(共12张PPT)
6～10的认识
巩固练习
探索新知
情境导入
跑步的有
多少人？
真热闹！
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
跑步的有多少人？
各有多少呢？
6和1合起来是7。
7能分成6和1。
7还能分成几和几？
在计数器上拨一拨：
6
1
数一数各有多少？你能用圆片表示出来吗？
8、9、10能分成几和几？分分看。
在计数器上拨一拨：
7
1
8
1
9
1
1.数一数，连一连。
2.数手指。
3.我这样涂
你发现了什么。
4.按顺序写数
谢谢
Q99
aO
跑步的有
多少人?
∴…
Q
9Q999
e
Q司
◎◎
◎◎
i:0
9
6
7
00
8
9
10
2
8
5
6
需露霄
Ykk
心
2
●●●
W…51当
●o●●●
ya劉
我这样涂!
○○○○○
○○○○○
3
7
9
2
4
6
10
●
6
66
9
1010/1
你说我讲
g
1有几枚?,兴呢?
●●●
含盒盒囊x
●●●0●
你能拨出1、2、3、4、5吗?
△a
这些数怎么写呢
2221
⑤5
3331(共9张PPT)
认识第几
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
排第几？
排第几？
1
2
4
3
5
排第几？
呢？
为什么有的同学说
排第1，有的同学说
排第9呢？
6.漂亮的彩虹。
1
5
7
1.小鸟回家。
有□只，
从前往后数，
排在第□。
4
4
3.小动物玩滑梯。
10
4
8
3
3
6
这节课你有什么收获？
谢谢
Q司
i:0
0
飞
0
从前往后数,
驴排第5。
0
0
从上往下数
第()条是■。给第3条涂上
第()条是■。给第4条涂上■
第()条是■。}给第6条涂上
分身
有口只,排在第□
两个口里的数表示
的意思一样吗?
共有□只小动物。排第囗。排第口。
和中间有囗只小动物,的前面有□只小动
物,燃的后面有囗只小动物。(共15张PPT)
1～5的认识
巩固练习
探索新知
情境导入
有1枚
有2辆
有3辆
有4个
有5架
1
像铅笔细又长
有几枚？
呢？
2
像小鸭水上漂
3
像耳朵听声音
4
像红旗迎风飘
5
像秤钩来买菜
1
3
4
5
填一填
说一说
涂一涂：
3
4
5
按顺序排一排
5
3
1
4
2
连一连
谢谢
)快乐的校园
10以内数的认识
有几枚?
/围
你还能提出什么问题?
)快乐的校园
10以内数的认识
有几枚?
/围
你还能提出什么问题?
你说我讲
g
1有几枚?,兴呢?
●●●
含盒盒囊x
●●●0●
你能拨出1、2、3、4、5吗?
△a
这些数怎么写呢
2221
⑤5
3331
i:0
Q
68a感
3
88。8888
4
3和1合起来是()。
3和()合起来是()
6
2
②图
6.说一说
我家有3口人
辆小汽车有4个轮子
我有2只手。
③
片宁e出949月线
10.连一连。
,的2
数一数。(共9张PPT)
1～5的认识
拓展训练
巩固练习
探索新知
情境导入
3
2
4
4
1
4
2
1
3
把
分成两堆，可以怎么分？
3和1合起来是（
）。
3和（
）合起来是（
）。
3
4
1
4
2
5
3
2
5
2
2
3
1
4
2
5
3
2
填一填
2
5
3
接着画
2
3
5
数一数
你见过下面这些车吗？各有几个轮子？
通过本节课的学习，大家认识数字1-5了吗？
谢谢
i:0
DOO
③
7是
2
9题
主练
题
自主练
自
题
12.你见过下面这些车吗?各有几个轮子?
题
8(共5张PPT)
10以内数的认识
练习课
1
数10以内的数；读、写10以内各数；
10以内数的顺序；区分几个和第几个；
以及认识“=”、“〉”、“〈”，并比较10以内数的大小。
谢谢
生活中有好多好多数字,小朋友们
你们都学过哪些数字呢???
●●
●●●
●●●
M
●●●●●
--+--
y
L
8
/0
@金如
￠八￠
座
只
只
个个
只
只
只
涂一涂:把从前面数第4只小鸡涂上红色,把后面的4只小
鸡涂上黄色(共15张PPT)
10以内数的大小比较
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
怎么还没开始？
两边人数不一样多。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
9人
10人
一班
二班
哪边人数多？
9人
10人
一班
二班
哪边人数多？
一班
二班
哪边人数多？
10人比9人多，10大于9。
﹤
﹥
大于号
小于号
＞
＞
﹤
﹥
读作：10大于9
10
9
9
10
现在可以比赛了吗？
一班
二班
两班人数同样多，10等于10。
读作：10等于10
10
10
﹦
等号
5
3
﹥
﹦
1.
3.涂色。
4.填一填。
5
3
10
通过学习这节课你有什么收获？
大于号，小于号；
开口跟着大数跑，
尖尖对着小数笑，
两边相等画等号。
谢谢
4
,器器R
是品息Q
i:0
点H
哪边人数多?
现在可以比赛了吗?
)比(
多
()和()同样多。
○
10
0
9
3
5
7
6
10
9
4
3
5
7
6
10
9
5
6
小于5的涂口。
等于5的涂。
大于5的涂。
10
0
3
5
9
8
4
6(共10张PPT)
10以内数的大小比较
情境导入
探究新知
巩固练习
课堂小结
怎么还没开始？
两边人数不一样多。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
哪班拉拉队的人数少？
﹥
﹤
哪班拉拉队的人数少？
大于号，小于号；
开口跟着大数跑，
尖尖对着小数笑，
两边相等画等号。
儿歌
数叶子，比一比。
>
<
>
<
想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？
再来2只，两边就同样多了。
还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多
想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？
想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？
谢谢
4
,器器R
是品息Q
i:0
班
班
是2A(共14张PPT)
0的认识
拓展训练
巩固练习
探索新知
情境导入
我这样表示：
我用0来表示。
“一个也没有”用0表示。
树上一个
也没有了，怎么表示？
3
0
花瓶里一枝花也没有了。
0
0
盘子里一个梨也没有。
5
3
2
4
1
0
0
1
2
3
4
5
尺子上的0表示
起点。
体育比赛记分牌上的0表示
得分。
你还在哪里见过0？
温度计上的0表示
分界线
……
3.
4.
谢谢
树上一个也没有了
怎么表示?
i:0
自主练
习
口+囗+口+口=口(棵)口+口+口+口=口(个)
□×口=□(棵)
×口=口(个)
(1)吊椅上现在坐了多少人?
□○口○○口○口=口(人
□○口=口(人)
(2)你还能提出什么问题
3.先填空,再写乘法算式。
每盘有()个·,有()盘,一共有()个
○口=口(个)
共有
J2e
90:00
〓
GER
ENG
3
0
21
20
10
0
-10
20
℃
e
我投中了3个。
0
我一个也
没投中。
3拿走2,还剩
4拿走--,还剩。
508
20
Cmimmimitmmmmmmin
2012
年
mESS
你还能到生活中去找一找吗?
0(共11张PPT)
6～10的认识
巩固练习
探索新知
情境导入
跑步的有
多少人？
真热闹！
有几棵？
有几棵？
有几个？
有几个？
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
跑步的有多少人？
各有多少呢？
数一数各有多少？你能用圆片表示出来吗？
这些数怎么写呢？
1.摆一摆，填一填。
7
1
6
7还能分成几和几？
2
5
3
4
4
3
5
2
6
1
2.按顺序连线。
3.接着画。
3
9
8
5
1
6
2
7
3
……
4.你会填吗？
5.数一数。
5
10
一共有多少个人吃饭？
谢谢
Q99
aO
跑步的有
多少人?
∴…
Q
9Q999
e
Q司
◎◎
◎◎
i:0
9
6
8
9
0
6
4
0
10
6
8
10
☆☆
○○△
8
10
3
6
●
1、2
(1)准备了()双筷子,是()根。
2)你还能提出哪些问题?
