人教版七年级上册音乐 1.1蓓蕾之歌 教案

课 题 《蓓蕾之歌》 教 师
学 校
课 时 一课时 课 型 唱 歌 课 班 级 初 一
教 学 内 容 歌曲《蓓蕾之歌》

教 学
目 标 情感态度与价值观：
通过聆听、学唱该歌曲，能用歌声唱出歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
音乐对一个人一生的发展都非常重要。
过程与方法：
通过创设情境的语言、媒体激情导入，在老师的主导下学唱该歌曲。
知识与技能：
（一）能音准节奏准确地、能有朝气地演唱歌曲《蓓蕾之歌》
（二）复习巩固已学过的音乐知识，练习、掌握两拍切分节奏的打法及演唱。
教学重 点难点 重点：准确演唱歌曲
难点：切分节奏及七度大跳
教 学 方 法 聆听、体验、模仿、练习
教 学 用 具 多媒体、钢琴
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1、由设问开始引导同学们从认识李岚清总理
2、揭题《蓓蕾之歌》且引导学生理解歌名含义。 1、了解《蓓蕾之歌》词曲作者李岚清总理，进而知道该曲创作的背景。
2、回答理解歌词是唱和我们自己有关系的歌曲 1、为正确把握该歌曲的创作背景，为更好地演唱该曲做铺垫。
2、引起同学们的注意和兴趣。
二、新课教学 （一）初听歌曲《蓓蕾之歌》
（二）复听该歌曲
（三）练声
（四）跟录音小声哼唱歌曲旋律
（五）模仿老师学唱歌曲旋律
（六）跟老师一块齐唱该歌曲旋律
（七）学生自主练习演唱歌曲旋律
（八）单独检查学生演唱歌曲旋律
（九）唱歌词
（十）齐唱该曲
（十一）对比原唱
（十二）齐唱该歌曲
老师组织同学们欣赏该曲，同时展示问题：
1、该曲是几段体的歌曲？
2、该曲表达了什么样的情绪？（歌曲轻快活泼，充满朝气，表达了对人民教师的尊敬和赞扬）
1、教师组织学生复听该歌曲，展示问题：试着从歌词、旋律律、速度、节拍、节奏等音乐要素尝试分析原因。
（歌词：赞美歌颂老师；旋律：轻松活泼；节拍：四四拍；节奏：稳健而不失动感）
2、稳健而动感的节奏体现在哪儿？（歌曲中的切分节奏：X? X? X 和X X ·）
3、练习打及演唱切分节奏
4、
教师提要求：1、坐姿2、口鼻同时吸气3、张嘴演唱
Mi ma mi
组织
老师领唱歌曲旋律，并且提要求（分句老师教唱，要求老师演唱时学生需眼看乐谱心里默唱，待老师唱完后学生再把刚才心里默唱的旋律音准、节奏、唱名准确地大声唱出来）
老师演唱歌曲旋律
提要求，单独指导
检查、个别指导
组织，放录音
组织
引导学生找不同，录音好在哪儿？
老师指挥
学生欣赏该曲，思考回答两个问题。
欣赏歌曲，思考且回答老师板书的问题
思考且回答
练习
一边小声哼唱旋律，一边注意听录音
模仿老师音准节奏准确地演唱歌曲旋律
学生跟老师一块演唱旋律
自主练习
展示，纠正
跟录音学唱
再唱
欣赏总结
在正确领会指挥意图的情况下齐唱该歌曲
1、学会分析歌曲曲式结构。
2、为后面的教学做铺垫。
通过对音乐要素的分析，引导同学们知道音乐要素是歌曲情感表达的重要手
段，并且学会通过分析音乐要素的方法分析歌曲。
引出本歌曲中难点节奏
练习解决问题
调整到最佳歌唱状态
熟悉旋律的音高及节奏
进一步熟悉旋律
增加难度，为独立演唱歌曲旋律打基础
消化、吸收、掌握
了解学生掌握的程度，还有哪些困难，并且帮助解决之
提高难度，唱歌词
练熟练
发现问题，解决问题
巩固
三、作业 下去继续练习演唱该歌曲，下节课找学生背唱该歌曲。