一年级上册美术2.6 哈哈镜,笑哈哈 教案

《哈哈镜，笑哈哈》教学设计
学科 美术 班级 一年级 授课教师
课题 《哈哈镜，笑哈哈》 课型 设计·应用

教材分析 本课是岭南美术出版社出版的第一册第二单元第七课《哈哈镜，笑哈哈》。哈哈镜不但是学生熟悉的物体，更是由于它能使镜中人物“变形”而吸引学生的兴趣和注意力。本课尝试以“美术与科技”为切入点，以哈哈镜凹凸面能使物体“变形”的科学现象，引导学生制作一张会变化的画，使学生懂得生活中处处有学问的道理，培养学生的发散思维，激活学生的想象力和创造力。
学生分析 一年级的学生能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，
有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。
教学目标 1、知识与技能：
（1）知道哈哈镜的原理，能掌握“折叠”与“添加”的方法，
感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法；
（2）能运用“点、线、色”等语言装饰画面。
2、过程与方法：
（1）在尝试探索中掌握“折叠和添加”的方法；
（2）在“大胆表现”中运用点线面画出人物并进行装饰。
3、情感、态度、价值观：
（1）对身边事物引起兴趣和好奇；
（2）大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。
教学要点 1、重点：掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法，做出一
张会变化的画；
2、难点：
（1）创造新的“折法”如斜折法等；
（2）感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。
3、兴趣点：
（1）探讨哈哈镜的奥秘；
（2）自己能制作会变化的画；
（3）借助不锈钢勺子，观察“凹凸面”对物象产生的“变形”现象。
教具、学具 教科书、多媒体课件、教案、范画
教学方法 观察法、比较法、探究法、体验法、运用法
教学模式 激发兴趣、培养思维、操作体验、评价拓展
教学过程及教师活动设计： 一、引入：
1、欣赏：动画儿歌《哈哈镜》视频短片。
2、回答问题：你看到了什么？
3、引出课题：《哈哈镜，笑哈哈》
二、课堂发展：
1、观察与思考：
（1）观察：图片《哈哈镜里的小男孩》，小男孩有哪些变化？（胖了？扁了？细了？长了？）
（2）思考：镜中的小男孩为什么会有这样的变化？（是否跟镜子有关系？镜面）
2、欣赏与比较：
（1）欣赏：（通过变魔术）展示两张小女孩头像和全身人物范画。
（2）比较：这两张作品有何不同？给你的感觉是怎样？（画面效果：夸张，变形……）
（3）问：作品中，老师用了什么方法使女孩子的脸变长？使女孩子变胖的？
（折叠方法）
老师又是采用什么“添画”方法让画面丰富起来呢？（美：点、线、面、图案）
3、尝试与思考：
（1）尝试：横折与竖折两种折叠方法。（教师示范指导折叠方法）
（2）思考：先折后画，还是先画后折？
4、创作过程：折叠——起稿——打开——添加——装饰——成画。
三、操作体验：
课堂作业：根据“折叠——起稿——打开——添加——装饰——成画”的步骤及折纸添画的办法，变变魔术，变出一张会变化的画。
四、展示学生课堂作业并评价。
采用互评，自评，教师评价方法。
五、课堂小结。
六、课后延伸：
（1）生活中还有哪些东西像哈哈镜一样呢？
（2）欣赏豆儿动画短片。
（3）只要用心，生活中还有很多奇妙的东西等着我们去发现呢，当你发现了什么好玩又神奇的东西时，记得和同学、朋友和老师分享。