3.5知识与技能 发声练习 西洋乐器分类（一） 教案

知识与技能
教学课题：知识与技能
教学内容：发声练习、西洋乐器分类（一）
教材分析：本册教材在乐器音色的听辨上进行了重新归类和理顺，在作品安排上做了预设与新授对应、有序地呈现。对于西洋乐器的认识与音色听辨，到了六年级已经基本告一段落，本册进入西洋乐器的归纳与分类认知阶段。本单元在知识与技能中设计一条有利于声音集中和母音转换的发声练习。
教学目标：
1、对母音“mi”要坚持横音竖唱，“ya”集中不散，演唱旋律时要连贯、流畅。
2、认识“西洋乐器分类（一）”中呈现的乐器，能根据乐器的形状、构造特点进行分类，让学生对西洋乐器有更深入的了解。
教学重、难点：
1、能连贯、流畅的完成发声练习。
2、能够根据西洋乐器的形状、构造的特点进行分类。
教学准备：电子琴、多媒体教学设备
教学过程：
一、组织教学（师生问好）
二、发声练习
1、提问学生平时喜欢听哪类歌曲，播放歌曲。
2、欣赏后让学生们说说这首歌曲的难点在哪里，想唱好歌曲离不开正确额发声练习，指出在演唱歌曲前进行准确的发声练习重要的重要性。【根据对流行歌曲简单分析，导入发声练习】
3、进行每课一练，课件呈现练声旋律。
4、师指出发声练习的要求
注意上行时气息不要跟着上浮，喉头保持稳定，始终保持头腔高位置。对母音“mi”要坚持横音竖唱，“ya”的声音要集中不散。并注意连线的提示，声音要唱得连贯、流畅，最后一个音停止后，气息的指点才可以松掉。
中速练唱，音域：上行可在1=C至1=F或G之间，下行可练到1=B或降B
1 3 2 4 ︱ 3 5 4 2 ︱ 1 – ‖
mi ya mi ya mi
【这条旋律主要是利于声音集中和母音转换】
三、西洋乐器分类（一）
1、优美的旋律也需要乐器的伴奏，不同的乐器也有着不同音响效果，先欣赏一段音乐。（播放交响乐童话音乐剧《彼特与狼》片段），回顾所学过的西洋乐器。
2、提问：在这段视频中出现了哪些乐器分别都代表着哪些角色？给你印象最深刻的是那种乐器？（学生思考并作答，师适当引导）
生：……
师生共同总结：《彼特与狼》中的“比特”主题（小提琴）、“小鸟”主题（长笛）、“猫”主题（单簧管）、“鸭子”主题（双簧管）以及“爷爷”主题（大管）；
3、复听一遍以上乐器的演奏，巩固学生对这些乐器音色认识。师指出以上乐器都是西洋乐器。
4、除了以上西洋乐器我们还学过《动物狂欢节》中的“大象”主题（低音提琴）和“天鹅”主题（大提琴）；《迪克西岛》（短笛）；《鸿雁》（中提琴）。（分别让学生欣赏一遍这些西洋乐器，使其对这些乐器的音色印象深刻）
5、课件出示以上所提到的乐器图片，请同学们仔细观察图中乐器的形状和构造，说说都有哪些特点。（也可以说说这些乐器之间有什么相同或相似之处，进行比较，各抒己见）
生：……
6、请学生选择自己比较了解的乐器进行模拟演奏，说说它的演奏形式。（师适当指导）
【根据对西洋乐器的音色、形状、构造及演奏形式的了解，这样学生对西洋乐器进行分类时，有着一定的参考依据】
7、 综上所述，请同学们分组进行讨论，如果让你来给这些西洋乐器分类，分为几类，你会怎么分呢。（分成四个讨论小组，讨论结束后每组派代表进说说该组的讨论结果）
生：……
8、师生共同归纳小结西洋乐器的分类。（弓弦乐器组和木管乐器组）
9、聆听音乐片段，听辨演奏的乐器，说说该乐器属于哪个乐器组。（播放管弦乐《波斯市场》的音乐片段）
生：……
师生小结：大提琴（弓弦乐器组）、单簧管（木管乐器组）
三、拓展
结合本节课所学，给你觉得印象深刻的中国古典文学名著（《西游记》、《三国演义》等）中的经典人物形象或者你喜欢的动画人物配器。（分组探究）
生：……
【通过拓展活动，让学生多思考给角色进行简单地配器，使学生对所学的西洋乐器的音色和分类有了更深入的了解和掌握】
四、课堂总结
回顾西洋乐器的分类（一），分别是弓弦乐器和木管乐器，在管弦乐《波斯市场》视频中结束本课。
板书：
发声练习：“mi”横音竖唱，“ya”集中不散。
“ ” 连音线，连贯、流畅
西洋乐器分类：弓弦乐器组、木管乐器组