。7．除病毒外，生物都是由细胞构成的。其中新陈代谢（包括生物的生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物等）是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。食盐对草履虫是有害的刺激，草履虫要躲避它，培养液对草履虫是有利的刺激，草履虫要趋向它。一段时间后发现草履虫集中分布在右侧（培养液），说明草履虫能够逃避有害刺激，趋向有利刺激；这体现了生物体对外界刺激能做出一定的反应。
4．C
解析：生物能生长和繁殖是所有生物共同具有的特征。而ABD则不是所有生物共同具有的特征，如植物不会运动，仅此一点即可排除ABD。
1．A
2．C
3．C
4．D
5．A
6．C
7．C
8．C
9．A
10．D
11．A
12．B
13．C
14．D
15．A
C
A
16．生物
非生物
生物
非生物
17．壳
触角
眼
口
足
运动
足腺
黏液
18．不属于
铜锈不能呼吸（或生物的其他特征）
属于
是否有生命
19．繁殖后代
生长发育
20．（1）从左到右，从上到下填：壳
眼
触角
口
足
（2）受到外界各种刺激
保护
产生反应
（3）视觉
触觉
嗅觉
味觉
腹足
（4）略（合理即可）
1．C
2．D
3．B
4．D
5．B
6．D
7．C
8．D
9．（1）生殖现象
（2）生长与发育现象
（3）遗传现象
（4）应激性
10．（1）微生物
这些微生物还活着
（2）繁殖
具有完整的结构，有应激性，有生长、繁殖、变异现象，需要营养，需要排泄，能适应和改变环境（写出其中四点就可以）
11．主要有两方面作用：一是可以减小爬行时与地面的摩擦，二是可以传递某些信息。蜗牛四处爬行，主要是为了寻找食物，另外也可以寻找同伴、寻找配偶、寻找栖息的地方等。
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