四年级下册美术教案-3.10 模仿画家画一画岭南版

模仿画家画一画（造型·表现）
■教材分析：提供不同地域、时代、风格的经典作品、引导学生了解、感受作品的不同的表现方式。课文中提示要求学生观察、发现作品艺术的表现要点和美感，可训练学生的分析能力和审美感受能力，使学生在临摹基础上，能自由大胆地联想和借鉴，进行艺术再创造。本课的学习使学生认识绘画手法的多样性，并敢于动手对绘画作品进行个性化、童趣性再创作。
■教学对象分析：小学四年级学生,大部分学生能较好地表现形象、造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力有待提高。
■教学目标：
1.知识与技能:我能用语言分析画家作品的特点、风格、并从中得到启发；我能模仿画家的方法创作一幅画。
2.过程与方法:模仿画家作品色彩、造型、表现形式,进行联想和绘画。
3.情感态度与价值观:感悟画家的艺术风格,体会再创作的快乐。
■重点难点 ：
感受画家作品，并进行模仿再创作；大胆联想,选择自己喜欢的方法进行再创作。
■课前准备：教师：教学课件 示范工具 学习资料袋
学生：绘画工具
■教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学切入 1、模仿行为秀，营造快乐氛围，为进入主题铺垫。
出示达芬奇《蒙拉丽莎》作品，与模仿秀作品比较，设问：你认为谁的模仿最有创意？
2、揭示课题《模仿画家画一画》 1、观察模仿秀，猜一猜是跟哪幅名画有关联？
2、领悟学习主题：模仿画家画一画（造型·表现）。
3、思考：谁的模仿更有创意？ 以情激趣，趣味引入。活跃课堂氛围，由浅入深带领学生进入主题。
主题探究 1、引导学生探究达芬奇的《蒙拉丽莎》的改画方法：


板书：联想>改变：替换
删减
添加
…
2、分小组学习探究：顾闳中《韩系载夜宴图》、张广《秋夜》、马克《猴》，并填写活动表格。（学习表格另附）
3、教师引导学生小结：顾闳中《韩系载夜宴图》、张广《秋夜》、马克《猴》的仿画作品分析。

4、教师示范：教师模仿梵高的《向日葵》进行创作。
1、观察与欣赏各种《蒙拉丽莎》的仿画。
2、在老师的引导下总结出改画的步骤与方法：替换、删减、添加 …
3、小组探究教材中名家作品及仿画作品。填好练习表格，并大胆说说自己对这些仿画创作作品的感受。
4、观看老师创作示范，学习仿画创作的步骤和方法。 1、把学习的侧重点放在学生所熟悉的《蒙拉丽莎》作品中进行学习，素材容易收集，内容有趣，能显而易见的让学生领会改画的方法，浅显易懂，降低了学习的难度，学生学习愉悦。
2、教师的示范是为验证前面所学的改画方法的一种直观的实践。
自主创新 1、出示学生仿画作品欣赏，再次感受改画的乐趣。

2、学生作业，思考：
①、你会模仿哪幅名家作品？产生什么联想？
②模仿作品的哪部分，改变作品的哪部分？
（色彩、造型、表现形式）
要求：模仿画家作品中最感兴趣的部分（色彩、造型、表现形式）加入自己的联想进行创作。
3、学生作业：模仿一幅名家作品进行改画，绘画出自己的创意。
4、展示学生作业。 1、欣赏同龄人的课堂作业，领悟学生作品中改画的方法和趣味，巩固仿画创作的方法，为下面的作业奠定基础。
2、思考：
①、我会模仿哪幅名家作品？产生什么联想？
②模仿作品的哪部分，改变作品的哪部分？
3、按要求完成作业：模仿一幅名家作品进行改画，绘画出自己的创意。
4、把自己的作业展示到老师指定的位置。 1、出示学生作业是给学生一个作业的起点，是学生准备作业时可以迈出的一个台阶。
2、给学生多一点名家作品的资料，让学生多个选择，找出适合自己的一幅，对顺利完成作业有帮助。
评价拓展 1、教师引导学生对自己的作品进行互评。运用了什么方法？具有什么美感？
2、小结本课：学到了很多改画的方法，收获了改画的乐趣
3、向画家学习，学习他们对艺术的执着向往，学习画家高超的艺术表现手法，创作出属于我们自己的艺术作品吧。 1、欣赏和比较同学的作业，找出自己感兴趣的那一幅，并大胆说出自己的感受。
2、欣赏博特罗的绘画，学习他的艺术观点。
3、领悟本节课的学习体会：学会了改画的方法，感受到改画的乐趣。
学生互评价是反馈学习情况的重要方式，学生通过自己的语言，把今天所学的美术手法表述，也是本节课学习的复习小结。
■教学板书：