人教版初中生物八年级上册6.2 认识生物的多样性 课件 (共33张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版初中生物八年级上册6.2 认识生物的多样性 课件 (共33张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-02 06:43:46 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
第二章
认识生物的多样性
教学目标
1.生物多样性的包含哪三个层次？及三个层次之间的关系；
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；
3.说明保护生物多样性的重要意义。
什么叫生物的多样性？
生物的多样性只是指生物种类的多样性吗？
课本
106
页
生物的多样性
一、生物种类的多样性
二、基因的多样性
三、生态系统的多样性
一、生物种类的多样性
目前已被描述和命名的生物种就有175万种！
葫芦藓
水绵
松树
桫椤
向日葵
螃蟹
青蛙
鱼
乌龟
鹰
鱿鱼
海葵
海蜇
一、生物种类的多样性
一、生物种类的多样性
类
群
我国知种类
世界上已知种类
百分比%
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟
类
1244
8730
14.25
爬行类
376
6300
5.97
两栖类
284
4010
7.08
鱼类
3862
22037
17.53
蕨类植物
2200-2600
10000-12000
22
裸子植物
约240
850-940
26.7
被子植物
>30000
>260000
>10
资料分析
讨论
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，
还有哪些类群？除动物和植物外，你还知
道哪些生物类群？
无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。
植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？
哪一种相对较少？
爬行动物
裸子植物
讨论
3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发现？
还有很多物种没被发现，据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
我国特有的生物：
大熊猫
白鳍豚
扬子鳄
银杉
鹅掌楸
水杉
银杏
麋鹿
我国生物种类多样性特点
1、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。
2、裸子植物种数居世界首位。
3、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。
4、特有的和古老的物种多。
二、基因的多样性
找不同
生物的各种特征是由基因控制的，种类多样性的实质就是基因多样性。
1、生物种类的多样性实质上是基因的多样性？
理
解
什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存在于细胞核中的染色体上。
二、基因的多样性
找不同
不同种生物的基因有较大差别。
二、基因的多样性
找不同
同种生物不同个体的基因也有差别。
每种生物都是一个丰富的基因库。
二、基因的多样性
2、基因多样性对遗传育种有什么意义？
美国大豆与中国野生大豆的
不相同
，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。
基因
利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。
被誉为“杂交水稻之父”。
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？
3.如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？
近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经相当接近，因此，从共同祖先那里继承相同的致病基因的机会就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同的
而患病。
所以根本原因是：华南虎的数量减少，导致
的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大。
基因
基因的多样性
三、生态系统的多样性
海洋生态系统
湿地生态系统
淡水生态系统
草原生态系统
森林生态系统
资料分析
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。殖民者到达后，疯狂地捕猎渡渡鸟，渡渡鸟灭绝了。之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，种子才能得以正常萌发。
1、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了________的多样性。
2、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_______的多样性。
3、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了________多样性和________多样性的进一步丧失。
因此，保护生物多样性的根本措施是保护
，保护
。
生物种类
基因
生物种类
基因
生物的栖息地
生态系统的多样性
1、每种生物又生活在一定的
中，并且与其他的生物种类相联系。
2、某些生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的
；
3、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速
和
的丧失。
生态系统
生态系统
生物种类多样性
基因多样性
生物多样性的三个层次之间的联系
议一议
基因的多样性
生物种类
的多样性
生态系统的多样性
不同环境
决定
形成
影
响
消失
小结
一、生物的多样性三个层次：
二、生物的多样性三个层次之间的关系：
三、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性
1、我国被称为
故乡。
2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（
）。
A、第一
B、第二
C、第三
D、第四
3、杂交水稻之父袁隆平利用（
）培育出高产的杂交稻新品种。
A、染色体的多样性
B、基因的多样性
C、DNA的多样性
D、细胞的多样性
4、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（
）。
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖于生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
课堂巩固
C
B
C
裸子植物
6、当雨林变成单一的经济林后，林中的生物种类会迅速减少。因此，保护生物的栖息环境，
是保护生物多样性的根本措施。
课堂巩固
保护生态系统的多样性
5、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（
）。
A、生物种类的多样性
B、生态系统的多样性
C、生活环境的多样性
D、生物数量的多样性
A
每年5月22日
谢谢，再见！
珍爱生命，从我做起！
第二章
认识生物的多样性
教学目标
1.生物多样性的包含哪三个层次？及三个层次之间的关系；
2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；
3.说明保护生物多样性的重要意义。
什么叫生物的多样性？
生物的多样性只是指生物种类的多样性吗？
课本
106
页
生物的多样性
一、生物种类的多样性
二、基因的多样性
三、生态系统的多样性
一、生物种类的多样性
目前已被描述和命名的生物种就有175万种！
葫芦藓
水绵
松树
桫椤
向日葵
螃蟹
青蛙
鱼
乌龟
鹰
鱿鱼
海葵
海蜇
一、生物种类的多样性
一、生物种类的多样性
类
群
我国知种类
世界上已知种类
百分比%
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟
类
1244
8730
14.25
爬行类
376
6300
5.97
两栖类
284
4010
7.08
鱼类
3862
22037
17.53
蕨类植物
2200-2600
10000-12000
22
裸子植物
约240
850-940
26.7
被子植物
>30000
>260000
>10
资料分析
讨论
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，
还有哪些类群？除动物和植物外，你还知
道哪些生物类群？
无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。
植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？
哪一种相对较少？
爬行动物
裸子植物
讨论
3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发现？
还有很多物种没被发现，据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
我国特有的生物：
大熊猫
白鳍豚
扬子鳄
银杉
鹅掌楸
水杉
银杏
麋鹿
我国生物种类多样性特点
1、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。
2、裸子植物种数居世界首位。
3、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。
4、特有的和古老的物种多。
二、基因的多样性
找不同
生物的各种特征是由基因控制的，种类多样性的实质就是基因多样性。
1、生物种类的多样性实质上是基因的多样性？
理
解
什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存在于细胞核中的染色体上。
二、基因的多样性
找不同
不同种生物的基因有较大差别。
二、基因的多样性
找不同
同种生物不同个体的基因也有差别。
每种生物都是一个丰富的基因库。
二、基因的多样性
2、基因多样性对遗传育种有什么意义？
美国大豆与中国野生大豆的
不相同
，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。
基因
利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。
被誉为“杂交水稻之父”。
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？
3.如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？
近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经相当接近，因此，从共同祖先那里继承相同的致病基因的机会就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同的
而患病。
所以根本原因是：华南虎的数量减少，导致
的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大。
基因
基因的多样性
三、生态系统的多样性
海洋生态系统
湿地生态系统
淡水生态系统
草原生态系统
森林生态系统
资料分析
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。殖民者到达后，疯狂地捕猎渡渡鸟，渡渡鸟灭绝了。之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，种子才能得以正常萌发。
1、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了________的多样性。
2、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_______的多样性。
3、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树的种子不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了________多样性和________多样性的进一步丧失。
因此，保护生物多样性的根本措施是保护
，保护
。
生物种类
基因
生物种类
基因
生物的栖息地
生态系统的多样性
1、每种生物又生活在一定的
中，并且与其他的生物种类相联系。
2、某些生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的
；
3、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速
和
的丧失。
生态系统
生态系统
生物种类多样性
基因多样性
生物多样性的三个层次之间的联系
议一议
基因的多样性
生物种类
的多样性
生态系统的多样性
不同环境
决定
形成
影
响
消失
小结
一、生物的多样性三个层次：
二、生物的多样性三个层次之间的关系：
三、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性
1、我国被称为
故乡。
2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（
）。
A、第一
B、第二
C、第三
D、第四
3、杂交水稻之父袁隆平利用（
）培育出高产的杂交稻新品种。
A、染色体的多样性
B、基因的多样性
C、DNA的多样性
D、细胞的多样性
4、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（
）。
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖于生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
课堂巩固
C
B
C
裸子植物
6、当雨林变成单一的经济林后，林中的生物种类会迅速减少。因此，保护生物的栖息环境，
是保护生物多样性的根本措施。
课堂巩固
保护生态系统的多样性
5、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（
）。
A、生物种类的多样性
B、生态系统的多样性
C、生活环境的多样性
D、生物数量的多样性
A
每年5月22日
谢谢，再见！
珍爱生命，从我做起！