1.2聆听 茉莉花（河北民歌） 教案

音乐欣赏《茉莉花》教学设计
【?教学设计理念】
??在《茉莉花》一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的《茉莉花》音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力。
【教学目标】?
????1、通过比较不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音乐特色。
????2、了解音乐的不同表现形式?。
3、了解我国民族音乐在世界上的地位，从而产生学习民歌的兴趣和继续了解的愿望。
【?教学重难点】：
聆听不同地区的民歌《茉莉花》，享受不同音乐风格带来的不同感受。?
【教具准备】
多媒体课件、茉莉花香型的空气清新剂。
【教学过程】
一、情境导入：
1、师：同学们，你们喜欢花吗？谁来说说你都喜欢什么花？(指名回答)
2、今天，老师给你们带来了一些花的图片，同学们欣赏后告诉老师，这是什么花？（多媒体课件播放茉莉花图片）
3、简介茉莉花来历：（课件出示）
我们在生活中常常会接触到茉莉花，这种花原产印度、菲律宾等国，在宋朝时期传入我国，自明代起，江苏扬州已有少量茉莉花引进种植，但大批种植至少始于清朝光绪初年。它洁白无瑕、美丽动人、香气芬芳，经常用来熏茶，还可以入药、做成工艺品等。
4、师：茉莉花漂亮吗？想不想闻闻它的香味？（在教室喷洒茉莉花香的空气清新剂）此时此刻，你有什么感受？（仿佛置身茉莉花丛中）
5、师：正因为茉莉花颜色纯洁，花型秀丽，香气芬芳，从古至今都有很多人喜欢它。不仅如此，人们还创作出了许多和茉莉花有关的歌曲。据史料记载，民歌《茉莉花》最早起源于明朝的江苏扬州，原来歌名叫《鲜花调》，后来经人们的传唱，各地都有了具有本地区音乐特点的《茉莉花》。流传最广的是江苏和河北的《茉莉花》。
这节课，我们就来欣赏不同地区，不同演唱风格所呈现出的《茉莉花》。
二、欣赏江苏民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》，感受不同地域民歌的风格差异。
1、边观赏江苏风光（多媒体）边欣赏江苏民歌《茉莉花》，谈感受。
师：请说出画面中的景象，与我们这里有何不同？（这就是江苏的风光：小桥、流水、人家）
2、你能说说这首歌给你的感受吗？（生自由回答）
师生总结：江苏民歌《茉莉花》旋律音调清丽、婉转，体现了柔美细腻的风格。
3、下面让我们再来欣赏河北民歌《茉莉花》，听一听它有什么特点。（多媒体播放）
4、谁能说说这首歌有什么特点？（生自由回答）
教师总结：河北民歌《茉莉花》旋律音调明快，具有叙事性，体现了刚直、爽朗的风格。?
5、出示图表，引导学生从节奏、速度、风格特征方面比较江苏民歌和河北民歌的不同特点。
6、师：一方水土养育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多多学习，把我们的民族音乐继续发扬下去。?
三、了解世界眼中的《茉莉花》。
1、欣赏2004年雅典奥运会闭幕式上中国小朋友的演唱视频。
A、师：《茉莉花》在我国各地都有自己具有地方特色的版本，正因为这样，《茉莉花》代表了我国的民族文化。在2004年雅典奥运会的闭幕式上，它的旋律响彻了整个世界，打开了世界了解中国文化的大门。
下面就让我们共同来欣赏这难忘的时刻。（多媒体播放）
B、师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌？
?C、师：是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。?
2、欣赏宋祖英在奥地利维也纳金色大厅的演唱视频。
A、师：《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，2004年歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅的演唱会，开场曲就是《茉莉花》。这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上。?2006年，宋祖英又在澳大利亚悉尼歌剧院唱响了《茉莉花》。
下面让我们一起来欣赏宋祖英在奥地利维也纳金色大厅的精彩演唱。
B、谁来说说你自己的感受？（骄傲、自豪）?
C、说说宋祖英的演唱在情绪、节奏上有什么不同；（节奏舒缓，更加抒情）?
3、出示意大利歌剧《图兰朵特》剧照。
师：其实早在100多年前，意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰多》中，就出现了《茉莉花》的旋律，可见这首歌在国际上是很受欢迎的。
谁能用自豪的声音读一读图片上的文字？
（意大利著名的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰朵》引用了“茉莉花”的音调，《图兰朵》是目前为止世界上唯一一部以中国民歌为题材创作的西洋歌剧。而《茉莉花》又是唯一一首被用在西洋歌剧里的中国民歌。这证明了我国民歌《茉莉花》在国际舞台上的魅力。）
四、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。
1、师：《茉莉花》发展到今天，作为中国经典的民歌已经被无数人传唱，唱的形式也多种多样，比如由阿里郎翻唱的版本也很有特点，你们想听听吗？（多媒体播放阿里郎演唱的《茉莉花》）
师：说说这首歌给你什么样的感觉？（时尚、节奏感强、充满时代气息）
2、下面我们再来欣赏一首和茉莉花有关的歌曲《亲亲茉莉花》，感受一下这首歌和前边几首有什么相同和不同。（都是歌唱茉莉花，曲调都非常优美，但旋律和节奏不同）
五、课堂小结、点题：
师：今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，我们应该感到—— （学生总结：骄傲、自豪）
师：是呀，民族的就是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远传唱下去。
六、音乐拓展活动：我的茉莉花……
请同学们根据这节课的内容，课下以自己喜爱的方式表达欣赏《茉莉花》后的感受，如绘画、写诗、舞蹈、歌唱等。
下面让我们在优美的音乐声中结束这节课。
（学生听古筝演奏《茉莉花》出教室。）