三年级下册美术3.8表情丰富的脸 教案（表格式）

《表情丰富的脸》教学设计
授课教师
课程类型
造型 、表现
课 时
1课时
对 象
三年级学生
教学准备
课件、微课、范作、画具等
一、教材分析：
本课是岭南版美术教材第六册第三单元的第一课，本单元旨在让学生通过制作简单的人物版画，培养学生细致观察和表现人物造型的能力。《表情丰富的脸》就是引导学生观察人物脸部丰富的表情特征，运用简单的吹塑纸刻线版画的方法和技巧，表现人物生动的表情，感受吹塑版画特有的拓印趣味。
二、教学目标：
1、知识与技能：感知人物的表情变化，学会用概况手法表现有趣的表情；能用硬笔在吹塑纸上进行刻画、拓印，初步掌握吹塑版画的制作方法。
2、过程与方法：通过观察、表演了解不同的表情特征；积极参与版画创作活动，体验版画制作的乐趣。
3、情感、态度、价值观：培养关心同学的情感；学会与人合作，共享成果。
三、重点与难点
1、重点：引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，并能尝试用吹塑版画的方法完成人物表情作品。
2、难点：掌握吹塑版画的技法，表现出夸张有趣的脸部表情。
四、教学过程
活动环节
教师活动
学生活动
教学意图
课
堂
导
入
游戏导入，激发兴趣：
做“心有灵犀”游戏，请出一位学生做表情，其他学生竞猜他要反映的心情？
1830070-4445引出课题《表情丰富的脸》。
学生竞猜
并发言
游戏激发学生学习兴趣。
课
堂
发
展
一、观察与发现
1、老师做出“喜、怒、哀、惊”的表情，学生观察脸上五官的变化和各种表情的关系。
16300452400302、找表情：
课件出示没有五官
的脸蛋，找回“怒、哀、
惊”的表情。
3、请学生画笑脸。
二、比较与探索
1、比较吹塑纸与普通画纸。
16490953225802、带着问题进行微课学习。——如何制作粉印吹塑版画？
3、分析制作步骤。
三、尝试制作吹塑版画
以有趣的表情为题制作粉印吹塑版画作品（在音乐中完成创作，教师巡视辅导）。
学生观察、
思考并回答
回答
观察
带着问题自学微课，思考并回答
动手操作
师生互动，感受表情特征
通过找表情感知表情的画法
培养学生自主探索自主学习的能力
在音乐中享受创作的快乐
展
示
与
评
价
1601470243205一、展示作品
各小组把完成的
作品贴在4开画纸上，
以小组为单位展示出来。
二、评价
提出评价点，请同学们来当小评委，自评和互评作品，并谈谈自己的收获。
有序地贴画
互相欣赏、互相评价
分享收获
在欣赏和评价中学会鉴赏别人的优点，了解学生对知识的掌握程度。
延
伸
简单介绍版画的其他形式。
认真听讲
为下一课内容铺垫
板书设计
74295022860
教学反思
《表情丰富的脸》是学生在小学阶段第一次接触版画，是既有趣又有意义的课程。为了吸引学生，教学中我多次通过游戏和表演的教学手段，当学生被形态各异的表情深深吸引住时，会情不自禁地发出赞叹声：“多么有趣的表情啊！” 这样不仅能吸引学生的注意力，激发求知欲，而且调动了学生的积极性，激活学生内在的兴奋点，促进学生主动学习，尽情发挥，大胆绘制，呈现最佳学习状态。另外我精心设计了教学课件，巧妙地插入微课视频让学生们直观学习吹塑版画的制作方法，感受吹塑纸刻线版画特有的拓印趣味，感受校园生活的愉快。
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，值得反思和重视。比如要设置好自己的课堂教学环节，合理的把握好每个教学环节的时间分配。学生在自己动手操作的过程中，所出现的一些疑点和困难由于时间关系没能一一进行解决。另外，课堂语言可以更加简练，少重复学生回答的答案。学生评价作品时，当学生指出作品的优、缺点时要及时的引导和深入等等这些问题都需要在日后的课堂教学中不断的改进。