三年级下册美术-第6课 汽车博览会 说课稿

《汽车博览会》说课稿


一、说教材
首先我对教材进行了简单分析：本课节选自岭南版小学美术三年级下册第二单元第6课。在新课改理念下，我明确本课课型属于“造型、表现”的学习领域，而本节课，是以“汽车”为主题，以“博览会”为活动内容，根据学生已有的知识，今节课主要运用大量的图片，让学生深入了解不同类型汽车的造型以及功能特点，激发学生对未来汽车的想象。培养学生的观察力、想象力及创造力。
二、说教学目标
知识与技能：
认识汽车的种类和造型特点。让学生绘画一辆具有多功能的汽车放在博览会上。
过程与方法：
运用欣赏法、合作法对现有汽车存在的问题进行大胆的改良及创新。
情感、态度、价値观：
通过学生的大胆想象，提高学生的环保意识。
〖设计意图〗这样的目标设计不但适应低年级学生的认知能力，还能让学生感受到现代汽车的种类和造型特点。对存有的问题进行大胆改良和创新。
三、说教学重、难点
教学重点: 通过欣赏探索，认识汽车种类及其造型特点。
教学难点：能根据汽车的基本结构，进行改良设计，绘画一辆与众不同的汽车。
四、说教法、学法
教法：直观欣赏法、直观演示法、引导启发法。
学法：观察发现法、小组讨论法、合作交流法
五、说教学准备:
教具：多媒体课件、范画、导学案
学具：画纸、颜色笔
六、说教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
根据美术课程标准基本理念，兴趣是学习美术的基本动力之一，所以我采用创设情境的方式进行导入，让同学们观看一段新闻视频，提问：从新闻中你看到了什么？
板书课题《汽车博览会》
〖设计意图〗:这样的导入，不但激发了学生的学习兴趣,也为下面的学习作了良好的铺垫。
（二）直观欣赏，合作探索
（1）图片欣赏
我根据学生已有的记忆，询问学生，在生活中，你见过那些汽车？然后，我采用直观欣赏法，利用课件出示生活中汽车图片。引导学生通过看一看，想一想。汽车可以分为哪几种类型？从外观看，这些汽车的结构一般有哪几部分组成？引导学生小组讨论交流并汇报，我根据学生的汇报进行板书。接着，我就让同学们思考，现代汽车给我们生活带来那些问题？让他们把发现的问题写在事先发下去的印学案里面，看谁发现得最多？最后引导学生尝试说出来。我们面对这样的问题看看汽车设计师和小朋友是怎样对未来汽车进行改良的？出示研发中的太阳能汽车、飞行汽车和小朋友作品的图片，导学生可以从汽车功能上，造型上进行改良，设计出一款与众不同的汽车。
〖设计意图〗:目的是让学生通过欣赏探索，了解汽车的种类和基本结构，激发学生对设计新能源汽车的欲望。
　　（2）教师演示
结合低年级学生的年龄特点及教材要求，我采用直观演示的方式式进行教师范画展示，第一步、先画出汽车的外形。第二步：画上车轮、车窗等。第三步：刻画细节。第四步：涂上你喜欢的颜色。
〖设计意图〗:通过教师的直观演示，让学生掌握美术绘画的技巧，启发学生绘画灵感。
（三）自主创作，教师循环指导
根据《美术课程标准》的第二阶段性目标，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现。因此，让学生拿出各自准备好的画纸自由创作并巡回指导，鼓励学生大胆创作。
〖设计意图〗:目的通过学生的自由创作，巩固和提高美术技能，突破难点。
　　（四）欣赏评价，提升审美
根据《小学美术课程标准》为了陶冶情操，提高审美。我让学生的创作作品贴在博览会上，采取小组互评、个人尝评和教师评的的方式相结合，在评选作品过程中，我会选优秀作品的小画家分享一下成功的经验，最后，我品承着人人有闪光点的原则，对全班同学的表现给予表扬和鼓励。
〖设计意图〗:目的是通过欣赏、评价作品提高学生的审美能力和语言表达能力。
（五）拓展延伸，总结升华
根据《美术课程标准》编写的特性， 进行总结，今节课你有什么收获？然后让每个小组回家设计一块“汽车博览会”展板，并附上展品的介绍说明。教育学生要树立环保意识，呼唤学生要“保护地球，爱护地球，从现在做起，从我做起”。
〖设计意图〗:目的不但让学生掌握了本节课的内容，还提升了学生的综合实践能力，促进孩子们的情感教育，树立环保意识。
七、说板书设计
板书是一节课的灵魂,我的板书简洁明了,图文并茂，重难点突出。
〖设计意图〗:目的让学生对本节课的知识进行了回顾和体验成功的的快乐。
6、汽车博览会
种类：载客车、货车、特种用途车
结构：车头、车身、车轮
存在问题：噪音，污染环境等等
2