8小挂件 教案
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文档简介
第8课《小挂件》
一、教学内容：
《小挂件》属于“设计·应用”领域。本课从平面制作过渡到立体制作。对二年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。既增加了学习的难度，又增强学生学习的趣味性和巧妙性。教学内容来源于生活，服务于生活。小挂件经过历史的演变，融合地域的不同民俗文化。人们利用小挂件美化生活环境，表达对美好生活的热爱和追求。本课既要关注美术学习与文化背景的关系，又尊重民间文化特色。通过小挂件的制作学习，使学生在宽松、活泼的美术活动充分感受美术学习的快乐。要有效激发学生投入美术活动的积极性。学生可以根据多种材料、方法表现自己喜欢的小挂件，充分展示其个性与创造力。
二、教学目标：
通过学习初步了解小挂饰的制作方法。较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。增强学生与他人的感情纽带关系，培养学生尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。?
教学重点：
让学生深入感知二方连续与小挂件的关系，体验画画贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的美术创作活动。
教学难点：
小挂件连续的方法和串联方法;能合理巧用废旧材料。
五、学情分析：
小学二年级美术教材中手工制作占一定的比例。根据底年级学段特点，单一说教制作的基本技法，学生制作的作品大多单调或者内容重复。学生作品大多缺少个性和创新。因此，在《小挂件》这节课里，我大胆构思，打破传统的教学模式，以开放的心态来创设这堂课。设定第三人称的故事情景贯穿整节课，学生在故事情节的发展过程中，以赏析讨论的形式开展学习活动，学生积极联系生活进行创作交流、合作探索。
六、教学用具
1、教师准备：各种材质的小挂件实物、废旧材料制作小挂件范作若干、教学课件、彩纸、剪刀、双面胶等工具材料。
2、学生准备：各种彩色纸、水彩笔、剪刀、毛根、双面胶、纸粘土等工具材料、纽扣、一次性纸杯、线绳等生活中常见的废旧材料。
七、教学流程：
（一）导入
1.故事情景导入：
师：孩子们，今天美术课上来了一位你们非常熟悉的朋友。美羊羊是为了村长生日宴会，需要你们帮助挑选小挂件。
【设计意图】从学生熟悉的动画人物入手，美术学科与信息技术整合，直接示题。
欣赏世界各国的小挂件
第一组图片
师：俄罗斯套娃挂件 、韩国挂件
师：有民族特色的小挂件。板书课题：《小挂件》
2. 继续赏析小挂件
第二组图片
师：课件出示图片《七璜联珠玉佩》《头饰》《贝壳项链》云南《七彩葫芦》
美羊羊：古董店购买小挂件。
【设计意图】学生初步了解挂饰的历史，融合简单的加减法计算活跃教学气氛。
羊：猜猜看有什么寓意？
生：希望出入平安。
师：大红鱼挂件和灯笼挂件年年有余和财源滚滚的寓意。
羊：收纳袋的材料和用途
师小结：小挂件的整理物品功能。
【设计意图】赏析生活中的小挂件，了解小挂件的应用领域及文化寓意。
3.说一说：生活中常见的小挂件
生：手机挂件，钥匙扣，风铃……
课件：补充贝壳、金属、七彩葫芦材质颜色不同的小挂件。
师小结：造型各异、材料多样、色彩绚丽的小挂件。
【设计意图】出示的实物挂件，使学生了解小挂件分不同用途和功能。从而解决小挂饰种类多样的问题，使学生扩宽视野并且活学活用。
（二）深入探究制作
1. 分组研究制作方法：各种材料制作的小挂件
研究问题：这些小挂件用到了哪些材料？哪些装饰方法？
2.学生汇报：
材料：彩纸、彩泥、泡沫纸、毛根、铃铛、珠子、纽扣等
装饰方法：画、剪、贴、串、插接等
板书：主体形象——剪贴画
——插串接
色 彩 ——丰 富
师总结：课件图片制作要点
（三）教师示范
1.微课视频：《猴子捞月》
2、学生说说设计思路
3、课件出示学生挂件作品，教师并小结各种材料和装饰方法继续制作添加细节。
【设计意图】通过找一找、看一看、说一说，带领学生逐步深入学习。先认识小挂件的造型、色彩、材料。在通过赏析，使学生领悟小挂件的装饰美和美化生活的审美价值。
（三）动手实践。
1.作业要求——爱心助力：
利用各种材料，小组或（自己）设计完成一件漂亮的小挂件！帮助美羊羊渡过难关！
2.学生创作教师巡视指导（课件图片挂件，配乐循环）
（四）展评
师生进行自评和互评。
【设计意图】通过学生的亲手制作并参与评价感受美术创造的乐趣。在评价活动中，养成学生语言表达能力和沟通能力。
（五）拓展
1. 启发思路：课件废旧材料制作的小挂件图片及实物小挂件。
2．集体舞蹈：课件出示村长来信。学生拿着小挂件载歌载舞！
【设计意图】艺术源于生活，服务于生活。潜移默化地引导学生从环保，变废为宝的习惯。
下课
八、板书设计：
小 挂 件
主体形象—— 剪 贴 画
夹
穿 插 接
色 彩—— 丰 富
（教具实物挂件） （教具实物挂件）
九、教学反思
本节课是一节立体手工课。对于二年级的学生来说，有一定的难度。因此在备课时，我进行了精心地设计，创设故事情景。学生随着故事的发展过程赏析挂件、动手制作挂件、用自己制作的作品帮助他人。同时渗透互帮互助的人文关怀，学生能够在轻松愉悦的课堂氛围中收获成果。
首先我在导入环节，通过多媒体创设了教学情境，很好激起学生的兴趣。 动画片主人公作为第三人称出现，极大地激发学生学习热情。形成主动参与的学习氛围。我利用多媒体融合地方课程给学生播放民族特色挂件的实物图片，加强学生对小挂件种类和材质的认知。通过到世界各地找一找，阔宽学生视野、很好地激发孩子学习欲望。在孩子都想要来试着做一做时，我让孩子用自带的现有材料进行组合、发散思维，作品展现出很多意外的好效果。
本课亮点是美术学科其他学科的整合。例如美术与信息技术、数学、地方、语文、音乐等学科的整合，在微课里穿插预言故事的形式明确制作方法，有效地解决教学难点。为了满足孩子的好奇心，录制示范微课，让学生发现制作的几种方法，有实效地帮助了学生掌握制作方法。我还有针对性地教学生剪、折、卷的具体方法，这样学生就更容易掌握制作更顺利。学生自主完成作品后欢快地舞蹈享受成功的喜悦。
本课不足的地方也很多，我还须对学生加强色彩搭配的指导，学生作品再精致些灵活多变就更好了。这些都是我今后需加强和努力的地方。
一、教学内容：
《小挂件》属于“设计·应用”领域。本课从平面制作过渡到立体制作。对二年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。既增加了学习的难度，又增强学生学习的趣味性和巧妙性。教学内容来源于生活，服务于生活。小挂件经过历史的演变，融合地域的不同民俗文化。人们利用小挂件美化生活环境，表达对美好生活的热爱和追求。本课既要关注美术学习与文化背景的关系，又尊重民间文化特色。通过小挂件的制作学习，使学生在宽松、活泼的美术活动充分感受美术学习的快乐。要有效激发学生投入美术活动的积极性。学生可以根据多种材料、方法表现自己喜欢的小挂件，充分展示其个性与创造力。
二、教学目标：
通过学习初步了解小挂饰的制作方法。较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。增强学生与他人的感情纽带关系，培养学生尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。?
教学重点：
让学生深入感知二方连续与小挂件的关系，体验画画贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的美术创作活动。
教学难点：
小挂件连续的方法和串联方法;能合理巧用废旧材料。
五、学情分析：
小学二年级美术教材中手工制作占一定的比例。根据底年级学段特点，单一说教制作的基本技法，学生制作的作品大多单调或者内容重复。学生作品大多缺少个性和创新。因此，在《小挂件》这节课里，我大胆构思，打破传统的教学模式，以开放的心态来创设这堂课。设定第三人称的故事情景贯穿整节课，学生在故事情节的发展过程中，以赏析讨论的形式开展学习活动，学生积极联系生活进行创作交流、合作探索。
六、教学用具
1、教师准备：各种材质的小挂件实物、废旧材料制作小挂件范作若干、教学课件、彩纸、剪刀、双面胶等工具材料。
2、学生准备：各种彩色纸、水彩笔、剪刀、毛根、双面胶、纸粘土等工具材料、纽扣、一次性纸杯、线绳等生活中常见的废旧材料。
七、教学流程：
（一）导入
1.故事情景导入：
师：孩子们，今天美术课上来了一位你们非常熟悉的朋友。美羊羊是为了村长生日宴会，需要你们帮助挑选小挂件。
【设计意图】从学生熟悉的动画人物入手，美术学科与信息技术整合，直接示题。
欣赏世界各国的小挂件
第一组图片
师：俄罗斯套娃挂件 、韩国挂件
师：有民族特色的小挂件。板书课题：《小挂件》
2. 继续赏析小挂件
第二组图片
师：课件出示图片《七璜联珠玉佩》《头饰》《贝壳项链》云南《七彩葫芦》
美羊羊：古董店购买小挂件。
【设计意图】学生初步了解挂饰的历史，融合简单的加减法计算活跃教学气氛。
羊：猜猜看有什么寓意？
生：希望出入平安。
师：大红鱼挂件和灯笼挂件年年有余和财源滚滚的寓意。
羊：收纳袋的材料和用途
师小结：小挂件的整理物品功能。
【设计意图】赏析生活中的小挂件，了解小挂件的应用领域及文化寓意。
3.说一说：生活中常见的小挂件
生：手机挂件，钥匙扣，风铃……
课件：补充贝壳、金属、七彩葫芦材质颜色不同的小挂件。
师小结：造型各异、材料多样、色彩绚丽的小挂件。
【设计意图】出示的实物挂件，使学生了解小挂件分不同用途和功能。从而解决小挂饰种类多样的问题，使学生扩宽视野并且活学活用。
（二）深入探究制作
1. 分组研究制作方法：各种材料制作的小挂件
研究问题：这些小挂件用到了哪些材料？哪些装饰方法？
2.学生汇报：
材料：彩纸、彩泥、泡沫纸、毛根、铃铛、珠子、纽扣等
装饰方法：画、剪、贴、串、插接等
板书：主体形象——剪贴画
——插串接
色 彩 ——丰 富
师总结：课件图片制作要点
（三）教师示范
1.微课视频：《猴子捞月》
2、学生说说设计思路
3、课件出示学生挂件作品，教师并小结各种材料和装饰方法继续制作添加细节。
【设计意图】通过找一找、看一看、说一说，带领学生逐步深入学习。先认识小挂件的造型、色彩、材料。在通过赏析，使学生领悟小挂件的装饰美和美化生活的审美价值。
（三）动手实践。
1.作业要求——爱心助力：
利用各种材料，小组或（自己）设计完成一件漂亮的小挂件！帮助美羊羊渡过难关！
2.学生创作教师巡视指导（课件图片挂件，配乐循环）
（四）展评
师生进行自评和互评。
【设计意图】通过学生的亲手制作并参与评价感受美术创造的乐趣。在评价活动中，养成学生语言表达能力和沟通能力。
（五）拓展
1. 启发思路：课件废旧材料制作的小挂件图片及实物小挂件。
2．集体舞蹈：课件出示村长来信。学生拿着小挂件载歌载舞！
【设计意图】艺术源于生活，服务于生活。潜移默化地引导学生从环保，变废为宝的习惯。
下课
八、板书设计：
小 挂 件
主体形象—— 剪 贴 画
夹
穿 插 接
色 彩—— 丰 富
（教具实物挂件） （教具实物挂件）
九、教学反思
本节课是一节立体手工课。对于二年级的学生来说，有一定的难度。因此在备课时，我进行了精心地设计，创设故事情景。学生随着故事的发展过程赏析挂件、动手制作挂件、用自己制作的作品帮助他人。同时渗透互帮互助的人文关怀，学生能够在轻松愉悦的课堂氛围中收获成果。
首先我在导入环节，通过多媒体创设了教学情境，很好激起学生的兴趣。 动画片主人公作为第三人称出现，极大地激发学生学习热情。形成主动参与的学习氛围。我利用多媒体融合地方课程给学生播放民族特色挂件的实物图片，加强学生对小挂件种类和材质的认知。通过到世界各地找一找，阔宽学生视野、很好地激发孩子学习欲望。在孩子都想要来试着做一做时，我让孩子用自带的现有材料进行组合、发散思维，作品展现出很多意外的好效果。
本课亮点是美术学科其他学科的整合。例如美术与信息技术、数学、地方、语文、音乐等学科的整合，在微课里穿插预言故事的形式明确制作方法，有效地解决教学难点。为了满足孩子的好奇心，录制示范微课，让学生发现制作的几种方法，有实效地帮助了学生掌握制作方法。我还有针对性地教学生剪、折、卷的具体方法，这样学生就更容易掌握制作更顺利。学生自主完成作品后欢快地舞蹈享受成功的喜悦。
本课不足的地方也很多，我还须对学生加强色彩搭配的指导，学生作品再精致些灵活多变就更好了。这些都是我今后需加强和努力的地方。