七年级上册第三单元 写作 《写人要抓住特点》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
《写人要抓住特点》
——七年级上册写作
写人要抓住特点
之外貌描写
学习目标
★掌握什么是外貌描写
★学会外貌描写的方法
★养成善于发现细心观
察的好习惯
我的弟弟小泽，今年才十岁。他长得胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，流露出一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！
他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去
的。
这些外貌描写中，作者主要抓住什么来写？
人
物
外
貌
年龄
姿态
衣饰
长相
身材
神态
　外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。
什么是外貌描写？
人物的外貌怎样写？
想一想
个子极高
身材
瘦削
手长腿更长
方脸
眼睛很小
有一张颇阔的嘴巴
常常穿着运动衣
手中常拿着心爱的篮球
短头发
充滿自信
整体外形
头和脸
四肢
服饰
表情动作
外貌描写
带着微笑
国
字
脸
短得像
刺蝟
又高又瘦
像竹竿
动作敏捷
第一招：
要按一定的顺序
描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》
实例印证
猜猜他是谁?
个子不高不矮
身体不胖不瘦
脸色不黑不白
眼睛不大不小
鼻子不高不低
嘴巴不宽不窄
耳朵不圆不长
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
猜猜他是谁?
　　他长得面黄肌瘦，只有大大的脑袋，上边只有三根稀稀拉拉的头发。
三　毛
观察、思考：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？
成
龙
爱因斯坦
第二招：
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
抓住外貌中最主要的特征
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——《一面》阿累
实例印证
你也带
孩子，人
家也带孩
子，你带
的孩子又
脏又瘦，
人家带的
孩子又白
又胖。
你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
巧用修辞
第三招：
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
实例印证
1.从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
2.那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
写人物外貌要按一定的顺序
抓住人物外貌中最主要的特征
巧用修辞手法描写人物外貌
外貌描写的三个小妙招
小结：
希望之星苏明娟
　小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。
小小练功台
他（她）是谁？
题目：我的同学
要求：
（1）观察班级同学,选择一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。不出现名字。
（2）100字左右。
（3）写完后让我们猜猜他是谁。
老师寄语：
写作不是一朝一夕之功，要想妙笔生花，必须踏踏实实、勤练多写!也许今天你的文字还很稚嫩青涩，但长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！老师希望在今后的作文中看到你们更美的文字！
谢谢
再见