人教版八年级上册生物 5.2.2 先天性行为和学习行为 课件（17张PPT）

(共16张PPT)
乌鸦喝水
童话里都是骗人的吗？
第二节 先天性行为和学习行为
掌握什么是先天性行为和学习行为
如何区分先天性行为和学习行为
动物的行为对动物的生存有什么意义？
学习目标
以目的为依据进行划分
繁殖行为
防御行为
取食行为
攻击行为
领域行为
迁徙行为… …
防御行为
沙漠蜥
攻击行为
繁殖行为
防御行为
枯叶蝶
竹节虫
青 蛙
取食行为
乌鸦
迁徙行为
领域行为
同学们你们知道，我们是如何获得这些行为的呢？
从行为获得的途径来看，可分为先天性行为和学习行为两类。
图二
图一
阅读48页~49页的六个小资料，根据任务进行思考
各小组共同任务：P49讨论 1 ；
共同任务之外小组单独任务：
一二组：据资料分析先天性行为对生存产生的意义；
三四组：据资料分析学习行为对生存产生的意义；
五六组：针对资料3，尝试说说先天性行为有什么局限性。
资料分析
任 务 安 排
先天性行为和学习行为的区别
类 别 先天性行为 学习行为
形 成 生来就有 后天形成的
获得
途径 由遗传物质控制 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得
意 义 满足生存的基本需要，适应生活环境
更好的适应环境的变化
教材
实例
袋鼠育儿；
小鸟喂鱼；
菜青虫取食 蚯蚓走迷宫；
大山雀喝牛奶；
黑猩猩钓白蚁
课堂探究
探究 “小鼠走迷宫获取食物的学习行为”
电极
阴湿
大约200次尝试与错误，多次轻微电击后才学会。
提出问题： 老鼠‘‘尝试与错误”的次数与小鼠走迷
宫所需时间有什么关系？
做出假设： ‘‘尝试与错误”的次数越多，小鼠走
迷宫所需时间越短。
制定并实施计划
实验结果
实验结论： .
启发
不足？
小鼠的学习次数越多，所需时间越短。
动物越高等，学习能力越强。
先天性行为和学习行为的区别
类 别 先天性行为 学习行为
形 成 生来就有 后天形成的
获得
途径 由遗传物质控制 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得。
意 义 能够满足生存的基本需要，适应生活环境 能更好的适应环境的变化
行为的意义：有利于生物的生存和繁殖。
课堂小结
课堂检测
P31“课堂训练”T3，T5
P32“课后提升”T14
P31 T3
B
杜鹃雏鸟
？
P31 T5
C
P32 T14
(1)先天性
（2）学习
（3）学习
谢谢大家!