三年级下册美术5.15秋天的落叶 教案（表格式）

《秋天的落叶》教学设计
学习领域 设计?应用
学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生有一定的美术基础，对美术活动仍然充满了兴趣，想象力很丰富，但是学生毕竟年纪小，注意力容易不集中，教学活动设计应符合学生的特点，环节设计应有一定的趣味性。知识的分解引导应由浅到深，层层推进。
教材分析 本课是“四季的故事”系列的课程。本课内容分为四部分：1、秋天的记忆与联想。2、书签的特点与作用。3、学生的作品欣赏。4、书签的设计方法。
教学策略 本课是设计?应用课，教学中主要运用观察发现法、比较分析法、探究体验法，通过组织有趣的秋风吹落叶活动、找色彩、找形状、翻书游戏、小组探究等环节创设情境，激发学生主动参与学习的积极性；采用知识点分解引导，启发学生观察、分析、装饰、设计，使得学生在装饰设计中感受设计与生活的紧密联系；能大胆地发表自己的看法。
教学目标 1.知识与技能
（1）了解秋天的色彩和叶子的形状以及“落叶”的自然现象。
（2）把握书签的基本特征，进行装饰变化。
2.过程与方法
通过观察、尝试，在探讨书签的设计方法的过程中，拓宽设计思路。
3.情感、态度、价值观
（1）感受美丽的秋天。
（2）感受设计在生活中的应用。
教学要点 【教学重点】把握书签的几种装饰手法设计一枚书签。?
【教学难点】设计实用、美观、有创意的书签。
教学准备 教具准备：课件、实物投影仪、彩纸树叶、两本书、书签。
学具准备：彩色纸、画笔、剪刀、勾线笔、挂绳、落叶。
教学时间 1课时
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
谈 话
导
入 一、回忆秋天的风景。
师：同学们，让我们提前来感受秋天。
板书课题：秋天
师：你印象中的秋天是怎样的？
学生举手答：（凉爽、瓜果成熟、落叶等）
师随机板书课题：落叶，并点题。
学生与班上同学分享对秋天的印象。

通过分享，回忆秋天的景色。

课
堂
发
展 1.活动一：创设情境，师生一起布置秋天的风景：我们是一阵秋风，把叶子吹黄了，吹红了……。
（1）教师把黑板上的绿叶变成黄叶和红叶。
（2）请几位学生到黑板前来变一变。
（3）师生一起添上地上的落叶。
2.活动二：找秋天的色彩
师生一起找找秋天的色彩，教师随机贴色卡板书：红色、橙色、黄色、褐色
3.活动三：找出落叶的形状
（1）请学生从黑板上找出不同形状的落叶。
（2）请学生小组内互相说说自己收集的树叶是什么形状的？
（3）欣赏不同的秋天的落叶图片，找更多不同形状的叶子。教师随机板书。
4. 活动四：从书本中找出叶子变色的原因。请学生在书本找答案，并齐读。
5. 活动五：翻书游戏，了解书签的用途。
6.活动六：探究书签的装饰设计方法。
（1）欣赏书本的学生作品，小组探究这些作品用了哪些装饰制作方法？教师小结
（2）你喜欢哪种装饰方法或者哪幅作品？
（3）教师示范添画和镂空两种方法的步骤。
7.活动七：探究书签的创意设计方法。
（1）欣赏设计师的力作，小组讨论探究设计者的意图。
（2）学生说说自己想要为谁设计书签以及创意新想法。
8.活动八：学生在音乐声中设计制作，教师巡视指导。
9.活动九：学生展示作品，并介绍自己的创意。 1.学生扮演秋风，把树叶变黄，变红。
2.学生从黑板的树叶中找秋天的色彩
3.学生仔细观察，找出落叶的不同形状。
（1）从黑板的落叶上寻找。
（2）从自己收集的落叶上寻找。
（3）从图片上寻找。
4.学生找答案，并齐读。
5.两个学生比赛翻书找诗句。
6.（1）学生小组讨论装饰制作方法。
（2）和同学分享自己的想法
（3）学生观察学习。
7.小组讨论创意书签的设计巧妙之处。
8.学生设计制作
9.学生互相评价 1.通过翻一翻、变一变使得学生更直观的感受从夏到秋的树叶的变化。
2.通过观察黑板上的落叶，直观感受了解秋天的色彩变化的美。
3.通过几种不同的方式找落叶的不同形状，感受落叶的形状美。
4.通过小博士栏目，了解显浅的叶子变红的科学知识。
5．通过小游戏，顺势体验书签的作用。
6. 通过探究引导学生了解书签的装饰方法以及不同的方法产生的不同的效果。同时明白在彩纸上添画可以用单色画和彩色画的装饰方法；镂空的步骤以及对称剪纸的方法。
课后 延伸 10.活动十：欣赏特色创意书签 学生欣赏。 拓宽学生的知识面。
板 书
设
计 秋天的落叶
秋天的色彩：黄、橙、红、褐
落叶的形状：（贴图）
书签设计要素：装饰（美） 添画
镂空
剪贴
创意（巧）