人教版七年级生物上册第一章第一节生物的特征 课件 （ 29张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册第一章第一节生物的特征 课件 （ 29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-02 08:37:44 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
学习目标
1、掌握观察的方法。
2、观察生物和非生物，比较它们的区别。
3、能够举例说明生物具有的共同特征。
第一章
认识生物
第一节
生物的特征
1、科学观察时需要做到哪些？(P2)
科学观察不同于一般的观察，要有________;观察时要______、
______和______，并及时________;对于需要较长时间的观察，要有______,有_______;观察时要__________,多问几个________.
明确的目的
全面
细致
实事求是
记录
计划
耐心
积极思考
为什么
检测、下列关于科学观察的说法，不正确的是（
）
A．科学观察是科学探究的一种基本方法
B．科学观察必须借助有关用具才能进行
C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来
D．观察时要积极思考，多问几个为什么
B
合作探究一
合作探究二
观察画面，结合阅读教材，思考下列问题：
1、什么是生物？
2
、生物有什么特征？
3、怎样判断一个物体是不是生物？
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。
情境导入
1
送餐的机器人
生石花
小狗
21:26:51
21:26:51
钟乳石
跑车
想一想
这些形态各异的物体有的是生物,有的是非生物，哪些物体是生物，为什么？
×
×
你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？
植物从外界吸收___,
________,__________通过_________制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。
番茄通过光合作用制造有机物
水
无机物
二氧化碳
光合作用
1请阅读P4-6内容，思考：生物具有的共同特征？
学习目标
2
（1）生物的生活需要营养
21:26:51
植物吸收水和二氧化碳，通过光合作用制作出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（自养）。
问：1、植物怎样获得营养物质的？
2、动物怎样获得营养物质的？
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
白鹭捕食地鼠
兔子吃草
(异养）
（2）生物能进行呼吸
绝大多生数物需要吸入
，呼出
和水。
鲸呼吸时产生的雾状水柱
潜水员靠氧气瓶在水底呼吸
氧气
二氧化碳
卧室摆放植物是否有利于健康？
不利于
（3）生物能排出身体内产生的废物（排泄）
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。
小狗撒尿
出汗
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激做出反应
“葵花朵朵向太阳”
含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢（应激性）。
平静时的刺鲀
受惊吓后的刺鲀
（4）生物能对外界刺激做出反应
猎豹发现猎物后迅速追击；
羚羊发现敌害后迅速逃跑。
（5）生物能生长和繁殖
菜豆的生长
（6）生物都有遗传和变异的特性
同一株碧桃上的花
“猫的四口之家”
（遗传）
（变异）
种瓜得瓜，种豆得豆；
一母生九子，九子各不同；
龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
遗传
遗传
变异
“一母生九子，九子各不同”（变异现象）
（差异性）
（6）生物都有遗传和变异的特性
（7）生物都由细胞构成（病毒除外）
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细菌
酵母菌
没有细胞结构的生物——病毒
1、生物的生活
；
2、生物能够进行
；
3、生物能够
；
4、生物能
；
5、生物能
；
6、生物具有
；
7、除
外，生物都是由细胞构成的。
生物的基本特征：
需要营养
呼吸
排出体内废物
生长和繁殖
对外界刺激作出反应
遗传和变异
病毒
当堂训练: 课本练习
1、图片中的物体是生物还是非生物？
机器人在弹琴
钟乳石在慢慢长大
不是生物
不是生物
2.请回答下列问题
?（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。
?
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
珊瑚
珊瑚虫
珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。
浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
观察是科学探究的一种基本方法
1、直接用肉眼观察。
2、借助仪器（如放大镜、显微镜）或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
3、科学观察不同于一般的观察，要有
_______;观察时要______、
______和______，并及时________;对于需要较长时间的观察，要有计划,有耐心;观察时要积极思考,多问几个为什么.
明确的目的
全面
细致
实事求是
记录下来
1.下列各项属于生物的是
（
）
A、海葵
B、恐龙蛋化石
C、电动狗
D、珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是
（
）
A、引起人感冒的病毒
B、会弹钢琴的机器人
C、生长在橘子皮上的青霉
D、休眠的青蛙
A
B
3.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征·······
（
）
A、需要营养
B、进行呼吸
C、对外界刺激作出反应
D、生长和繁殖
4.下列不属于生命现象的是
（ ）
A、母鸡下蛋
B、火山爆发时岩浆喷出
C、大汗淋漓
D、馒头上长“白毛”
5.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是
（
）
A、生物能够从小长大
B、生物的生活需要营养
C、生物能繁殖后代
D、生物能够适应环境
C
B
C
6．下列各项属于生物的是（ ）
Ａ．课本 Ｂ．汽车 Ｃ．松树 Ｄ．木箱
7．下列说法正确的是（ ）
Ａ．植物在生活中不需要呼吸
Ｂ．动物在生活中能自己制造有机物
Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖
Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应
8．下列说法不是生物共有特征的是（ ）
Ａ．生长
Ｂ．具有细胞结构
Ｃ．不断从外界吸收营养
Ｄ．能排出代谢废物
C
C
B
9.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于＿＿＿?????????????
（2）猫生小猫属于?＿＿＿?????????????????
（3）猫生猫，鼠生鼠属于?＿＿＿????????
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于
＿＿
?。????????
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于生物能对??＿＿＿＿＿
做出反应。?????????????
生长
繁殖
遗传
变异
外界刺激
10.
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画
“×”。
(1)能够运动的物体就一定是生物。
(
)
(2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体
(
)
(3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。
(
)
(4)生物都是由细胞构成的。
(
)
√
×
×
×
学习目标
1、掌握观察的方法。
2、观察生物和非生物，比较它们的区别。
3、能够举例说明生物具有的共同特征。
第一章
认识生物
第一节
生物的特征
1、科学观察时需要做到哪些？(P2)
科学观察不同于一般的观察，要有________;观察时要______、
______和______，并及时________;对于需要较长时间的观察，要有______,有_______;观察时要__________,多问几个________.
明确的目的
全面
细致
实事求是
记录
计划
耐心
积极思考
为什么
检测、下列关于科学观察的说法，不正确的是（
）
A．科学观察是科学探究的一种基本方法
B．科学观察必须借助有关用具才能进行
C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来
D．观察时要积极思考，多问几个为什么
B
合作探究一
合作探究二
观察画面，结合阅读教材，思考下列问题：
1、什么是生物？
2
、生物有什么特征？
3、怎样判断一个物体是不是生物？
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。
情境导入
1
送餐的机器人
生石花
小狗
21:26:51
21:26:51
钟乳石
跑车
想一想
这些形态各异的物体有的是生物,有的是非生物，哪些物体是生物，为什么？
×
×
你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？
植物从外界吸收___,
________,__________通过_________制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。
番茄通过光合作用制造有机物
水
无机物
二氧化碳
光合作用
1请阅读P4-6内容，思考：生物具有的共同特征？
学习目标
2
（1）生物的生活需要营养
21:26:51
植物吸收水和二氧化碳，通过光合作用制作出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（自养）。
问：1、植物怎样获得营养物质的？
2、动物怎样获得营养物质的？
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
白鹭捕食地鼠
兔子吃草
(异养）
（2）生物能进行呼吸
绝大多生数物需要吸入
，呼出
和水。
鲸呼吸时产生的雾状水柱
潜水员靠氧气瓶在水底呼吸
氧气
二氧化碳
卧室摆放植物是否有利于健康？
不利于
（3）生物能排出身体内产生的废物（排泄）
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。
小狗撒尿
出汗
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激做出反应
“葵花朵朵向太阳”
含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢（应激性）。
平静时的刺鲀
受惊吓后的刺鲀
（4）生物能对外界刺激做出反应
猎豹发现猎物后迅速追击；
羚羊发现敌害后迅速逃跑。
（5）生物能生长和繁殖
菜豆的生长
（6）生物都有遗传和变异的特性
同一株碧桃上的花
“猫的四口之家”
（遗传）
（变异）
种瓜得瓜，种豆得豆；
一母生九子，九子各不同；
龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
遗传
遗传
变异
“一母生九子，九子各不同”（变异现象）
（差异性）
（6）生物都有遗传和变异的特性
（7）生物都由细胞构成（病毒除外）
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细菌
酵母菌
没有细胞结构的生物——病毒
1、生物的生活
；
2、生物能够进行
；
3、生物能够
；
4、生物能
；
5、生物能
；
6、生物具有
；
7、除
外，生物都是由细胞构成的。
生物的基本特征：
需要营养
呼吸
排出体内废物
生长和繁殖
对外界刺激作出反应
遗传和变异
病毒
当堂训练: 课本练习
1、图片中的物体是生物还是非生物？
机器人在弹琴
钟乳石在慢慢长大
不是生物
不是生物
2.请回答下列问题
?（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。
?
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
珊瑚
珊瑚虫
珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。
浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
观察是科学探究的一种基本方法
1、直接用肉眼观察。
2、借助仪器（如放大镜、显微镜）或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
3、科学观察不同于一般的观察，要有
_______;观察时要______、
______和______，并及时________;对于需要较长时间的观察，要有计划,有耐心;观察时要积极思考,多问几个为什么.
明确的目的
全面
细致
实事求是
记录下来
1.下列各项属于生物的是
（
）
A、海葵
B、恐龙蛋化石
C、电动狗
D、珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是
（
）
A、引起人感冒的病毒
B、会弹钢琴的机器人
C、生长在橘子皮上的青霉
D、休眠的青蛙
A
B
3.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征·······
（
）
A、需要营养
B、进行呼吸
C、对外界刺激作出反应
D、生长和繁殖
4.下列不属于生命现象的是
（ ）
A、母鸡下蛋
B、火山爆发时岩浆喷出
C、大汗淋漓
D、馒头上长“白毛”
5.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是
（
）
A、生物能够从小长大
B、生物的生活需要营养
C、生物能繁殖后代
D、生物能够适应环境
C
B
C
6．下列各项属于生物的是（ ）
Ａ．课本 Ｂ．汽车 Ｃ．松树 Ｄ．木箱
7．下列说法正确的是（ ）
Ａ．植物在生活中不需要呼吸
Ｂ．动物在生活中能自己制造有机物
Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖
Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应
8．下列说法不是生物共有特征的是（ ）
Ａ．生长
Ｂ．具有细胞结构
Ｃ．不断从外界吸收营养
Ｄ．能排出代谢废物
C
C
B
9.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于＿＿＿?????????????
（2）猫生小猫属于?＿＿＿?????????????????
（3）猫生猫，鼠生鼠属于?＿＿＿????????
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于
＿＿
?。????????
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于生物能对??＿＿＿＿＿
做出反应。?????????????
生长
繁殖
遗传
变异
外界刺激
10.
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画
“×”。
(1)能够运动的物体就一定是生物。
(
)
(2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体
(
)
(3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。
(
)
(4)生物都是由细胞构成的。
(
)
√
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×
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