《精美的贺卡》单元教学设计
教学目标设计
教
学
内
容
概
述
课标
要求
在值得纪念的日子里，人们用贺卡传情达意。本课在指导学生进行贺卡的欣赏、设计与制作的基础上，寓教于乐，唤醒童年的游戏记忆；寓教于情，养成自制贺卡的良好行为习惯，培养关心他人、珍惜情谊的健康情感。这既是一节培养学生动手能力的好玩的手工制作课，也是充满人文情感的课堂审美园地。
教材
分析
优化
设计
学
习
需
要
分
析
认知
基础
本课的教学对象是水田小学六1班的学生，这个班的学生热情活泼、思维活跃，对美术学科的学习热情高涨高，兴趣浓厚；绘画能力较强，也具备一定的设计与动手能力。
本课通过附加成型的贺卡结构解析，结合贺卡的版面设计，利用简单的工具实现文化的交融与贺卡传情达意的功能。
情意
现状
差异
分析
学
习
目
标
设
定
知识
技能
知识与技能：学习并掌握四种剪折纸的基本技法，探究基本技法的组合与创新方法，了解纸的结构与不同造型的特点。
过程与方法：通过演示法学习四种基本技法，通过实践法探索纸的可能，开放性地实现作品的创新性变化。
情感、态度与价值观：在纸与剪刀的游戏中感受不同造型的可能性与纸造型的趣味性。培养学生会玩好学、珍惜友情的健康情感，培养学生勤于动手，通过自身劳动创造精神财富的价值观。
过程
方法
Qg
情感
态度
学习评价设计
评
价
内
容
方
法
工
具（
规
则
）
贺卡的附加成型结构
结构准确，主体物有创意
贺卡的版面设计
有祝福对象、有祝福语、有主题与图案
教学策略设计
基本
信息
课题课时
《精美的贺卡》第一课时
授课类型
设计应用
学校名称
教学班级
时间地点
2
授课教师
单
元
教
学
安
排
课时
主要教学活动内容
授课教师
第一
课时
附加成型贺卡的主体物与结构的创意设计
第二
课时
贺卡的版面设计
重
点
难
点
分
析
教学
重点
重点：常见的基本纸结构的理解与应用。
难点：纸结构的自主探究与附加成型贺卡的新颖趣致。
学习
难点
课
程
资
源
开
发
学科
活动
教具：希沃EN5、希沃投屏助手、剪刀、彩纸、贺卡
学具：剪刀、彩纸、胶棒
媒体
资源
工具手段
教
学
方
式
方
法
教学
方法
探究、展示、讲授方法，总结出贺卡制作的方法与步骤，以贺卡制作的方式体验交流合作，在动手制作过程中感受做中学的乐趣，建立设计意识、情感表达意识和环保意识。
学习
方式
单
元
教
学
整体构
思
《精美的贺卡》这节课，操作性、基础性和实用性较强，容易激发学生的学习兴趣。教材主要从贺卡的结构形式与种类出发，让学生深入了解贺卡，感受贺卡中的情意美与形式美，让学生在动手动脑中获取知识，感受探索的乐趣。
第一课时主要解决贺卡的结构与主体物的设计，第二课时解决赠送贺卡的对象、主题、风格、祝福语的文字等设计。
通过两节课的学习，学生能得到完整的知识，也有比较充裕的时间在课堂上完成作品。
教学过程设计
提问导入
出示一张半成品贺卡，提问学生：“如果你收到了一张这样的贺卡，你会喜欢并把它保留下来吗？”在学生的否定中，变成一个立体的动物贺卡，再次提问：“那这样呢？”在学生的肯定中，出示课题《随心所欲“玩”贺卡》。
【【设计意图】悬疑激趣，半成品贺卡的呈现让产生学生疑惑；贺卡的形成过程让学生初步感知纸的神奇变化与创造可能。
（二）演示技法，组合探究
1.四种基本技法：
(1)内压：对折，内压处折向下的斜线，沿折痕推折入内。
外翻：对折，外翻处折向上的斜线，沿折痕翻折向外。
借出：剪出要借出的形状，用内压或外翻折出。
【设计意图】引导学生掌握剪折纸的两点注意事项与四种基本技法。探究学习内核，激发学生的创作欲望。
组合、创新：（以动物为例）
基本步骤：方形纸对折—选择方向（横竖）—
剪出基本型（头、身体、四肢、尾巴—
折出不同的角度—
祝福语
哪怕什么都不会，也鼓励学生先从折一折、剪一剪开始。哪怕是一个怪物，那也是一个新创造的形象。
4.应用：
粘贴在开合式复页纸上，变成另一张贺卡。
【设计意图】通过演示使学生掌握纸变化造型的四种基本方法；引导学生利用技法，通过尝试与探究，创作出千姿百态、造型各异的形象。
（三）实践与创作
请利用刚刚习得的四种基本技法，随心所欲地剪出你的附加成型贺卡，让收到的人感受到快乐。
【设计意图】引导学生通过尝试去创新，传递成就感与快乐。
展示与评价
美观欣赏类：用希沃投屏的方式展示，评评谁的最美。
分享评述类：分享一下你的作品与老师和同学不同的地方；你利用今天所学创作了什么？想送给谁？
【设计意图】快乐，可以随手可得；贺卡，帮助我们传情达意。分享使创意更多元。
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教学评价与反思
【优点与特色】
1.对学生的贺卡主体物的创意与设计的引导。
2.思维导图的应用
【问题与建议】
1.美术的“术”体现偏弱。
2.学生对贺卡的探索太少。
【优点与特色】
1.有创意
2.逻辑清晰，比较顺畅。
【优点与特色】
1.完整性较强。
2.学生的作品完成度较高。
【主要问题反思】
1.对“精美”的引导不够。
2.没有关注到每一个学生。
【改进的方向与措施】
1.加强对贺卡的知识探究。
2.加深贺卡的“精美”引导。(共11张PPT)
随心所欲“玩”贺卡
3
借出
4
反折
1
内压
2
外翻
四大利器
组合、创新
内压
外翻
借出
反折
实践创新：
请随心所欲地剪出你的贺卡
让收到的人感受到快乐
感谢您的聆听！
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方向e
横竖
长方形
正方形
对折
纸型
三角形
异形
剪造型
造型(
折造型
小影
影
影
分享评述
你得作品哪里跟别人不一样?
你利用今天所学创作了什么?
你想把贺卡送给谁?
3
创意欣赏:
谁的最有创意?
你收到哪张贺卡最高兴?
2个
创意竞技
以小组比赛的形式展
开,看看谁的半成品变
卡最快?
