粤教版七年级上册地理 序 让地理走进生活 教案
文档属性
| 名称 | 粤教版七年级上册地理 序 让地理走进生活 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-09-02 19:06:25 | ||
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文档简介
让地理走进生活
教学目标?
1、根据学生的现实情况，从生活着手，激发学生好奇心和求知欲，让学生感知地理与生活的密切关系，知道地理学习内容、目的、要领。?
2、初步具有地理的思考观念，学会用地理的要领想问题，举例说明学习地理的意义；
教学重点?
为啥子学地理和如何学地理。
教学难点?
人的总称与地理环境的关系。?
教学历程：?
一.自我介绍：(略)?
二.提出希望：?
（1）课堂纪律：尊敬他人就是尊敬自己?
（2）课堂笔记：勾画重点内容?
（3）课堂上要说普通话?
（4）评分制：平时成绩与期末考试相结合?
（5）作业：每一周一到两次?
三.讲授新课：?
播放图片：月相、闪电、大海、海底世界、新疆魔鬼城、鲜花、桂林山水、圆顶建筑。?
教师：提问?
（1）天际、大海、陆地的景观那么大的差异，为啥子？ （不同的地理因素长期影响）?
（2）不同之处有不同的地理景观，这些不同的地理景观都是地理学研究的范畴。那么，地利是不是很高深，间隔我们的生活很遥远呢？?
师：其实地理与我们的生活息息相干。现在，我们一起让地理走进我们的生活。?
活动：地理学啥子? 发表你的看法。?
学生讨论回答。?
师：通过同学们的回答，我们可以看到同学们对地理已有一些了解了，同学们对地理到底了解多少呢？我们再来看下面几个问题：?
为啥子会发生日蚀？?
为啥子开平从来不下雪？?
广东为啥子没有热带森林？?
怎么描述首都的地理位置？?
为啥子企鹅只生活在南极？?
为啥子一年之中有四季的变化？?
为啥子神州人口那么多？?
世上的人为啥子会分为白种人、黄种人和黑人？?
青藏高原为啥子被称为“世界屋脊”？?
沧海为啥子会变成桑田？?
生：回答?
师：回答得都很好，其实这都是我们地理需要学习的内容通过这个学期的学习，同学们就能很好地回答这些问题了。现在让我们归纳一下地理学啥子.?
（详细讲解）动物、气候、植物、地质、土壤、资源、人类社会文化等方面。?
（转承）地理要学习那么多内容，我们学这些到底有没有用呢，跟我们的生活有啥子密切的联系呢？?
（3）生活离不开地理?
师：所谓生活，无非就是衣食住行这四个方面。让我们逐步看看地理与衣食住行有些如何的紧密的关系。?
衣：?
[活动]请谈一谈：?
为啥子东北地区居民冬天穿 皮袄、戴皮帽，海南岛的居民从来不穿毛衣？?
生：讨论、回答。?
食：?
[活动]神州不同地区的人，他们的主食、口味有啥子不同呢？?
生：讨论、回答。?
师：讲解课本中的不同的水果的主要产地。?
住：播放河流湖泊很多民居、陕北窑洞、被称为汉人的古代移民土楼及蒙古包。?
[活动]①图中几种民居主要分布在哪一些地区？说说它们各自的特点。?
生：讨论、回答。?
师阐发：?
河流湖泊很多民居：江浙一带及珠三角部门地区，当地河网密集，人们依水而居，生活取水和水上交通便利。?
陕北窑洞：分布在黄河中游的黄土高原地区，自然环境为黄土广布、低温、少雨。?
被称为汉人的古代移民土楼：福建、广东、江西的山区，部门分布边远地区，自然环境以山区为主，交通不便，常有匪贼出没，围屋式建筑能较好地适应环境又包管安全。?
蒙古包：主要分布在我国西北草原地区和蒙古包，自然环境比较严寒干燥，牧民有游牧传统。蒙古包结构轻便，拆卸、运输方便。适于流动的游牧生活，呈圆形课减少大风雪的压力。?
②假如你家现在要买一套商品房，你会帮爸爸母亲选择A、B、C、D四个小区的哪一套？?
生：讨论、回答。?
师：总结（略）。?
行：说一说：在你一天的生活傍边，哪一些活动要用到地理知识？?
生：讨论、回答。 师：总结（略）。?
（转承）既然地理知识在我们的生活中扮演了那么重要的角色，我们的衣食住行都离不开地理。那么，我们就应该好好学习地理这门重要的课程，同时形成科学的地理思维方式，为我们今后更好的适应生活做好准备。那么我们应该如何学习地理呢？应该用啥子学习要领才事半功倍呢？?
（4）如何学好地理?
师：播放课件，学生回答。?
生：善于观察，勤于积累，乐于读图，勇于探究。?
总结：同学们，学习了本章内容后，大家认为地理有用吗？从下一章开始，我们将进入五彩缤纷的地理世界，去领略、去探索、去思考、去分享，使地理成为我们终生有用的知识。?
四.作业：预习第一章第一节：地球的形状和大小?
五.板书设计：?
一. 地理学啥子?
二.我们的生活离不开地理?
三.如何学好地理?
1.善于观察?
2.勤于积累?
3.乐于读图?
4.勇于探究?
教学反思：
教学目标?
1、根据学生的现实情况，从生活着手，激发学生好奇心和求知欲，让学生感知地理与生活的密切关系，知道地理学习内容、目的、要领。?
2、初步具有地理的思考观念，学会用地理的要领想问题，举例说明学习地理的意义；
教学重点?
为啥子学地理和如何学地理。
教学难点?
人的总称与地理环境的关系。?
教学历程：?
一.自我介绍：(略)?
二.提出希望：?
（1）课堂纪律：尊敬他人就是尊敬自己?
（2）课堂笔记：勾画重点内容?
（3）课堂上要说普通话?
（4）评分制：平时成绩与期末考试相结合?
（5）作业：每一周一到两次?
三.讲授新课：?
播放图片：月相、闪电、大海、海底世界、新疆魔鬼城、鲜花、桂林山水、圆顶建筑。?
教师：提问?
（1）天际、大海、陆地的景观那么大的差异，为啥子？ （不同的地理因素长期影响）?
（2）不同之处有不同的地理景观，这些不同的地理景观都是地理学研究的范畴。那么，地利是不是很高深，间隔我们的生活很遥远呢？?
师：其实地理与我们的生活息息相干。现在，我们一起让地理走进我们的生活。?
活动：地理学啥子? 发表你的看法。?
学生讨论回答。?
师：通过同学们的回答，我们可以看到同学们对地理已有一些了解了，同学们对地理到底了解多少呢？我们再来看下面几个问题：?
为啥子会发生日蚀？?
为啥子开平从来不下雪？?
广东为啥子没有热带森林？?
怎么描述首都的地理位置？?
为啥子企鹅只生活在南极？?
为啥子一年之中有四季的变化？?
为啥子神州人口那么多？?
世上的人为啥子会分为白种人、黄种人和黑人？?
青藏高原为啥子被称为“世界屋脊”？?
沧海为啥子会变成桑田？?
生：回答?
师：回答得都很好，其实这都是我们地理需要学习的内容通过这个学期的学习，同学们就能很好地回答这些问题了。现在让我们归纳一下地理学啥子.?
（详细讲解）动物、气候、植物、地质、土壤、资源、人类社会文化等方面。?
（转承）地理要学习那么多内容，我们学这些到底有没有用呢，跟我们的生活有啥子密切的联系呢？?
（3）生活离不开地理?
师：所谓生活，无非就是衣食住行这四个方面。让我们逐步看看地理与衣食住行有些如何的紧密的关系。?
衣：?
[活动]请谈一谈：?
为啥子东北地区居民冬天穿 皮袄、戴皮帽，海南岛的居民从来不穿毛衣？?
生：讨论、回答。?
食：?
[活动]神州不同地区的人，他们的主食、口味有啥子不同呢？?
生：讨论、回答。?
师：讲解课本中的不同的水果的主要产地。?
住：播放河流湖泊很多民居、陕北窑洞、被称为汉人的古代移民土楼及蒙古包。?
[活动]①图中几种民居主要分布在哪一些地区？说说它们各自的特点。?
生：讨论、回答。?
师阐发：?
河流湖泊很多民居：江浙一带及珠三角部门地区，当地河网密集，人们依水而居，生活取水和水上交通便利。?
陕北窑洞：分布在黄河中游的黄土高原地区，自然环境为黄土广布、低温、少雨。?
被称为汉人的古代移民土楼：福建、广东、江西的山区，部门分布边远地区，自然环境以山区为主，交通不便，常有匪贼出没，围屋式建筑能较好地适应环境又包管安全。?
蒙古包：主要分布在我国西北草原地区和蒙古包，自然环境比较严寒干燥，牧民有游牧传统。蒙古包结构轻便，拆卸、运输方便。适于流动的游牧生活，呈圆形课减少大风雪的压力。?
②假如你家现在要买一套商品房，你会帮爸爸母亲选择A、B、C、D四个小区的哪一套？?
生：讨论、回答。?
师：总结（略）。?
行：说一说：在你一天的生活傍边，哪一些活动要用到地理知识？?
生：讨论、回答。 师：总结（略）。?
（转承）既然地理知识在我们的生活中扮演了那么重要的角色，我们的衣食住行都离不开地理。那么，我们就应该好好学习地理这门重要的课程，同时形成科学的地理思维方式，为我们今后更好的适应生活做好准备。那么我们应该如何学习地理呢？应该用啥子学习要领才事半功倍呢？?
（4）如何学好地理?
师：播放课件，学生回答。?
生：善于观察，勤于积累，乐于读图，勇于探究。?
总结：同学们，学习了本章内容后，大家认为地理有用吗？从下一章开始，我们将进入五彩缤纷的地理世界，去领略、去探索、去思考、去分享，使地理成为我们终生有用的知识。?
四.作业：预习第一章第一节：地球的形状和大小?
五.板书设计：?
一. 地理学啥子?
二.我们的生活离不开地理?
三.如何学好地理?
1.善于观察?
2.勤于积累?
3.乐于读图?
4.勇于探究?
教学反思：